《我的叔叔于勒》导学案一.doc

九 年级 上 学期 语文 教学案 （ 第1 课时）课题：我的叔叔于勒班级：九年级 设计人：田代东 审核人： 洪天才 学 习 目 标：1、理解小说表现的主题思想。 2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。学习重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。 学习难点：悬念的铺排，构思的巧妙。 教 学 流 程：学生活动教师活动一、自主预习一、识记字词。1、注音。拮据（ ）栈桥（ ）牡蛎（ ）褴褛（ ）倒楣（ ）撬（ ）煞白（ ） 诧异（ ）2、解释并写话。拮据： 栈桥： 褴褛： 煞白：二、作者简介。莫泊桑(18501893)是（ ） 国19世纪后半期著名的（ ） 主义作家。 1880年完成了 的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说 （ ）、（ ）等，中短篇有 （ ）等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。三、复述故事情节。 智慧引领 1、通过听写检查音形义的掌握情况。2、作者及作品补充。3、结合课后“研讨与练习二”指导学生从多角度梳理课文的故事情节。二、自信展示四、理情节，揭主题。、出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语。、请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？据此理清情节。 3、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 以问题引领学生学习，从而教给学生阅读理解的方法技巧。三、自我提高阳光课堂“自主预习”部分习题。