分组实验：氧气.doc

株洲市七中 九 年级 化学 学科集体备课电子教案主备课教师：肖春林 二次备课教师： 集体备课时间：2011.9.7课时编号13本课课题分组实验：氧气的制取和性质本课课时1课时个性化修改记录教学目标1.进一步了解实验室制取氧气的方法和反应原理；2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并试验氧气的化学性质；3.体验实验过程，尝试实验成功的快乐。重点难点 重点：实验操作规范难点：实验操作成败教学方法 分组实验教具准备或实验器材教学过程教学过程实验指导：1.实验装置的组装顺序：从左至右、自下而上。2.确定气体发生装置应考虑的因素：（1）反应物的状态（2）反应条件 固固加热型发生装置类型 固液不加热型3.确定气体收集装置应考虑的因素：（1）气体是否溶于水（2）气体的密度大小 排水法气体收集方法 向上排空气法 向下排空气法4.用加热高锰酸钾的方法制取氧气实验步骤：检查装置的气密性装药品在导管口塞一团棉花固定装置加热用排水法收集2瓶氧气从水中撤离导管停止加热反应原理：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O25.氧气的性质实验（1）木炭在氧气中燃烧观察：是否发光放热；生成物用澄清的石灰水检验，是否变浑浊。反应原理：C + O2 CO2（2）铁丝在氧气中燃烧注意：集气瓶底部要留有少量水；铁丝要绕在火柴棒上，待火柴棒快要烧完时，铁丝才从瓶口缓缓插入瓶内。反应原理：Fe + O2Fe3O4注意事项：1.两人为一组，协助完成实验操作。2.遵守实验室规则，不大声讲话，不随意走动，注意安全。3.听从老师指挥。4.实验完毕，清洗好仪器，摆放好仪器药品，待老师检查后方能离开实验室。5.损坏仪器、药品，要报告老师，并自觉登记、赔偿。作业布置完成实验探究报告教学反思2