教案《设计“我家的收支统计表》.doc

设计“我家的收支统计表”格式教案一、教学目标知识方面：1使学生掌握改变表格列宽和行高的操作方法。2使学生掌握在表格中插入行或列的操作方法。3使学生初步掌握隐藏行或列的操作方法。技能方面：1使学生掌握表格的编辑方法。2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感方面：培养学生通过实践学习计算机知识的意识和能力。二、教学重点1改变表格的行高和列宽。2插入行或列。三、教学难点改变表格的行高和列宽。四、教学方法1演示法。2观察法。3自学法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程 一、导入课题  教师打开学生制作的“装机指南”表(见图5-1)，要求学生利用求和函数求出总计。  教师提问：“装机指南”表中有什么问题?需要怎样改正?  由需要增加新项目等问题导入课题。  二、新课  1改变表格的列宽和行高   (1)改变表格的列宽  教师介绍并演示改变表格列宽的三种方法：  拖动鼠标调整一列表格的右边界(可调整到任意大小)。直接双击一列表格的右边界(调整至最合适的列宽)。选定某几列，双击右边界，可以使选定的列的列宽相同。  教师布置任务：打开“成绩表”，按书中第26页例1要求，完成表格列宽的调整。   (2)改变表格的行高  教师布置任务：自学掌握改变表格行高的操作方法。  2插入行或列   (1)插入行  教师讲解并演示插入行的操作，在“装机指南”表中添加显示器的型号、价格，提示学生注意观察插入行后“总计”一项的变化。  教师布置任务：插入书中第26页例2给出的数据。   (2)插入列  教师要求学生自学在表中插入列的方法，并按书中第28页例3的要求，插入一列数据，注意观察“总分”、“平均分”数据的变化。    3隐藏行或列  教师介绍：利用隐藏行或列的功能可以将暂时不用的数据隐藏起来。    教师演示隐藏一列数据和将数据恢复显示的操作。    教师要求学生练习隐藏行列的操作。    三、课堂练习  完成书中第31页习题1、习题2、习题3。    四、课堂小结  教师与学生共同小结本课所学知识强调使用函数计算的特点。    五、布置作业  为学校秋季运动会设计一张“运动成绩统计表”。    教学后记：