放映幻灯片》教学设计.docx
放映幻灯片教学设计 放映幻灯片教学设计 #TRS_AUTOADD_1221632144766 MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px #TRS_AUTOADD_1221632144766P MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px #TRS_AUTOADD_1221632144766TD MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px #TRS_AUTOADD_1221632144766DIV MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px #TRS_AUTOADD_1221632144766LI MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px /*-JSON- "":"margin-top":"0","margin-bottom":"0","p":" margin-top":"0","margin-bottom":"0","td":"margi n-top":"0","margin-bottom":"0","div":"margin-to p":"0","margin-bottom":"0","li":"margin-top":"0 ","margin-bottom":"0" -*/DIV.MyFav_12202P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:inte r-ideograph;FONT-SIZE:10.5pt;MARGIN:0ccpt;FONT-FA MILY:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.MyFav _12202LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;F ONT-SIZE:10.5pt;MARGIN:0ccpt;FONT-FAMILY:"TimesNe wRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.MyFav_12202DIV.Mso NormalTEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:10. 5pt;MARGIN:0ccpt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman"TEXT 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动画，学会放映幻灯片。 2.过程与方法 发展学生自主学习感知理解能力、自主探究分析理 解能力、应用知识探究创新能力和表达评价能力。 3.情感态度与价值观 在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法；使学生认识到热爱学 习，全面发展的重要性；发展学生敢于创新的科学精神，提高学生审美情趣。通过活动内容，增强了学生的法律 意识；锻炼了分析事物的能力；加深了热爱家乡的情感。 （三）重点与难点 重点：学会对象动画和放映幻灯片。 难点：运用新知识解决问题。 （四）课时安排 1课时。 二、学情分析 本册教材对应的是八年级学生，学生已有一定的逻 辑思维能力、操作能力和具备小组合作的意识，对要认 识的事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的 精神需求，教师应根据这种情况给学生更多的空间，让 学生自主学习和合作学习，使学生养成一种新式的学习 方式。 三、教学策略 （一）教材处理 1教学时要充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。 2联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。 3本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计 活动，体现了计算机与其他学科的整合。 （二）教学方法 1.学法：自主探究、讨论合作。 2.教法：课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。 （三）课堂活动 观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动 手操作与设计展示等。 （四）教学评价 采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学 生及时进行合理的评价。 （五）教学资源 多媒体网络教室、老师自制幻灯片课件、自制网站、图文资料及互联网等。 四、教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 设 置 情 导 入 新 课 1.以博物馆管理员的身份叙述馆里丢失了一件无价之宝（夜明球）的经过。 2.放映幻灯片，介绍宝物的资料，同时让同学们观察老师播放的幻灯片与以前的有什么不同（10名学生为1组讨论）？ 3.准备一个有关丢宝案件线索的网站，让学生以专案组组长的身份，用本节课要学习的知识设计幻灯片，向全组成员介绍案件情况。看谁做得最好？ 出示任务：页的切换效果、对象动画、放映幻灯片。 1.听丢宝物的故事。 2.通过完美的映幻灯片展示，了解宝物的情况，小组讨论回答老师提出的问题。 3.明确学习任务。 1.激发学习兴趣。 2.通过找不同点，锻炼学生对事物的观察对比能力，通过欣赏也激发其进一步学习的兴趣。 3.使学生在完成任务的同时，达到教学目标。 究 活 动 习 得 新 知 出示任务： 1.要求学生通过教材，结合教学课件（课前制作）辅助学习，自主学习，积极探索本课的知识（设置演示页的切换效果、对象动画、放映幻灯片），遇到难以解决的问题记录下来。 2.以小组为单位，让组长组织小组成员合作学习，共同 解决组员自主学习遇到的难题，同时老师全场巡视选择 性答疑。 3.组织各小组组长，统计全组不能解决的问题并记录下来，然后向全班汇报，并以电子文本的形式汇报给老师。教师把各组汇报的问题汇总到一起，投影给全班学生。 4.设计活动一：组织一场难题解答竞赛，小组共同研究 解决问题，每解答出一道难题，要找出一名同学代表本 组上台和全班交流，看哪组解决的问题多，讲解得好， 完成好的给予表扬。 5.设计活动二：要求每名学生以专案组组长的身份，参 考老师课前给大家准备的一个关于案件线索的网站，用 今天所学习的知识，设计一个幻灯片，每组选出两名完 成较好得学生，向全体专案组组员汇报案件情况，并对 案件做出分析。师生共同给予评价。（评价标准：主要看是否用到了今天所学的知识，是否用得得当，对案件的 分析是否合理，语言组织的好不好。） 1.自己看书，结合课件自主学习，一边操作，一边对不 明白地方作一标记，遇到解决不了的问题，自己记下来。 2.小组讨论共同解决自主学习遇到的问题，取长补短， 共同提高。 3.记录自学和讨论学习没有解决的问题，并以电子文本 的形式汇报给组长。 4.小组协作解决问题，解决后由代表上台向全体同学汇 报交流，大家有针对性的做出评价。对于取得最后胜利 的小组，全体师生以最热烈的掌声给予鼓励。 5.明确老师分配的任务，浏览老师提供的资料网站，用 所学的知识设计汇报案件情况的幻灯片。向全体学生汇 报案件情况，表达自己对这个案子的看法。听汇报的学 生及时给予评价。 1.通过自主学习激励、唤醒学生自主探究能力。 2.通过讨论学习，使学生之间互相分享各自的学习成果，达到自我教育，相互学习的目的。 3.通过记录，锻炼了学生总结问题的能力，同时锻炼了 学生的打字能力。 4.锻炼了团体协作能力，增加了组织语言、语言表达能力。 5.培养学生用所学知识解决实际问题的能力；通过应用 网上资源锻炼应用网络的能力；通过汇报案件，增强的 学生的分析能力和语言表达能力；通过评价锻炼了学生 评价能力；同时增强了法律意识。 应 用 巩 固 出示任务： 1.请同学们介绍一下我们的家乡阿城。第1组到第4组分别以阿城人物、阿城景色、阿城经济、阿城文件为 主题，制作幻灯片。每组共完成一个作品，由小组合作 完成，组长要进行合理分工，所需要信息可以到网上搜索。（分工：可参考信息搜集、信息整理、信息加工三个环节分工。） 2.由4个组长共同把各组完成的幻灯片合并成一个，成 为一个全方位展示我们可爱家乡的作品，并派代表向大 家介绍我们的家乡。展示后各组根据完成情况进行互评。 1.明确任务后，组长根据组员的特长分配任务，全组共 同合作完成作品。 2.组长合并各组作品，由所派代表演示，同学们观看演示，体会自己的劳动成果，欣赏着我们可爱美丽的家乡，憧憬美好的未来。最后，各组相互评价完成情况。 1.感受劳动分工的优越性，整体合作的重要性，体验团 队协作的意义。 2.通过观看演示使同学们体会到劳动的乐趣，增强了同 学们热爱家乡的情感，加深了改变家乡，使家乡更美好 的愿望。通过互评锻炼学生的评价能力。 反 馈 归 纳 学生在相互欣赏，相互评价时马上进行课堂小结，找几 名谈本节课的收获，最后教师强调：要想创作一个自己 满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的基础知识以外 还得具有强烈的求知欲和探索创新的精神，以及获取信息、处理信息的能力。 同学们明确本节课的重难点，同时体会如何综合运用自
