依法治国的基本要求.doc

前进路中学 思想品德 学科 九 年级课堂导学案设计 第 周 第 1 课时上课时间：2014年 月 日 星期 备课组长签字： 包级领导签字： 课 题： 依法治国的基本国策 设计人：张 亚 敏【教学目标】 1、树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。 2、提高正确认识依法治国的四个环节的能力。 3、知道依法治国的基本要求，理解各要求之间的关系。【教学重难点】 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。教学过程：一、导入：1、故事： 2、通过“换座位游戏”使学生明确规则能够规范人们的行为，保证社会活动的有序运行。二、思考：1、国王判案是“人治”还是“法治”？ 2.我国治理国家的基本方略是什么? 3.依法治国有哪些基本的要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法治国家做些什么？这是第九课做个护法小使者将讲述的问题。 依法治国的基本要求？请同学们试从国家的角度谈谈自己的想法：可以用四句话来概括：“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。下面老师结合大家刚才的认识对 “有法可依，有法必依，执法必严，违法必究” 的含 不依，等于无法，颁布了的法律法规得不到公民的自觉遵守，就会失去应有的权威，那么再完善的法律体系也是形同虚设。法律就成了一纸空文。 2、有法必依要求严格依法办事，严格遵守法律。有法不依不仅会造成不良影响甚至严重后果。(三)、执法必严是依法治国的关键1、执法必严：是指执法机关和执法人员在执行法律时，必须严格、严肃，做到认真准确，不枉不纵。 2、执法不严要求做到不徇私情，执法必严必须坚持不枉不纵。执法必严对打击违法犯罪、规范社会秩序大有好处。不过，对“执法必严”必须正确理解和运用，做到“严”之有理。姑息纵容违法犯罪行为叫执法不严；冤枉遵纪守法的人也叫执法不严；该从重处理的不从重处理，叫执法不严；该从轻处理的不从轻处理，也叫执法不严。可见，“严”不仅仅是指严格，更重要的是指不随意，是以事实为依据，法律为准绳，坚持不枉不纵。(四)、违法必究必要保障 1、违法必究：是指对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。 2、违法必究的基本要求 A、执法机关和执法人员不履行法定职责，要承担相应的法律责任B、任何组织、机关、部门、单位的行为若超越法律权限， 义、地位、要求等方面做详细的讲解和介绍。 现代社会生活中，没有法律是难以想象的。如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。如果没有法律，人们的合法权益就得不到维护。因此，国不可一日无法。三、讲授新课: (一)、有法可依是依法治国的前提 法律一旦颁布便成为人们行为的指南，一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民都必须严格依法办事，严格遵守法律，而不得违背法律，做到有法必依。  (二)、有法必依是依法治国的中心环节1、有法必依是指一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民都必须严格依法办事，严格遵守法律，而不违背法律。有法必须承担法律责任C、任何人违法都要受到法律追究那么在我国有没有可以凌驾在法律之上，违法行为不受追究的特殊公民呢？ 四、课堂小结： 小结：通过今天的学习，我们了解了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义及其重要性。这十六个字是社会主义法治建设的指导方针，也是实行依法治国方略的根本所在。这四个环节相互依存，缺一不可，有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保障。五、板书设计：有法可依是依法治国的（前提）依法治国的 有法必依是依法治国的（中心环节）基本要求 违法必究（必要保障） 执法必严是依法治国的（关键）学法、懂法、守法、用法六、作业设计：1、依法治国的基本要求是什么？它们之间有什么联系？2、有法可依、有法必依、执法必严、违法必究分别有什么要求？3、预习新课“监督制约 保障公正”