三年级微机6.doc

课 时 计 划课 题：复制与粘贴 第 6 课时时间：教学目标：、学会使用选定工具移动图形。 2、学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形。 3、掌握图形剪贴、复制的技巧。 4、通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。 5、培养学生的独立思考能力和动手能力；培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。 教学重难点：难点：如何复制不同的图形。 重点：掌握移动和复制的图形的方法。教学准备：教学过程一、情境导入 二、自主探究，学习新知 师：今天老师要送大家一首歌，希望大家能喜欢，播放喜洋洋与灰太狼动画片的歌曲。师：大家听过这首歌吗？师：哈哈，我们的小朋友们都听过这首歌，喜洋洋与灰太狼是一部非常有趣的动画片，老师也看过一些。我还跟洋洋们交上了朋友呢？你们想不想跟他们交朋友呀？师：你们这么可爱，洋洋们早就想跟你们交朋友了，不过呀，他们想先考考你们认不认识他们？你们瞧，他们来了。出示图片。师生一起认一认。 1、选定与移动师：看来，大家对喜洋洋他们已经很熟悉了，喜洋洋他们非常满意。现在呀，他们想请你们帮个忙，你们愿意吗？师：那就请小朋友们仔细听好了。（课件出示：今天羊羊们要去看电影，他 生欣赏。 生：想。 生：愿意。 三、巩固提高，拓展应用 四、课堂小结 们第一次去看还不知道自己坐在哪，请小朋友们帮他们对号入座好吗？打开桌面上的“对号入座”文件，根据羊羊的名字来帮助它们找到自己的位置，并且要放在对应的区域中。）师：下面我们一起来打开“对号入座”文件，看看怎么来完成这个任务。 师：非常感谢大家，洋洋们看电影看得可开心了。在对号入座这个任务中，我们主要运用了选定和移动图形的方法。（板书：选定、移动） 2、复制与粘贴出示海宝。师：瞧，慢羊羊村长买了一个海宝，喜羊羊它们都想要，这可怎么办，小朋友能帮村长想个办法吗？现在只有一个海宝，怎样变出很多海宝？给每个羊都发一个海宝？根据学生的具体情况来进行教学。（一学生上教师机操作（先单击“选定”工具，并且选择“应用透明背景”方式，选定海宝，然后再先后单击“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令，最后将大树移动到目标位置）板书：一选定，二复制，三粘贴，四移动老师这里还有两个问题要和大家一起来讨论一下： 在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么？（让学生学会总结。） 复制一次可粘贴几次？师：小朋友们实在是太厉害了，羊羊们交到你们这样的朋友真是三生有幸呀，他们更加喜欢你们、信任你们了。这不，世博会马上就要开始了，它们想把环境布置的漂亮一些，你们愿意再帮他们解决吗？出示任务三：方案一：打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“迎世博”文件，用素材中的花组成“2010”字样的花环，颜色自己搭配。方案二：打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“布置环境”文件，用素材中的花、小鸟、蝴蝶、树等布置环境。方案三：同学们可以把本课所有用到的素材结合起来，甚至可以用其它的素材，充分发挥自己的才能把环境布置得更加美丽。（大家先在方案一、二中任选一个，完成以后根据时间再选择其它方案或自己自主创新设计。千万要记得保存哦！）（学生操作，教师巡视指导） 展示学生的作品，点评。 师：今天这节课我们学习了复制与粘贴，学会了变“魔术”，能把一个图形变成很多个一摸一样的图形。谁来说说看这个魔术的秘诀是什么？ （一选定，二复制，三粘贴，四拖动） 师：我们还学会了移动图形，方法很简单,我们的口诀是：选定拖动。 生引导学生自学课本尝试完成任务一。 生：复制。（根据学生的情况适当引导） 生自学课本完成任务二。 指名交流。 生：愿意。 生根据所学的知识进行环境布置。 生欣赏。说想法。 二次备课：作业设计教后反思