第九课_我们崇尚公平1.ppt

学校作文比赛，王青的作文获过大奖，学校作文比赛，王青的作文获过大奖，李颖的作文老师一致评价都很高。结果，因李颖的作文老师一致评价都很高。结果，因为王青曾经获过奖，所以获得了第一名。对为王青曾经获过奖，所以获得了第一名。对此，李颖很委屈：此，李颖很委屈：“我觉得不公平啊！我觉得不公平啊！”情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：培养合理真切的社会公平感。培养合理真切的社会公平感。培养对待社会生活中不公平现象的理智感。培养对待社会生活中不公平现象的理智感。增强积极维护社会公平的责任意识。增强积极维护社会公平的责任意识。自觉树立互惠公平的合作意识。自觉树立互惠公平的合作意识。能力目标：能力目标：理解社会稳定、个人发展需要公平；理解社会稳定、个人发展需要公平；培养对公平与不公平现象的独立判断能力；培养对公平与不公平现象的独立判断能力；理解公平的社会性和相对性特征；理解公平的社会性和相对性特征；培养平等互惠的社会合作的实践能力以及关培养平等互惠的社会合作的实践能力以及关于公平问题的辩证思维和语言表述能力。于公平问题的辩证思维和语言表述能力。知识目标：知识目标：正确认识公平问题；正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。树立公平合作意识的重要意义。重点：重点：感受公平感受公平难点：难点：理解公平是在比较中产生的理解公平是在比较中产生的 媒体报道，财税专家刘隆亨透露，原计媒体报道，财税专家刘隆亨透露，原计划将个税起征点调为划将个税起征点调为2500元标准，因最近经元标准，因最近经济形势的变化，我国政府为改善民生、扩大济形势的变化，我国政府为改善民生、扩大内需，可能要调至内需，可能要调至3000元元-3500元。这是继元。这是继1500元、元、2000元起征点后的又一次调整。元起征点后的又一次调整。个人所得税起征点提高个人所得税起征点提高 假如一个人承担的少于应该承担的责任，或假如一个人承担的少于应该承担的责任，或获得了多于应得的利益，人们就会认为不公平。获得了多于应得的利益，人们就会认为不公平。众说纷纭话公平众说纷纭话公平公平的含义公平的含义公平的特点公平的特点公平的产生公平的产生 在现实生活中，我们经常觉得受到在现实生活中，我们经常觉得受到了不公平的待遇，公平是我们一直追求了不公平的待遇，公平是我们一直追求的一个主要主题。的一个主要主题。 2008是我国的奥运年，我国承办了夏季是我国的奥运年，我国承办了夏季奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会，奥奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会，奥运是以运是以“公平公平”为理念的，试想如果奥运会为理念的，试想如果奥运会出现不公平的现象会怎样？出现不公平的现象会怎样？ 在在2004年雅典奥运会男子体操单杠比赛年雅典奥运会男子体操单杠比赛中，中，28岁的俄罗斯老将涅莫夫在完成了连续岁的俄罗斯老将涅莫夫在完成了连续6个空翻和腾越后，只是落地往前跨了一步。个空翻和腾越后，只是落地往前跨了一步。但是裁判只给了他但是裁判只给了他9.725分！这遭到了观众的分！这遭到了观众的质疑，比赛不得不中断了质疑，比赛不得不中断了10分钟。后来，裁分钟。后来，裁判改判了分数，但现场还是嘘声一片。还是判改判了分数，但现场还是嘘声一片。还是在涅莫夫的帮助下，终止了在涅莫夫的帮助下，终止了“嘘声风暴嘘声风暴”，涅莫夫用他的大度平息了这一事件。涅莫夫用他的大度平息了这一事件。 在奥运赛场上如果无法达到公平，比赛在奥运赛场上如果无法达到公平，比赛将无法继续，在社会中如果失去了公平，社将无法继续，在社会中如果失去了公平，社会就无法保持稳定。会就无法保持稳定。讨论：讨论：社会稳定和发展需要公平社会稳定和发展需要公平 社会稳定，人与人之间稳定持久的合社会稳定，人与人之间稳定持久的合作，需要公平作，需要公平 公平的作用公平的作用地区差异地区差异城乡差异城乡差异 苦难，对于天才苦难，对于天才 是一块垫脚石，对于是一块垫脚石，对于 能干的人是一笔财富，能干的人是一笔财富， 对于弱者是一个万丈对于弱者是一个万丈 深渊。深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 小刘三年前大学毕业，应聘到某中学当小刘三年前大学毕业，应聘到某中学当英语老师。但她的理想是成为一名公务员，英语老师。但她的理想是成为一名公务员，于是，她想要报名参加公务员考试。可是当于是，她想要报名参加公务员考试。可是当地公务员招考的规定里说：教师必须经当地地公务员招考的规定里说：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。教育行政管理部门批准才能报名参加考试。学生分组讨论：学生分组讨论： 第一，用合法手段去解决问题，以谋求最第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；自己的价值观念；第三，崇尚公平，主持公道，同破坏公平第三，崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 面对不公平现象我们正确的做法：面对不公平现象我们正确的做法：理智面对社会生活中的不公平理智面对社会生活中的不公平公平受到一定社会条件制约的，任何公平受到一定社会条件制约的，任何社会都有不公平现象社会都有不公平现象公平与否的判断，受个人价值观念、公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约思维方式的制约 公平与否会受到一定社会条件制约，公平与否会受到一定社会条件制约，也受到个人的制约。也受到个人的制约。 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。 社会需要合作，合作是社会生活正常社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。良好的合作。 2008年北京奥运会上，中国跳水队续写年北京奥运会上，中国跳水队续写了了“梦之队梦之队”的美誉，郭晶晶、吴敏霞在双的美誉，郭晶晶、吴敏霞在双人跳水项目上以毫无争议的优势夺得了冠军，人跳水项目上以毫无争议的优势夺得了冠军，在单人项目上，她们两人又是最激烈的竞争在单人项目上，她们两人又是最激烈的竞争对手，在这两个顶尖的奥运队员身上，我们对手，在这两个顶尖的奥运队员身上，我们看到了竞争与合作的完美结合。看到了竞争与合作的完美结合。郭晶晶与吴敏霞郭晶晶与吴敏霞邰丽华和千手观音邰丽华和千手观音 千手观音千手观音演出时，四个手语老师分别演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节节奏奏”中摆出优美舞姿。中摆出优美舞姿。树立公平合作意识树立公平合作意识以公平为基础的合作才是良好的合作。以公平为基础的合作才是良好的合作。公平的合作必然要具有互惠的合作意识，公平的合作必然要具有互惠的合作意识，有助于我们为社会做贡献。有助于我们为社会做贡献。 公平维护社会稳定公平维护社会稳定维护社会公平维护社会公平公平是什么公平是什么公平维护社会稳公平维护社会稳定和发展定和发展理智面对社会生活中的理智面对社会生活中的不公平不公平自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识 2.2.在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首短诗：在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首短诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；后来因为我不是犹太人；后来他们奔我而来，却再也没有人他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。站出来为我说话了。”这首诗给我们的启示是（这首诗给我们的启示是（ ） 3.3.人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为力都为1 1，那么，那么1010个人的合作结果有时比个人的合作结果有时比1010大，有时甚至比大，有时甚至比1 1还小。一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人永无宁日，还小。一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人永无宁日，教训是十分深刻的。对这一规律的正确认识是（教训是十分深刻的。对这一规律的正确认识是（ ）如果人们相互推诿责任，结果只能是一事无成如果人们相互推诿责任，结果只能是一事无成社会需要社会需要相互合作，需要承担各自的责任相互合作，需要承担各自的责任公平的合作，需要人们承担自己应该做的，决不能只享受公平的合作，需要人们承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出利益而不付出只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的 A B C D 新修订义务教育法规定：新修订义务教育法规定：“县级以上人县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分重点班和非重点班。得分重点班和非重点班。”“”“教师在教学活教师在教学活动中应当平等对待学生。动中应当平等对待学生。”答案答案：（：（1）我国法律确保义务教育均衡发展，）我国法律确保义务教育均衡发展，保障青少年公平地接受教育。保障青少年公平地接受教育。（2）社会稳定和发展需要公平，这样社会才）社会稳定和发展需要公平，这样社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过劳动，得到自己应得的东西，满足们才能通过劳动，得到自己应得的东西，满足自己的愿望，充分调动自身的积极性。这样整自己的愿望，充分调动自身的积极性。这样整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展；教育公平是社会公平的一动社会的持续发展；教育公平是社会公平的一个方面，教育公平有利于社会的和谐发展。个方面，教育公平有利于社会的和谐发展。（3）增强维权意识，善于寻找正确的解决）增强维权意识，善于寻找正确的解决途径，用合法的手段谋求最大程度的公平；途径，用合法的手段谋求最大程度的公平；增强公平观念，崇尚公平，主持公道，善于增强公平观念，崇尚公平，主持公道，善于同破坏公平的行为作斗争等。同破坏公平的行为作斗争等。