六年级下册北京的春节第一课时的教案.doc

学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 六年级下 目录: 1. 北京的春节 学习目标： 1学会本课14个生字，理解由生字组成的词。2正确、流利、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗。3学习作者有顺序、详略得当的写作方法。教学重点： 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 教学难点： 感受老北京的年味。 第一课时一、创设情境，揭示课题1.同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节热闹、喜庆气氛的回忆）2.出示童谣，读后说说你的感受。：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。这首童谣写的是什么内容？现在，我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，去过一个京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。板书课题：6 北京的春节 2.齐读课题并解题：同学们，读了课题，你想知道些什么？（关于北京人如何过春节。）二、初读课文，整体感知（一）请同学们根据自学提纲自由地朗读课文，看一看北京的春节给你留下什么样的印象？出示自学提纲（课件）。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号并交流。2.想一想老北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。（二）交流汇报。1.检查生字掌握情况。（出示生字词） （指生读）对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。2.这老北京的春节给你留下什么印象。师随着学生的回答随机板书。（热闹、喜庆、祥和、团圆）3交流读懂的地方和不懂的地方。（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？ （2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。三、再读课文，了解习俗。（一）北京的春节从哪天开始，到哪天结束？ 请同学们快速地浏览课文，找出北京的春节有哪些重要的日子，然后以5人为一个学习小组，合作填表。（课件出示表格）（二）学生汇报填表内容，了解写作的顺序和春节的习俗。（1）这么热闹的春节从什么时候开始，到了什么时候，春节就结束了？北京的春节有哪些重要的日子？学生回答。教师相机板书：腊八 腊月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五师：过完十五，一眨眼到了正月十九，春节就结束了。师：可见，北京的春节长达一个多月，那么多的风俗习惯。请同学们观察这个表格，你们知道课文是按什么顺序写的吗？ 四、朗读体会，感受民族。1.通过阅读、填表，找出春节中最热闹的、最喜庆的日子。（除夕和元宵节）2.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天？请找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。五、美读课文，加深体会 北京的春节在老舍先生笔下就像一幅幅画面展现在我们的眼前，让我们再一次走到课文中去，去感受热闹、喜庆的春节吧！ 学生美读全文，播放音乐。六、小结 1、这节课你有哪些收获？ 2、老舍先生写的这篇课文，我们也可以把它编成一首童谣。我们一起拍着手，来读一读这首童谣。（出示课件）老北京，过春节，腊月初旬就开忙。 腊八粥，家家香。腊八蒜，色味双，二十三，要吃糖，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，做菜守岁放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩儿逛庙会。初六户户新开张，店里伙计并不忙。正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过，大家做事又照常。板书设计北京的春节腊八-小年-除夕-正月初-正月十五-正月十九（ 时间顺序）热闹喜庆团圆祥和