2022年装满昆虫的衣袋导学案 .pdf
学习必备欢迎下载五年级语文上册活页教案备课教师：年月日教学内容5、装满昆虫的衣袋课型阅读课课时第一课时教材分析装满昆虫的衣袋是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的两件事：一是抓纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。这两件事充分体现出法布尔对昆虫的着迷，也是文章的重点。教学目标1、 能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能联系上下文理解词语的意思。3、通过初读课文，了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。教学重点1、 能正确、流利地朗读课文。2、通过初读课文，了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。教学难点了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。教学准备朗读课文，自学生字词。查资料了解法布尔。教 学 过 程教学环节及内容教师活动学生活动一、导入：同学们，课前我们查找了资料，根据找到的资料谈谈你对法布尔的了解。法布尔之所以成为昆虫学家，是因为他小时候就对昆虫十分痴迷。今天我们学习的课文就是描写法布尔小时候的故事，题目是装满昆虫的衣袋（板书课题）谈谈对法布尔的了解。亨利?法布尔 (18231915)，法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫记这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。齐读课题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载二、检查预习：三、板书设计：1、出示生字词：昆虫纺织观察中毒垃圾殿堂纵横责骂闪烁光泽痴迷可恶鸟栖虫居鼓鼓囊囊兴致勃勃满载而归4、朗读课文。5、再读课文，讨论：这篇课文主要写了法布尔童年的哪些事情，简要概括课文主要内容。 6、课文中“装满昆虫的衣袋”一共出现了几次，从中你体会到了什么？ 7、小结： 2、小组合作，互读词语，纠正读音。指名读。 3、理解加点词语的意思。小组分自然段朗读，及时正音，组员互评。读课文，说说课文写了哪几件事表现了法布尔对昆虫的迷恋？用自己的话概括课文的主要内容。从文中找出“装满昆虫的衣袋”一共出现了几次，画出来，说说从中体会到什么？并在旁边作批注。教后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载教学内容5、装满昆虫的衣袋课型阅读课课时第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解内容，体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。3、 了解文题的作用， 学会透过典型事物， 感受人物的心灵， 把握人物品质。教学重点1、体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。2、学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。教学难点1、体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。2、学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。教学准备教 学 过 程教学环节及内容教师活动学生活动一、复习导入：二、设问导读：三、合作交流：课文写了哪两件事表现 了法 布尔对 昆虫 的 迷恋？1 法布尔小时候的生活 环境 对他有 巨大 的 影响：2、读 4 10 自然段，你从哪些语句中感受到 了法 布尔对 昆虫 的 痴迷？画出相关的句子读一读，并说说自己的感受。指名说。1、法布尔从小生活在什么样的环境里？2、课文围绕“法布尔从小就对小虫子非常着迷”这个中心，重点选取了哪两个典型事例来描写？你认为哪个细节描写最能表现法布尔对昆虫的“着迷”？3、课文为什么用 “装满昆虫的衣袋” 做题目？填读：（）年（）月（）日，著名昆虫学家法布尔出生在（）。村子里( ),( ),附近丛林中（）,各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常（）。交流：读第五自然段：（1）读了这段文字，从“掠”可见小甲虫飞行的速度（），他能很快地发现它，并能 （）地捉住它，说明（）。（2）从 ( )、( )、( ) 这几个动词我们可以感受到他对小甲虫的喜爱。（ 3） “ 把 两 个 衣 袋 塞 得 鼓 鼓 囊 囊的 ” 说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载四、拓展延伸：五、巩固练习：3、朗读，读出自己的感受。4、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题？明。（3）应该读出法布尔对昆虫的( )之情。读 9、10 自然段，讨论交流。（1）“没用的玩意儿”指（） 。（2）从“丝毫没能阻止”“仍然兴致勃勃”你读懂了法布尔对昆虫的（），体会到了法布尔（）的精神。（3）描写父母的语言态度极其严厉，更加体现出（） ，像这样的描写，我们称之为“（）”。结合自己的理解，说说课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题？（装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）读法布尔的名言，谈谈自己的体会：兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。法布尔1、我会写：k n ch ng f ng zhl jzmdi n t ng gu n c2、多音字组词：恶( ) 背b i ( ) w( ）b i（）载 z i( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载六、板书设计： z i( ) 3、字形辨析。纺（）圾（） 泽（）妨 （）极 （） 择（）访（）防（）4、 填 上 合 适 的 词 ， 让 表 达 更 生 动 。（）地责备（）的螺壳（） 鸭子（）地捉住（）的游鱼（）蝴蝶（）地观察（）的蠕虫（）贝壳5、照样子写词语：甜滋滋：鼓鼓囊囊：鸟栖虫居：6、按要求写句子。例： 纺织娘在叫。拟人句：例： 这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。仿 写 ： （） 比（）还要（），（） 比（） 还 要（）。7、根据课文内容填空：（1）、本课记叙了（）的故事。从而激励我们（） ， 全文的中心句（）。2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载（）。3、 “着迷、痴迷、迷恋”按词义由轻到重排列，应该是（）；“责怪、责骂、责备”按词义由轻到重排列，应该是（）。教后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
