改革发展中的教育说课教案.doc

第19课 改革发展中的教育 说课教案一、说教材本学期所使用的八年级下册历史课本是依据国家教育部制定的义务教育阶段国家历史课程标准编写，本书的编写在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标，过程与方法目标以及态度，情感和价值观目标的前提下，突出了以下几个特点：1、减轻学生负担，降低难度；2、增强趣味性、生动性和启发性；3、转变传统的教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力。二、说学生这一届学生的学习风气普遍较好，上课时能够认真听讲，按时完成老师布置的作业，但鉴于我们的学生是边远山区的学生，所以除了课本正文中的知识点以外，诸如文献资料、活动与探究等各种问题都没有条件来完成。因此，教师在上这一节课时没有涉及过多或太难的教学目标。三、说目标1、要求学生掌握的基础知识有：科教兴国的奠基工程（措施、成就），高等教育的大发展（措施、成就），国家重视高等教育的原因。2、要求学生从思想上认识到：国家之所以重视高等教育的发展是因为：科学技术是第一生产力。科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。3、要求培养学生的能力：通过对“国家重视高等教育发展的原因”的分析，从而培养学生分析、归纳、概括问题的能力。四、说重点、难点本课的重点是改革开放后我国教育发展的成就；难点是如何培养学生分析、归纳、概括问题的能力。五、教学过程设计(一)导入：多媒体展示图片，让学生了解我国农村教育发展的基本状况，从而导入新课。 (二)讲授新课。1、科教兴国的奠基工程。提问:国家是如何重视教育发展的？（学生回答后用多媒体展示）。回答问题、辩论。在国家和国家领导人的重视下，我国教育取得了那些重大成就？（学生回答后用多媒体展示）。2、高等教育的发展。提问：国家为什么要重视高等教育的发展？（学生回答后用多媒体展示）。高等学校为国家科技发展做出了那些贡献？（学生回答教师总结）。六、小结：本节课主要讲了新中国成立后，特别是改革开放以来我国教育取得的成就及原因，通过对国家重视高等教育的原因分析，从而培养学生的分析、归纳问题的能力，这是本课的一个难点，教师在上课过程中应予以指导。七、板书设计 措施： 1986年颁布实施中华人民共和国义务教育法；增加教育投入，改善办学条件，到2000 年全国基本普及九年义务教育；实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的地位，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。科教兴国的奠基工程 成就：2000年，全国有中小学68万多所，中小学生两亿多人，全国85%的地区基本普及九年义务教育，95%以上的人口普及初等教育。小学学龄儿童入学率达到99%，初中入学率达到88.6%。这是中华民族教育史上前所未有的 。 状况：新中国成立以来党和政府高度重视高等教育的发展；高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加、学科门类齐全、布局结构日趋合理；教育质量、高等教育的大发展办学效益、办学条件明显提高；20世纪90年代教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。高等教育的大发展 科技方面的成绩：高等学校承担的国家863计划项目占三分之一以上，获得的国家发明奖占全国的三分之一左右，在科学技术研究成果上有些已达到或接近世界先进水平。 八、布置作业：课后练习，配套练习。