四年级数学下册乘数末尾有0的乘法教案苏教版.doc

乘数末尾有0的乘法罗静教学目标：1让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算。2让学生通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。3让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。教学重点：掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法。教学难点：理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法。课前准备：课件教学活动：一、复习导入1口算23×30= 30×20= 40×22= 40×90=330×3 = 200×43=2列竖式计算 15×50= 50×20=3.导入课题 这节课我们探究三位数乘两位数乘数末尾有为0的乘法。二、创设情景，激发求知1探究850×15的计算方法出示课件：仔细观察这副图，阅读图下面的文字，你知道了什么？提问：你想提出什么问题？你会解答吗？说说你是怎样想的？（1）学生自主探究提问：小区的草坪每天大约能释放氧气多少克这个问题怎样解决？能列式计算吗？指名回答，板书：850×15用竖式怎样算，请同学们在练习本上试一试。学生尝试练习，教师了解学生做题情况。指定竖式写法不同的两人板演。（2）小组讨论交流计算方法提问：这两种方法都对吗？哪一种简便？把你的想法在小组中说说。（3）全班汇报交流。学生汇报时教师板书简便的方法，并让学生根据板书，说说自己的想法。2.教学“试一试”（1） 提问：解决“小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克”这个问题怎样列式？（2） 学生尝试做题。（3） 小组讨论交流计算方法。（4） 指定用简便算法的学生板演算式，提问：170的后面应该添几个0？你能说出为什么应该添2个0？（5） 小结：两个乘数末尾都有0的乘法，可以先用前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾共有2个0，就在得数的末尾添上2个0。3.迁移训练课件出示：明月小区共有800平方米草坪，每天大约能吸收二氧化碳多少克？你能解决这个问题吗？在小组中说说你是怎样想的。全班汇报交流并总结。三、迁移巩固，解决问题1.完成“练一练”380×23 14×800 90×120学生独立做题，全班共同订正，订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的2.完成“练习六”第3题 30× 提问：你能口算出这两组题的得数吗？各自口算给同桌听，每人算一组题。指名说得数，全班共同订正。3.完成“练习六”第6题你能直接写出下面各题的得数吗？500×40 130×30 80×700 60×200 40×210 15×40 4.完成“练习六”第7题在里填合适的数字，使等式成立。 × =1600 × =2400指名回答，全班订正。5.完成“练习六”第8题（1）学生说说自己从图中得的信息。（2）提问：怎样列式？（3）学生独立完成，指名汇报，集体订正。四、课堂总结通过这节课的学习，你收获了什么？3