用方程解决实际问题（3）.doc

§4.3.3用方程解决实际问题班级 姓名 【学习目标】1会用线形示意图分析问题；会将实际问题转化为数学问题（方程）。2能运用生活经验和社会实践对有关数学信息进行归纳与类比。【重点难点】1. 如何画示意图来反映问题中的数量关系2将实际问题转化为数学问题（方程）。【课前预习】1填空：甲数为，乙数比甲数的2倍多3，乙为 。2足球比赛的计分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,一个队踢了14场球负5场,共得19分,那么这个队胜了多少场？3甲队人数比乙队多18人,现从甲队调20人到乙队后,甲队人数比乙队人数的一半多3人,求甲、乙两队原有多少人? 4将一堆糖果分给幼儿园某班的小朋友,如果每人2颗,就多8颗；如果每人3颗,则少12颗.这个班共有多少名小朋友?【课堂助学】1合作探究：某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少了15个。小组成员共有多少名？计划做多少个“中国结”？ “中国结”总个数解：（方法1）设 （方法2）设2某中学组织七年级学生春游，如果用45座客车若干辆，将有10人没有座位；如果改用60座客车，则不但可以少用一辆，而且最后一辆还余20个座位；求该年级有多少名学生参加春游。3练习：用火车运送货物，如果每节车厢装34t，还剩18t装不下；如果每节车厢多装4t，那么还可以多装26t。问共有几节火车车厢？ 【课堂检测】1 某汽车队运送一批货物，每辆汽车装4t还剩下8t未装，每辆汽车装4.5t，就恰好装完。该车队运送货物的汽车共有多少辆？2七年级（2）班举办了一次集邮展览，展出的邮票张数比每人4张多14张，比每人5张少26张。问：（1）这个班共有多少名学生？（2）展出的邮票共有多少张？3通讯员要在规定时间内到达某地，他如果每小时走15km，则提前24分钟到达；他如果每小时走12km，则迟到15分钟到达。求路程和原定时间。【课后作业】1某班同学分组参加活动，原来每组8人，后来重新编组，每组6人，这样比原来增加了2组。这个班共有多少学生？2某工人计划在规定的时间内加工一批零件。如果每小时加工10个零件，可以超额完成3个；如果每小时加工11个零件，可以提前1小时完成。问这批零件有多少个？按计划需多少小时完成？3若干辆汽车装运一批货物,若每辆装3.5吨,这批货物就有2吨不能运走；每辆装4吨，那么这批货物装完后，还可以装其他货物1吨。问汽车有多少辆？这批货物有多少吨？4甲、乙两人生产同一种零件，上月两人计划生产量的比是4：5，月底甲的实际生产量超过计划的15%，乙的实际生产量超过计划的12%，两人实际生产零件一共1632个，甲、乙原计划各生产零件多少个？