（需要多少钱）（三年级）.docx

教学内容：乘数是一位数的口算方法教学目的：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 教学重点：理解并掌握两位数乘一位数的口算方法。 教学难点：能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 教学过程：一、 复习。 20×4 50×3 60×5 5000×2 200×4 500×3 600×5 500×2 2323 3434 4242 3131二、出示主题图。1、引导学生说说图意，鼓励学生提出问题。一个游泳圈12元，买3个游泳圈需要多少钱？2、引导学生尝试列式，解决问题，小组交流。12×3=3、全班交流算法，组织学生讨论两位数乘一位数的口算方法。（提倡算法的多样化）方法一：12×3就是3个12相加：121212=36（元）方法二：12×3就是3个10再加上3个2，10×3=30，2×3=6，306=36方法三：如果每个球是10元，3个球是10×3=30（元），每个球少算了2元，3个球还要2×3=6（元），一共要306=36（元）方法四：可以把12看成4×3，这样12×3可以变成4×9=36（元）方法五：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）方法六：学具操作4、扩展：如果一个游泳圈120元，买3个游泳圈需要多少钱？120×3=120是由1个百和2个十组成的，120×3是求：3个120是多少，就是3个百和3个20的和。计算时这样想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。如果有的学生想出把120看作12个十，先用12×3，再在乘得的积后面补0，应给予鼓励。重点讨论两部分积的得出与求和5、解决问题：买3个球需要多少钱？15×3=学具操作中认识进位乘法，再进行口算与学具的对比。151515=45（元） 10×3=30（元），5×3=15（元），1530=45（元）6、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。小结：一位数乘两位数，可以把一个因数分成整十数和一位数，分别和另一个因数相乘后再相加。三、应用知识，解决实际问题。小明买了2卷胶卷，每卷18元，每卷36张。小玲买了3卷胶卷，每卷13元，每卷24张。1、谁买的胶卷拍的照片多？（同样多）、36×2=72（张）24×3=72（张）2、谁买的胶卷合算？18×2=36（元）13×3=39（元）36小于39 （每卷36张的胶卷合算）四、作业。书上第5页的第1题。思路是：提出问题 学具操作 重点讨论两部分积的得出与求和学具操作中认识进位乘法再进行口算与学具的对比