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网上查找信息-教学设计新部编版 教师学科教案 20 20 学年度第_学期 任教学科：_ 任教年级：_ 任教老师：_ xx市实验学校 信息技术课堂教学设计 摘要 教者姓名：苏华涛：单位：潮阳棉城中学 教学题目：网上查找信息课时：1 所属教材版本年级章节：广东省教育厅教研室编教材七年级第三章第三节 一、学习目标与任务 学习目标描述：掌握网上查找信息的方法，并能选择合适的搜索关键字 知识与技能：认识搜索引擎，了解搜索信息的一般方法 过程与方法：掌握利用搜索所需信息方法，养成利用网络搜索资料辅助学习的习惯 情感态度与价值观：通过网上搜索信息的学习，养成在学习中或生活 中遇到难题主动积极从上网搜索解决问题的方 法或答案的良好习惯，激发学习兴趣。 学习形式确定：探究式、自主式 学习结果描述：教学任务完成得比较好 学习重点分析：学会到专题学习网站中搜索学习资料。 学会利用搜索引擎搜索解决学习生活等问题的方法和答案。 学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置。 学习难点分析：如何选择合适的搜索关键字 二、学习者特征分析说明 学习特点：教师组织教学和学生自主学习结合 学习习惯特点：主动学习 学习交往特点：互帮互助 三、学习环境选择与学习资源设计 学习环境选择：计算机实验室、因特网、多媒体 学习资源类型：课件、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、其他 四、学习情境创设 学习情境类型：真实情境、问题性情境、虚拟情境 学习情境设计：师：提问学生近期学习生活中所遇到的问题 生：讨论回答 师：如何利用网络解决在我们的学习生活中这些问 题，引入新课（板书课题） 五、学习活动组织 协作学习设计：竞争、伙伴、协同、角色扮演 六、学习评价设计 测试形式与工具：课堂提问、书面练习、学生自主网上练习、合作完成作品 测试内容：学生学习活动的评价：学习目标、学习任务、学 习态度、交流程度、资源利用和学习效果的评 价； 学生学习效果的评价：目标达到、任务完成、实践练习和信息素养的 评价； 教师指导活动的评价：对教学活动组织、学习资源利用和教学过程指导的评价； 学习资源质量的评价：目标与内容、结构与功能、多媒体、素材质量 和技术规范的评价； 支撑服务系统的评价：针对技术水平、教学功能、资源提供和咨询服务的评价。 七、教学过程： 1、导入新课 教师提问：问题一：学生近期学习或生活中有没有遇到什么问题？ 问题二：如何利用网络自主找到解决问题的方法或答案？ 学生根据教师提出的问题讨论回答，这样通过现实学习生活中的问题，激发学生对本节课的兴趣与学习欲望。 2、提出任务P62 在语文课中，我们会学习到选自三国演义的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。明确本节课的学习任务。 学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法： (1)、在专题网站中查找信息。 (2)、利用搜索引擎搜索信息。 (3)、在打开的网页中查找信息。 3、任务探究 (1)、在专题网站中查找信息。 教师根据问题，提供专题网站（中国基础教育网 ）让同学们根据课本P63的操作指导自主查找信息，学生根据老师提供的网站查找信息资料，让学生在操作过程中体会专题网站的特性像一个图书馆，在某些场合有效但有时也比较局限。 想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？ 学生回答，教师顺势引出什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料） (2)、利用搜索引擎搜索信息。 所谓搜索引擎是指专门提供查询服务的网站。 用搜索引擎查找网上信息有两种方法：按目录分类搜索和关键词搜索。 、按目录分类搜索： 教师广播教学演示通过中文雅虎（ ）网站分类逐层向下找到有关中小学教育网站。 思考：著名的搜索引擎有几个？学生回答。 教师通过课件罗列著名的搜索引擎有以下几个： Google中文搜索： 百度： 搜狐： 网易： 中文雅虎： 3721搜索： 21cn搜索引擎： 搜索： 、关键词搜索： 教师提问：如何选择合适的关键字？ 通过以下二个问题来击破本节课的难点：第一关键字要恰当；第二关键字要避免误用； 思考问题一：如何恰当选用关键字？附：练习题 练习一：你知道上海世博会哪天开始吗？ 搜索关键字：上海世博会开始答案：2022 年5月1日 练习二：吃牛排很有讲究，你知道初试者比较适合食用几成熟的牛排 吗？ 搜索关键字：牛排初试者适合答案：七 学生根据教师提供的搜索引擎，有能力的学生在练习题明确的情况下完成操作任务。需要帮助的学生可在教师或同学的指引下逐步完成相应的问题。 教师小结：在使用搜索引擎时，必须配上精炼的关键字才能有效地提高你在网上搜索资料的效率。一般要搜索到比较精确的结果，有时仅凭一个关键字是不够的，最好在两三个关键字之间加空格，这样可以使搜索结果更符合自己的要求。 思考问题二：如何避免误用关键字？ 学生思考讨论,小组合作总结回答，教师通过课件演示： 避免以下几种不当关键字的选用可以有效地提高你的搜索效率。 错别字。 当你觉得某种内容网上应该有很多但却搜索不到时，应该先查一下关键字中是否有错别字。 太通用。 不要使用过于通用的词汇做搜索关键字。例如，搜索“北京”的结果仍然是“涨量信息”，因为有无数网站提供与“北京”相关的信息，而用“2022北京奥运”这样有特殊含义的关键字搜索，就可能搜索到对你真正有用的结果。 多义词 比如搜索“java”，你要找的信息究竟是太平洋上的一个岛、一种著 名的咖啡、还是一种计算机语言？搜索引擎是不能辨别多义词的。最好的解决办法是用多个关键或用其他的词语来代替多义词作为搜索关键字。例如，用“爪哇印尼”“爪哇咖啡”“java语言”分别搜索，就可以满足不同的需求。 白话做关键字。 例如，用“汕头到广州列车时刻表”做关键字，搜索不到与之匹配的信息，但用关键字“汕头广州列车时刻表”搜索，就可以得到满意的结果。 搜索新闻。 搜索引擎从抓取网页、解析、索引到提供检索是有一个周期的，各搜索引擎的信息滞后一周到一月不等，所以用搜索引擎是找不到新闻的。另外，因为搜索引擎对论坛、数据库等动态内容的检索能力较弱，这类信息也不适合用搜索引擎搜索，而应该去相关的网站寻找。 结合以上所学两个知识点做练习： 李明为参加中小学电脑作品比赛设计了一个flash动画，在动画中要用到“朋友”这首歌，请你帮他从网上下载。你用到的关键字是。 初一（2）班的小明同学在完成数学中有关“三视图”的作业时遇到了困难，他想到网上查阅相关的资料，应该输入的关键字是。 经过上面的学习，让学生利用搜索引擎自主完成P62的任务，教师加以指导及分析。 利用搜索引擎完成以下练习： 、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现_一书中。 、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？ .发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么？ 、世界科幻小说之父是： 、金庸的籍贯是： 、世界第一枚邮票出现在： 知识延伸：搜索引擎有哪些使用技巧？ 学生各抒己见，各小组分工合作小结，师生共同总结出搜索引擎的使用技巧： 、选择合适的搜索工具： 每种搜索引擎都有不同的特点，只有选择合适的搜索工具才能得到最佳的结果。搜索工具基本上可以分为网页检索和分类目录两种。网页检索实际上是网页的完全索引。分类目录则是由人工编辑整理的网站的链接。选择哪种取决于查询的内容。 一般而言，如果你需要查找非常具体或者特殊的问题，用网页检索比较合适；如果你想浏览某方面的信息、专题或者查找某个具体的网站，用分类目录可能会更合适。此外，如果配搭的是某些确定的信息如MP3、地图等，就最好使用专门的MP3、地图等搜索引擎。实际上，几乎每一类信息都有非常专业的搜索工具，我们称为垂直搜索引擎。比如，赛迪网的IT软盘就是以精选式IT垂直搜索为特征的搜 索引擎，图形天下Go2map就是专门提供地图服务的地图搜索引擎。 、正确使用布尔检索： 正确的使用布尔检索方式可以减少搜索结果的返回数。 布尔检索，就是应用布尔表达式的检索方式，如“和”（and）、“或”（or）、“非”（not）。由于不同的搜索引擎在布尔检索的具体表达式写法上有区别，为避免在写法上出现错误而影响搜索结果，在搜索时要注意不同搜索引擎工具的布尔检索的表达方法。 、在单击之前要思考： 成功的搜索等式正确的提问产生准确有用的结果。在返回的搜索结果中究竟哪个是真正满意的？对这一问题在单击之前，你仍然需要思考决定。你需要通过比较排序位置、网址链接、文字说明等来分析。这就需要对各种搜索引擎的排序方式做一简单的了解。 、养成良好有效的搜索习惯： 搜索技巧和其它的技术一样是在不断练习中总结与成熟起来的，因此必须不断练习、不断总结。通过练习总结，你可以形成自己的一套有效的搜索习惯，这将会有助于更快的完成搜索。 通过知识延伸，让学生更深刻了解搜索引擎。 (3)、在打开的网页中查找信息 教师：如果打开搜索到的网页内容过多，可以通过IE“编辑”菜单上的“查找（在当前页）”功能来快速定位要查找的字词位置。 教师提问：有没有哪位同学想当一回小老师？请电脑程度好的学生通过广播教学演示给其它同学看，让学生自主学习，教师加以指导及分 析。 4、课后作业：知识应用延伸，联系实际生活： (1)、经过本节学习，利用网络完成学生提问的近期学习或生活中遇到的问题？ (2)、班上分为几小组，选电脑程度好的同学为组长，分小组完成专题报告： 有关当今流行的甲流认识及预防的专题报告。