汇编语言课程设计——计算器.docx

汇编语言课程设计计算器 * 实践教学 * 兰州理工大学 技术工程学院 2022年春季学期 汇编语言实训课程设计 题目：_ 计算器 专业班级：_2022级软件工程（1）班_ 姓名：_郭益婷_ _ 学号： 指导教师：刘树群 成绩：_ _ 2022计算器任务书 题目：计算器 学生姓名学号：杜政毅，惠攀龙， 郭益婷 班级： 13软件工程1班 题目类型：软件工程（R）指导教师：刘树群 1、设计目的 用汇编语言编程设计一个简单的计算器，实现四则运算数的交互式输入，并显示运算结果。通过设计，掌握键盘和鼠标控制、显示输出和基本算术运算指令的应用，进一步提高综合运用知识的能力。 2、设计内容（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）： 使用按键式操作，对任意给定的正确四则运算序列，能按照意图分部计算出其计算的有效结果数值并输出。 3、设计要求 题目的选择是根据汇编语言的特点主要针对系统内部的一些中断调用、系统功能调用、系统数据处理、文件数据处理、以及相关的API而设计的，是对所学课程知识较为系统的应用。 由于汇编语言编程相对其他语言编程比较复杂，因此，在设计上应把重点放在程序的功能实现上，不要太在意程序的结构和显示界面的设计。不要局限于题目所规定的要求，可以灵活裁减，设计出功能更完善程序。另外，也可以自己设计题目，同时，提出详细的功能描述，经指导老师审查同意后也可作为课程设计的题目。 4、提交的成果 1. 设计说明书一份，内容包括：包含任务书一份 1) 中文摘要100字,关键词3-5个。 2) 实训题目、内容、要求。 3）总体设计（包含几大功能模块）。 4）详细设计（各功能模块的具体实现算法流程图） 5）数据结构设计描述，各模块（函数）的功能介绍，参数说明等。 6）调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果。） 7）总结（实训完成了哪些功能，还有哪些地方需要改进，及通过实训有何收获，调试程序的体会等） 8) 参考文献、致谢等。 5、主要参考资料 1李敬兆等编.汇编语言程序设计.合肥：中国科学技术大学出版社， 2李敬兆等编.汇编语言程序设计实验教程及习题解答.合肥：中国科学技术大学出版社， 3王爽等编.汇编语言.北京：清华大学出版社， 4曹加恒等编.新一代汇编语言课程设计.北京：高等教育出版社， 5杨路明等编.汇编语言程序设计.长沙：中南大学出版社，6詹仕华等编.汇编语言程序设计.北京：中国电力出版社，7詹仕华等编.汇编语言程序设计习题解答及课程设计、设计辅导.北京：中国电力出版社， 8宋彩莉等编.汇编语言程序设计学习指导.西安：西安交通大学出版社， 6、各阶段时间安排（共1周） 摘要 汇编语言是一种功能很强的程序设计语言，也是利用计算器所有特性并能直接控制硬件的语言。汇编语言，作为一门语言，对应于高级语言的编译器，需要一个”汇编器”来把汇编语言原文件会变成机器可执行的代码。高级汇编语言器如：MASM，TASM等等为我们后来写汇编程序提供了很多类似高级语言的特征，比如结构化，抽象等。在这样的环境中编写的汇编程序，有很大一部分是面向汇编器的伪指令，已经类同于高级语言。现在的汇编环境已经如此高级，即使全部用汇编语言来编写windows的应用程序也是可行的，但这不是汇编语言的长处，回避啊预言的长处在于编写高效且需要对机器硬件精确控制的程序。本次设计简单计算器支持简单的四则运算。 关键词：汇编语言，计算器，高效，硬件 目录 汇编语言实训任务书. 错误!未定义书签。摘要. 错误!未定义书签。前言. 错误!未定义书签。 系统分析. 错误!未定义书签。 功能分析. 错误!未定义书签。 2 系统总体设计. 错误!未定义书签。 系统总体分析. 错误!未定义书签。 主模块框图及说明. 错误!未定义书签。 3 详细设计. 错误!未定义书签。 主模块及子模块说明. 错误!未定义书签。 各模块详细设计. 错误!未定义书签。4系统测试. 错误!未定义书签。 测试界面图. 错误!未定义书签。 算法的分析. 错误!未定义书签。 5 软件使用说明书. 错误!未定义书签。 计算器功能说明. 错误!未定义书签。 操作键功能说明. 错误!未定义书签。设计总结. 错误!未定义书签。参考文献. 错误!未定义书签。致谢. 错误!未定义书签。 前言 运用汇编语言，制作一个计算的程序，实现简单计算器的一般功能，使用Win32编程设计一个功能及界面风格类似于Windows计算器的计算器程序，只要求实现标准型计算器。主要实现的功能：包含基本的四则运算、倒数运算、平方根运算。支持存储区的存储、清除、调出、累加等功能。程序主界面应有操作提示、输入和输出。输入数值及所需符号后可以进行正确的运算，程序计算其结果值并输出。表达式中运算分量为有正负号整数，运算符为+、-、*、/，最后结果以十进制数表示。且程序主界面需为一个由仿windws界面。汇编语言直接同计算机的底层软件甚至硬件进行交互，它具有如下一些优点：能够直接访问与硬件相关的存储器或I/O端口；能够不受编译器的限制，对生成的二进制代码进行完全的控制；能够对关键代码进行更准确的控制；能够根据特定的应用对代码做最佳的优化，提高运行速度；能够最大限度地发挥硬件的功能。 1总体分析 系统分析 该课程的设计任务是做一个简易计算器，可以实现加减乘除四则运算。我们要解决的问题有：以什么方式输入数字、判断是进行什么运算、运算过程中的进位和借位问题、以及如何实现清屏等问题。 本次设计的简单计算器，主要是为了解决数学中的加，减，乘，除，开方的运算问题。由于在设计之中考虑到了可能会多次计算数据，为此在本次课程设计中我们设计的计算器可一次运行，多次使用。本程序使用了函数和宏混用的方式实现了代码的较好的可读性，使程序看起来结构严谨。 功能分析 图1-1计算器 显示区：文本框，用于显示输入的操作数及结果。 数字键入区：在显示区中显示数字、小数点、正负号等。 运算区：包含双目运算符（+ - * /）、单目运算符（sqrt()、1/x）、等于号等。 记忆区：清除记忆（MC）、显示记忆（MR）、记忆当前（MS）、记忆加（M+）以及记忆区存储情况的标签。 清除键区：退格（Backspace）、清除当前数据（CE）、初始化操作（C）。 2 系统总体设计 系统总体分析 本次设计的计算器，主要是为了解决数学中的加、减、乘、除、开方运算的问题。由于在设计过程中考虑到了可能会多次计算数据，为此本次课程设计我设计的这个简单计算器可以一次运行，多次使用。根据题目，可以把程序的工作过程主要划分为界面设计、运算表达式输入、计算、结果输出四部分。因此在编写程序时可以按此把程序大致划分为四个模块。 第一步，界面设计，使用汇编语言设计一个界面风格及功能类似于Windows 计算器程序，实现标准型、可靠性、简单性、易学性、实用性的界面。 第二步，运算表达式的输入，对于输入，键盘、鼠标都可进行输入操作。 第三步，计算，通过汇编语言使计算器实现四则运算、倒数运算、平方根运算等计算。 第四步，对于输出，必须能在显示区显示正确的结果。 主模块框图及说明 主程序及窗口主程序结构如图2-1，按照Windows程序标准框架，主程序用于获得并保存本程序的句柄，并调用窗口主程序WinMain创建窗口并进入消息循环。WinMain程序将获取的消息分发给消息处理程序Calculate进行处理。 图2-1主模块框图