2022年小学校园文化建设汇报材料.docx

2022年小学校园文化建设汇报材料篇一：小学校内文化建设汇报材料石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一全部着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职老师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术试验学校，湖南省禁毒教化基地，湖南省基础教化教学探讨先进试验学校，湖南省平安文明校内，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。校内文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教化思想、教学管理、教化方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校内文化活动为载体，推动形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚。近年来，我校秉承以德治校，质量立校，科研兴校的宗旨，提出了务实、创新、尚美、求真的办学目标，以德艺双馨，一专多能，勇于创新复合型、科研型为老师培育目标，以养成良好行为习惯，发展综合素养为学生培育目标，不断创建充溢和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的详细做法：一、优化校内环境，形成和谐、活泼的物质文化。为了给师生创设一个美丽、和谐的学习生活环境，学校秉着让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校内环境。xx年建了塑胶跑道、pu篮球场。2022年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位老师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上阅读相关学习学问，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教化手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和修理。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，全部教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、老师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己宠爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校内环境，还增加了深厚的学习氛围。校内里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校内里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到酷爱科学、勤于思索等文化氛围的熏陶，整个校内文化生活的品位得到提升。二、传承刚直精神，形成和谐、活泼的精神文化。精神文化是校内文化的核心和灵魂。良好的校内精神，它可以对学生的行为发生深层的调整和制约，增加学校的凝合力。我们做了以下几个方面工作：一是办校报，开拓文化视野。xx年3月，学校创办校报刚直报。人生刚直最难得这是报社总编雷安青为我校题写的刚直报创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教化教学新篇章。每一期（每月28日）八开四版的刚直报，不仅反映着学校的最新动态，也是老师、家长、学生沟通心得，展示自我的最佳舞台。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有教化学、教学探讨、师德讲座、家教天地、校内雅声、学与玩、艺术教化等多个栏目；学校还成立刚直报小记者站，让孩子主动去视察、发觉身边的事，勤动笔，歌颂美妙的生活，既培育了孩子们的写作实力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美妙的回忆！校报还把学校的成果、大事、要事刚好刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区很多领导在阅读、阅读我校的校报后，赞扬不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能珍贵！二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不行缺少的标记，代表了学校的水平和对社会的影响力，增加了人文资源的积累与拓展。2022年9月，我们以承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。具体地介绍了学校的创办历程、基本状况及教化成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增加了学校的凝合力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将恒久激励着我们。三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展校歌大家唱竞赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、酷爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由r造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校内文化的独特属性。校徽色调明快，充溢朝气和活力，体现了人民路小学校内文化独特的风采。三、以发展为核心，塑造和谐、活泼的老师文化。1.开展听评课活动，逐步提升老师素养。通过听课调研，提高老师的业务水平。我校的详细做法是（1）原生态课。事先不通知老师，行政推门随堂听课，听课后将看法反馈给老师，并形成常规。每周的行政例会上沟通听课看法，主管副校长整理记录，每月一次在全体老师会上进行原生态听课状况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的老师实行跟踪听课，详细指导。一次不行就再听，直到满足为止。（3）教研课。老师先报告教研课题，授课内容，做好充分打算，教育处作好统筹支配，集中在12周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的老师教学活动，xx年，我们开展信息技术与学科整合教学比武，2022年开展了落实新课标，实践新课程老师说课赛，严谨的设计，精致的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的相识；2022年，我们推行全面把握课标、创意激活课堂同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学老师以年级组为单位依据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让老师的特性化风采与集体才智得到完备结合。今年我校又组织全体语文老师参与作文教学比武，像这样每期一次老师教学活动是常规，但我们力求创新，避开形式主义，让常规活动真正做到既常又新。2.加强校本培训，打造学习型老师队伍。通过多形式，多视角的开展教化专著学习心得沟通会、演讲赛、辩论会等活动，让老师相识到学习是自身修养，自我完善的一把金钥匙，是走专业化发展，走向能师、人师的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是阅读一些怡情消闲的文章。为了唤醒老师们的学习热忱，我校规定每位老师每年要做到三个一：每年必需订购一份专业杂志；必需上交一份高质量的教化论文或案例；必需建立个人或班级博客，并刚好更新演示博客。要给学生一杯水，老师就要有一桶水，为了让老师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注老师专业学问的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为老师进行一般话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有一般话测试员2名，一般话一级乙等14人，占语言类老师总数50%。另一方面我们开展了老师专业技能大比拼。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了老师规范用字竞赛、一般话竞赛课件制作、博客更新竞赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热忱大大提高。3.丰富教研活动，以教促研成果显著。在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到三个到位，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题试验小组，选取思想业务素养高的老师参加到试验探讨过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的探讨规化，学校制订了切实可行的探讨安排，指导老师自主选择探讨课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有安排、有记录、有总结。把教化科研与常规教学相结合，真正体现科研兴校的主旋律，我校在湖南省基础教化教学探讨试验学校检查评估中被评为先进试验学校。目前，我校的十一五规化课题英特尔将来教化与语文学科的整合探讨全面结题，获得市一等奖的好成果，目前已报送省里参赛。美术组申报的小学美术教学中培生创新实力的培育课题在衡阳市教化课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的合理运用零用钱综合实践活动探讨也取得了省一等奖的好成果。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教化环境培育和造就了一大批教化的有生力气，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀老师黄玲；2、市优秀班主任罗慧君；3、市优秀老师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；4、青年老师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在湖南教化上。四、以人为本，形成和谐、活泼的特色文化1.夯实主题教化，发展学生特性。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了快乐校内、平安校内、和谐校内的校内文化建设目标，以营造良好的校内环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延长至课余校外。在教化教学中坚持开展丰富多彩的校内文化活动，让校内成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：养成良好行为规范、抗震救灾学问的普及和紧急疏散演练、禁毒活动、感恩教化、做一个文明的小学生等主题活动，既进行了思想品德教化，又丰富校内文化生活，开拓了学生的视野。校内文化艺术节、手工劳作竞赛、趣味运动会、校内主持人大赛、科技创新大赛等活动，为学生供应表现舞台，呈现学生的特性特长。2.诵读经典文化，学做儒雅学生。教学生从小学做人是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。xx年，我校依据新课改的要求和学生年龄特点，组织老师编写中国传统文化经典阅读教材，展诵读古经书、学做儒雅人活动。2022年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定中国传统文化经典诵读活动方案：1、确定各年级学习内容如：一年级的三字经、二年级的百家姓、三年级的千字文、四年级的弟子规、五年级的增广贤文和谚语选萃。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体竞赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评比出100位中国传统文化诵读小学士。2022年10月，须知学生参与市美文诵读活动张欣慧获得十佳选手称号，刘沐云等五名同学获得金奖。3.双语特色教化，培育学习爱好。xx年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造深厚的语言氛围，培育学生学英语、说英语的爱好。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了传承经典文化，而且大力提倡双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校内文化的过程中，我们人民路小学将接着用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造主动的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！篇二：小学校内文化建设汇报材料县逸夫试验小学仔细实行党的教化方针，坚持端正的办学指导思想，以团结、勤奋、求实、创新，办人民满足的教化为宗的旨，打造崇德、有为的学校精神，以培育知书、达理、健康、向上的儿童为办学目标，把学校文化做为学校、老师和学生发展的动力。一、加深对学校文化建设的相识和思索在工作实践中我们深刻地相识到，学校教化的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地相识到学校独特的文化特质，是学校教化的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为老师发展铺路，为学校胜利添翼。二、正确地把握学校文化建设的原则在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。三、切实加强对学校文化建设的领导，构建完善的文化管理体系为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任特地负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。四、全力打造学校精神学校精神是学校教化胜利的灵魂，没有学校精神，学校教化的生存、发展是不行想象的。基于我国和谐社会、民主法治、公允正义、诚信友爱、充溢活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫试验小学把崇德有为做为学校精神。崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思索、承传并发扬光大。学校把传统的仁、义、礼、智、信等美德教化，给予时代精神和现实价值意义。有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对四周、对社会有意义，体现人生作为。五、有明确的学校文化目标逸夫试验小学学校文化目标是：培育知书、达理、健康、向上的儿童。六、构建系统、明确、详细的学校文化目标体系。为了确保学校办学目标的实现，学校通过广阔老师民主参加的形式，仔细探讨、主动探究，明确了各项管理文化目标：1、学校管理文化目标；2、老师管理文化目标；3、班主任工作管理文化目标；4、班级管理文化目标；5、学习与探讨文化目标；6、教学管理文化目标；7、艺术教化工作文化目标；8、育人环境文化建设目标；9、教化成果管理文化目标。学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、详细、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探究出多元评价方法。七、坚固树立学校文化靠自觉和做事风格成就人的意识。学校着力培育师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。八、细心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化氛围中受到教化熏陶。1、针对县地理及气候特点，结合县教化局关于小三园建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校内，如在花园、在果园、在家园、在乐园。2、针对学校一草一木，学生志愿者发起小树长高我成长活动，在细心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教化，从而培育学生发觉美、观赏美、创建美的情操。3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、到处激励师生自觉做好。九、让学校文化建成为学校、老师和学生发展内动力（一）、通过抓老师管理文化促老师发展。在工作实践中，我们深刻地相识到，学校文化建设的关键是老师的发展，因此我们把老师管理文化放在首位来抓。1、确立明确、详细的老师发展目标。2、针对老师发展目标，我们从老师岗位、师德、教学管理、教学成果、突出贡献五方面不断地完善北水泉逸夫试验小学老师综合考核细则。3、找准切入点，抓好师德管理文化。(1)学校拿出思路，老师人人参加，不断完善北水泉逸夫试验小学师魂。（2）、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办杏坛悟语论坛，对师魂进行解读、内化。（3）、每学期进行一次评比，把老师优秀师德案例结集成杏坛悟语期刊。4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则实行有组织、有机制、公开、公正、公允的平常量化考核和期末老师互评、班子评相结合的方式，对老师进行科学评价。5、依据老师管理考核实施方案，落实好嘉奖、激励制。（二）、通过班级管理文化，落实学校办学目标。1、明确班级管理文化目标。2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。3、细心设计，找准切入点，通过实践，实现办学目标。班级以三礼教化和有序守纪教育落实达理目标；通过卫生管理工作落实健康目标；通过学习习惯、学习方法、主题读书、每课成果达标，落实知书目标；通过财宝积累，才智人生主题文化版，呈现出优秀学生的成果，激励学生主动进取，奋勉向上。（三）、在每项目标的落实过程中，让学生成为班级管理的主子，老师是班级工作的设计者和指导者。如班级卫生管理工作：（1）班级中卫生志愿者成立班级卫生管理部。（2）个人卫生、环境的净化、物品摆放、植物视察角的管理、责任区卫生、校内卫生习惯落实等由班级卫生管理部成员分工负责。（3）依据标准做好记录，根据要求行使职责，客观公正考评计分。（4）定期在财宝积累，才智人生为主题的班级管理文化主题板中公布优秀伙伴表现，并对班级不足之处提出改进建议。（5）在表彰、嘉奖学生工作上做文章，发挥表彰嘉奖的巨大作用。（四）、突出特色，通过三礼教化，培育情趣高雅、举止优雅，谈吐文静的文明学生。1、构建详细、明确的三礼教化目标体系。2，成立三礼教化三级管理网络：三礼教化在学校，三礼教化在家庭，三礼教化在社会。3、针对农村实际，开发三礼教化校本课程。4、制定三礼教化实施方案和三礼教化周训练安排。5、有安排地开展三礼教化实践活动。（1）、通过每周三礼教化课，加深学生对三礼的感知。（2）、学校针对实际，组织学生进行主题实践活动。（3）、在班级开展主题实践活动探讨沟通。（4）、开展学生、老师、家长共同参加的探讨沟通。（5）、对三礼优秀老师、学生、家庭进行评比、嘉奖，并结集三礼教化案例和故事集锦。逸夫试验小学三礼教化工作先进阅历在承德日报刊登。（五）、一次活动五步走，每个环节讲五求在开展爱国主义教化活动中，学校通过我爱祖国之名山、我爱祖国之名河、我爱祖国之名人主题系列活动抓培育。在主题活动中，一是做好感知布置；二是突出实践体验；三是开展说、评、议；四是做好总结重提升；五是表彰嘉奖做文章。在活动的每一个环节中，求真抓实干，求扎实落实，求细致极致，求完备，求创新。（六）通过学习与探讨文化，促进老师专业发展。在工作中我们做到了目标明确，形成机制，针对实际搞课题，结合教学形成逸夫试验小学学科目标结构。通过抓学习与探讨文化，培育各级骨干老师，落实名师工程。（七）通过主题实践活动促养成。逸夫试验小学通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。1、有安排地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。2、指导学生通过书海拾贝、心灵感悟、自我展示三个版块创建性的完成自己的收获，形成良好的读书方法。3、在主题读书活动中，落实好六个一目标。即：每周读一本书，每周写一篇读书笔记，每月一次展示，每月一期手抄报，每学期进行一次征文活动，每学期一次评比。4、开展丰富多彩的读书实践活动。学生成立春蕾文学社，每月创办一次春雷期刊、法制平安报、班级手抄报。学生自主创办德育活动展板，班级园地等。（八）、通过课堂教学与校本课程相结合的形式，落实学校的办学目标，体现学校的办学精神。通过科学课课堂教学延长，开展小独创创新活动；通过综合实践课延长，做好小三园工作；通过音、体、美学科教学延长，开展丰富多彩的艺术教化实践活动。逸夫试验小学让学校文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得了较好的成果：学校被评为县学校文化建设特色学校；县花园式学校；县德育示范校；承德市绿色创建先进单位；承德市教化系统先进集体；承德市学校文化建设先进单位；小小奥组委活动荣获河北省首届未成年思想道德建设创新案例二等奖；河北省依法治校示范校。尽管在学校文化建设中取得了一些成果，但距离学校、老师和学生的发展要求相差很远。我们将立足于学校目标，进一步提升学校文化品位，再创佳绩。篇三：小学校内文化建设汇报材料站在xx县xx寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽敞的校内主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，雄伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校内内到处显示出深厚的人文特色和育人品位。校内文化是一种教化精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美妙的志向走向人生的路。五年来，xx县xx寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，主动构建校内文化大厦，全面推动了素养教化。让校内每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能观赏到丰富多彩的文化艺术。让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的出现，这是xx寄宿小学校内文化的追求。学校正门挂着为了您和孩子的健康，请勿吸烟、让孩子平安回家的温馨提示牌，综合楼上张贴着好好学习，每天向上的校训，旗帜显明地表明白学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着祖国在我心中、爱护环境，人人有责、五爱、五心、五自、教化三个面对等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校内文化增加了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣扬的阵地，从校内的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、八荣八耻、小学生日常行为规范，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校内文化的宣扬教化，可以说，文化教化的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。xx寄宿小学是咸宁市绿色学校，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了校内，学校将校内卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校内的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了护绿保洁使者活动，以班级为单位，承包校内绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱惜这份难得的漂亮。学生们纷纷在自己的绿地写上小草在睡觉，请别吵醒它！、芳香来自鲜花、漂亮须要我们呵护等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校内桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和华蜜的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当时的800多人发展到现在的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。让每一次活动使学生思想得到升华xx寄宿小学擅长利用校内环境资源开展主题教化活动，在校内内营造了生动、活泼、健康、和谐的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素养教化的和谐发展。道德教化净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教化活动；开展了塑造文明学生形象、文明礼仪学问、爱父母、爱学校、爱老师系列读书活动、征文竞赛、演讲竞赛和爱心救助、美化家园、环保卫士、学雷锋讲奉献等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、58一二九等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣扬月到街道宣扬科普学问。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的特性品质在活动中得到升华。代理妈妈倾注真情。在xxxx寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了亲情热线电话，聘请了代理妈妈。代理妈妈把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照看，学习上耐性辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教化，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。给孩子一片天地，让孩子自由翱翔以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教化活动，给孩子一个自由发展、自主见扬的空间，是xxxx寄宿小学建设课延文化的一大特色。艺术活动活跃校内。每周四的晚上，xx寄宿小学校内内琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呼喊连连；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋、体育、微机、美术等十几个爱好特长班，学生打破班级界限，逍遥自在地参加活动，他们学得有情、好玩、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还主动参与各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅呈现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的学问面，提高了学生的鉴赏实力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。寝室文化彰显特性。走进xx寄宿小学学生公寓，你会发觉这里又是一个天地：墙壁雪白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜爱的工艺品放在床上，也可以将自己宠爱的小花、小草放在窗前学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加欢乐与和谐。远足拉练锤炼意志。在xx寄宿小学，每学期都要实行一次远足拉练活动。学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中翱翔，或开展爬山夺红旗竞赛，或在沙滩野炊并实行垒球赛。大自然毫不吝啬，赐给他们学问，熏陶他们情操，锤炼他们意志。系列主题教化活动的开展，有力推动了校内精神文明建设，促进了学生素养全面发展。几年来，学生参与各级各类竞赛获奖800多人次，2022年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖；2022年，学生合唱留给我获湖北省黄鹤美育节一等奖，学生严一萱在市金钥匙杯少儿才艺大赛中获一等奖；2022年湖北省第五届楚风杯师生书画大赛中，xx有49名学生获奖。2022年放飞希望文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。学生余若涵、吴晟等被评为湖北省百名优秀少先队员，学生在咸宁日报、南鄂晚报、明天等报刊杂志上发表文章200余篇。让使命充溢校内，提高校内文化底蕴没有规则，无以成方圆。管理阅历丰富的何成林校长有着深刻的体会：我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校内文化底蕴，促进了素养教化健康发展。办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了配套建校、文化美校、规范立校、特色兴校、改革强校、科研活校的发展战略，提出了狠抓常规管理，规范办学行为，注意教学科研，推动素养教化，充溢活动载体，促进全面发展的总体要求，确定了为每一个家庭供应最佳的服务，让每一个学生得到最大发展的办学宗旨和建特色学校，建欢乐学校的办学目标。正确的办学思路为学校校内文化建设起到了很好的导向作用。文化制度促成良好校风。在xx寄宿小学，老师一律穿西装打领带，配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴平安帽、红领巾、学生证；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校内一道亮丽的风景。分管校内文化建设的杜校长告知我：学校非常重视校内文化建设，制订了xx小学校内文化建设方案、师生文明行为十不准、xx小学少先队员十个良好习惯、xx小学学生日常行为规范、校内卫生管理制度、综治平安管理制度等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，主动有效地开展校内文化工作。健全的文化制度不仅为校内文化建设的发展供应了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了文明班级、寝室、路队、十星级学生评比活动；建立一般话监督岗，人人讲一般话；编写校本教材学会做人、学会自护并开展平安文明礼仪学问竞赛；坚持每周二、四、六和每月1234的政治业务学习不动摇，每学期派出许多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了德育教化、寄宿班教学与生活管理、校内文化建设等多个国家、省、市课题探讨，出版了两本成果专辑，营造了深厚的科研氛围；激励教职工参加到学校的管理中来，以公允、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校内内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，主动上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关切校内文化，人人参加校内文化的新局面。短短五年，xx寄宿小学的校内文化在积淀，力气在凝合，特性在凸显，品位在提升。孩子们说：在xx寄宿小学学习快乐，生活开心。老师们说：在xx寄宿小学工作有压力，但有激情和满意。家长们说：xx寄宿小学校内美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满足。雨露润花蕾，温馨满校内。经过几年的努力，xx县xx寄宿小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨华蜜的家园。目前，学校正以饱满的热忱，昂扬的姿态，为争创省级绿色学校和100强学校而努力奋斗！篇四：小学校内文化建设汇报材料当阳市官垱小学创建于1945年，座落于漳河东岸河溶镇红日村，是一所历史悠久、设备齐全、环境怡人的全日制传统老校。先后开办过小学、初中、中学、九年一贯制学校，2022年7月经中共当阳市市委、市人民政府批准，合并官垱小学，组建官垱中小学。2022年7月，经中共当阳市委、市人民政府批准撤销初中部，合并原得胜小学，组建官垱小学。学校占地面积27133平方米，现有在岗老师38人，其中专任老师32人，专任老师中中学高级老师1人，中级职称25人，宜昌市级学会会员2人，高校本科毕业3人，专科24人，专任老师学历达标100%。曾经涌现出两位湖北省农村优秀老师和一位宜昌市师德标兵。多名当阳市、河溶镇优秀老师。目前全校共有12个教学班，在校学生426人。六十多年的发展历程，熔铸了官垱小学良好的校风，在以人为本、规范管理、勇于创新、争创一流的办学思想主导下，学校制定了诚恳做人、踏实做事的八字校训，形成了求真、务实、敬业、乐教的良好教风。学校坚持以发展为根本，以课程改革为抓手，以创新的德育活动为载体，着力培育健康活泼，素养全面，富有特性的学生，为高级学校输送了一批又一批优秀学生。提倡全新的校内文化理念，探究并逐步形成高雅的、主动的校内文化，为师生和谐发展，自由发展供应最优的发展空间。学校立足校本培训，全力打造学习型校内，将校本培训作为学校发展的持续动力，创建适合学校、老师和学生成长的环境，不断探究适合学生发展育人新途径，努力打造一支学者型老师队伍，以适应将来教化发展的须要。近年来，学校老师有100多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，20多节优质课分获省、地、市级奖项。严谨的治学看法、良好的校风、优异的成果广受社会赞誉。被省、地、市各级各部门授予多项荣誉称号，仅过去的一学年，学校被评为宜昌市示范家长学校、保育寄宿制合格学校，被评为当阳市后勤工作先进单位、平安工作先进单位，2022年春，#p#副标题#e#学校被评为当阳市教化宣扬先进单位、当阳市文明单位、试验操作优秀考点、当阳市德育工作先进单位。今年中考w值全市第5名，上重点中学比例达16.9%，居全市第4名。小学部2022年秋镇统考6科，取得一个第1名，二个第2名，三个第3名好成果。2022年春镇统考6科，取得二个第1名，二个第2名，二个第3名的好成果。学校高度重视体育卫生工作，自觉贯彻学校体育工作条例，体育卫生工作取得优异成果。2022年11月，获得当阳市第七届中小学田径运动会初中女子组第5名，2022年11月，获得当阳市第八届中小学田径运动会初中男子组第5名，2022年11月，获得当阳市第九届中小学田径运动会初中男子组第6名，女子组第7名，2022年11月，获得当阳市第十届中小学田径运动会初中女子组第4名，2022年4月，获得当阳市中小学毽球赛初中女子组第7名，2022年7月，获得当阳市中小学毽球赛初中男子组第8名，2022年11月获得当阳市第十一届中小学田径运动会小学男子组第七名。2022、2022两年体育中考均取得当阳市第3名的好成果。近年来，学校老师有100多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，20多节优质课分获省、地、市级奖项。严谨的治学看法、良好的校风、优异的成果广受社会赞誉。被省、地、市各级各部门授予多项荣誉称号，仅过去的一学年，学校被评为宜昌市示范家长学校、保育寄宿制合格学校，被评为当阳市后勤工作先进单位、平安工作先进单位，2022年春，学校被评为当阳市教化宣扬先进单位、当阳市文明单位、试验操作优秀考点、当阳市德育工作先进单位。今年中考w值全市第5名，上重点中学比例达16.9%，居全市第4名。小学部2022年秋镇统考6科，取得一个第1名，二个第2名，三个第3名好成果。（全镇5所小学），2022年春镇统考6科，取得二个第1名，二个第2名，二个第3名的好成果，总成果居全镇其次。近年来，学校高度重视体育卫生工作，自觉贯彻学校体育工作条例，体育卫生工作取得优异成果。2022年11月，获得当阳市第七届中小学田径运动会女子组第5名，2022年11月，获得当阳市第八届中小学田径运动会男子组第5名，2022年11月，获得当阳市第九届中小学田径运动会男子组第6名，女子组第7名，2022年11月，获得当阳市第十届中小学田径运动会女子组第4名，2022年4月，获得当阳市中小学毽球赛女子组第7名，2022年7月，获得当阳市中小学毽球赛男子组第8名。2022、2022两年体育中考均取得当阳市第3名的好成果。校内文化建设的重要成果：一、办学理念学校始终遵循国家教化方针，确立了明确的办学指导思想和育人目标，符合素养教化要求。学校有切实可行中长期发展规划。有明显激励作用的校训，有言简意赅的校风、学风、教风的文字表述，形成了显明的富有凝合力的校内精神，符合学校文化传统，并体现在学校整体精神风貌上。二、办学特色学校特色显明，符合教化发展的时代要求。有肯定知名度的老师队伍，如先后涌现出湖北省农村优秀老师陈慧琳、姚丹，宜昌市师德标兵姚丹等。培育出一批学有专长的学生。学校前生官垱中小学在官垱地区深受群众赞誉，广阔家长和社会人士普遍认为，官垱小学是一所宜教宜学的好学校。我们和教研室合作，开展廉政文化进校内活动，通过办专刊、贴标语、看视频、上廉政课、树立廉政行为习惯等工作，从小培育廉政意识。三、文化生活校内文化活动丰富多彩，形成了活动常规机制，比如五四、六一、十一、元旦文娱活动，六一、元旦团员、少先队纳新，老师节集体宣誓等。师生员工生活方式健康文明。开展阳光体育运动，落实大课间和课外体育活动，确保学生每天熬炼一小时，主动推行校内集体舞和两操活动。组织校内学生社团和课外爱好小组活动，学生参加率在50%以上。学生群体素养优异，主动参与竞赛、沟通、展示活动。开展学生、老师、家长共同读书活动，主动创建书香校内。干群、同事关系和谐，老师工作华蜜度高。师生关系和谐，学生对在校学习、生活满足度高。我们与甘肃庆阳集邮、当阳长坂坡集邮协会广泛开展联谊活动，两个邮协为我校集邮小组联合开办青少年集邮专刊，在海内外产生极大影响，也丰富了校内文化。不足：学生社团活动不足。四、环境建设规划布局合理，功能区明晰