八年级思品第一课教案.doc

八年级思想品德上册教案（一） 第一课爱在屋檐下教学提纲【课程标准】“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育”【教学目标】知识目标：1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标：1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。4、孝亲敬长的行为实践能力。情感态度价值观：1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。3、体验尽孝后的快乐。4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。【教学重点和难点】家庭关系的确立难点感受家庭的温暖重点孝敬父母重点 【本课内容结构图表】爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮父母是我们的第一任老师我们尽享家庭的亲情和温暖无悔的奉献父母对家庭的贡献父母对子女之爱父母对子女的义务感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖热爱自己的家难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出我们应该以爱回报孝敬父母是中华民族传统美德孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝敬父母收获的是甜蜜孝敬父母不是愚孝和盲从对祖辈尽孝心 【教学过程】引言小故事：感受父母对子女的爱引出本课的内容第一课 爱在屋檐下一、我知我家1、家庭关系的建立活动一：联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？答：学生自由回答。例如：家是感情的避风港       “家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”家是人生的安全岛          “我想回家了” 家是最安全的地方          “我终于到家了”。家是让人感觉温暖的地方          “在这里我总能感觉到春天”。 体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。 （1）家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。（2）家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。  随父（母）再婚组成新的家庭。非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 2与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情活动二：*子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。*你如何理解与父母的亲情？答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。活动三：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。*你现在的家庭属于什么类型？提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。根据自己实际家庭情况来选答一种。*你的家庭成员有什么值得称道的地方？   提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处 。如团结、勤奋、经商等等。  *在你的家庭中，有什么好的家风和传统？提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。 二我爱我家1大人讲我小时候活动一：*回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。*在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。 （1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2无悔的奉献活动二：*在你家，下列事情通常由谁来做？  父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭收入     建房子或者买房子     装修房子或者改造庭院     购买大件电器     修理自行车     改线路、换灯泡     修理家具     整理房间洗衣服     买  菜     做  饭     刷  碗     .     提示：根据家庭情况如实填写，并体会父母在家庭中承担着最主要的责任，了解父母对家庭的贡献。 *说说家人对自己家庭的主要贡献。提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。 *夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。略（1）父母对家庭的贡献夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱概述母爱和父爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。（3）父母对子女的义务抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务。 3感受家庭温暖活动三：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。*谈谈你对这句话的理解。答：这句话有道理。家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。*与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。略。 （1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（2）热爱自己的家用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。活动四：给父母寄信提示：信的内容可以包括写父母的优点长处、写父母对自己的呵护与期望、写自己的感受和决心。 三难报三春晖1爱洒心间活动一：*妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。 *你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。*小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。 （1）父母对我们的付出    父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）我们应该以爱回报    父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德 2孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求     孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。活动二：比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。 活动三：*你平时是怎样孝敬父母的？略。*你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。具体做法参考教材第16页*把你尽孝后的感受说出来与大家分享。略。（2）孝敬父母的具体表现孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（3）孝敬父母收获的是甜蜜爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲从对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（5）对祖辈尽孝心爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。活动四：制定孝敬父母长辈的小计划，内容包括：自己应该怎样孝敬父母长辈？在一周内我为父母做什么？怎样落实孝亲敬长的小计划？略。 【布置作业】单元目标检测