九上第一章第1节物质的变化.doc

1.1 物质的变化【学习目标】1、知道物理变化和化学变化。2、知道探究物质变化的方法有观察和实验等。3、会应用物质变化的规律。【基础扫描】1、 自然界中的物质是在不断的发生着变化，其中有些变化不会产生新的物质，属于 ，有些变化会产生新的物质，属于 。2、 自然界中的下列变化属于什么变化？ 下雨 煤矿自燃 植物进行光合作用 冰雪融化 菜刀生锈 3、 物理变化和化学变化在本质上的区别 4、 化学变化的实质 5、 物质的性质是物质本身的属性，包括 和 。不需发生化学变化就能表现出来的性质是 。在化学变化在才能表现出来的性质是 。【要点部分】1、 比较物理变化和化学变化的区别和联系 比较 物理变化 化学变化区别 宏观 微观 联系2、物质变化的证据（1） 硝酸铅与碘化钾反应（2）绿叶的变化（3） 水电解（4）钢铁的融化（5）冰山消融（6）铁丝的形变总结： 探究物质变化的方法有： 探究物质变化的证据有：3、 书本第4页活动 哪支试管发生了化学反应？证据？4、 在盛有10ml 色的氯化铁溶液的试管中，滴入几滴无色的硫氰化钾溶液，现象是： 。根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验 的存在。 5、物质的性质决定了物质的用途，而物质的用途是物质性质的外在体现。 物质的性质 物质的用途CO2能使澄清石灰水变浑浊CO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大氧气能使带火星的木条复燃淀粉遇碘单质显蓝色硫氰化钾溶液遇到氯化铁溶液变成血红色白色的硫酸铜粉末遇水变蓝色【拓展提升】：1、小李同学和王老师为探究人体呼出的气体相空气成分的差异.进行的实验如下，小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶口处移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。王老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积的 呼出的气体，利用仪器侧定气体成分(见表). 室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数)比较 成分 室内空气正常呼出的气体变化值 氧气 20.77%17.17%3.60% 二氧化碳 0.056%3.67%3.6l% 水蒸气 1 .98%2.50%0.52%（1） 人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质_（2） 小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，原因是_（3） 小李同学进行实验时，发现伸人盛有人呼出气休的集气瓶中燃着的小木条先熄灭其原因可能是 (写一点即可)( 4 )由表可知，室内气体与正常呼出的气体相比较，_（填化学式）的含量变化较大，且变化量基本相等。 2、近年来，我国某些城市中汽车排气管装上高效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转化为氮气，使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，下列说法正确的是 ( ) A均为化学变化 B均为物理变化C均为氧化反应 D为化学变化，为物理变化3、阅读短文，回答问题。 氢氧化钾(化学式为KOH)的性质与氢氧化钠的性质相似：(A)纯净的氢氧化钾是白色固体； (B)它极易溶解于水；(C)氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；(D)氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳；(E)氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜。 (1)从上面的短文中可以得知，氢氧化钾的物理性质为_(填序号)。21世纪教育网 (2)写出短文中涉及到的、与氢氧化钾的化学性质有关的化学反应方程式：_。 (3)根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是_。【反思小结】：2