苏教版六数上教学计划.doc

一、本册教材的教学目标：知识与技能目标1、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。2、经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。3.让学生通过百分数的认识和运用，初步掌握用百分数的概念和用百分数解决具体问题。数学思考方面1. 在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动练习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。2.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑的进行思考，清除的表达自己的思考过程，培养良好的思维品质。3.在认识百分数中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展、增强数感。4. 在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。解决问题方面1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。2.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。3.在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，应用比和分数的关系解决比例的实际问题，进一步加深对相关数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。4.能应用“假设替换”的策略解决简单实际问题，增强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。情感态度方面1.能积极参与各项数学活动，感受那种进步与收获，增强求知欲，树立学好数学的信心。2.感受数学思考的严谨性与结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。3.感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。4.在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现错误及时订正的良好习惯。二、本册教材的重点和难点：第一单元：长方体和正方体：教学重点：掌握长正方体的基本特征，了解体积（容积）意义及其计量单位，掌握长正方体的表面积以及体积的计算方法。 教学难点：建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。第二单元：分数乘法：教学重点：理解分数乘法意义并掌握计算方法，会解答相关的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 教学难点：理解分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简单实际问题。第三单元：分数除法：教学重点：理解分数除法意义并掌握计算方法，能正确计算分数除法、连除和乘除混合运算；能列方程解答相关的实际问题。理解比的意义，掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能应用比的知识解答按比例分配的实际问题。教学难点：理解分数除法的意义；能解答实际问题。理解比的意义，解答按比例分配的实际问题。第四单元：解决问题的策略：教学重点：学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。教学 难点：灵活运用所学的策略解决实际问题。第五单元：分数四则混合运算：教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，并正确进行运算；应用运算律进行有关分数的简便计算。 教学难点：正确计算；解决稍复杂的实际问题。第六单元：百分数：教学重点：理解百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关百分数的实际问题。 教学难点：理解百分数的意义。第七单元：整理与复习：教学重点：进一步掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确计算；进一步理解比的意义和基本性质，会求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题；进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化；进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法；能灵活运用所学知识解决实际问题。教学难点：理解并掌握本册教材中的概念和性质，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决一些实际问题。三、所任班级情况分析：本班原有45名同学，本学期转入1人，现有46名学生。其中男生有26人，女生20人。大部分同学的学习习惯比较好，特别是女生的学习自觉性明显好于男生，如侯思羽、邹欣怡、王依婷、陈嘉倩、林启路等女生学习特认真。而男生中：像葛橙、胡军保、尚佳源、张弛等学习，学习不自觉，作业拖拉，没有养成良好的学习习惯，成绩并不怎么理想。从上学期的学习情况总体来看，本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。上学期在平时教学中加强了数学数量关系的训练；让学生学会分析，主要是理解题目要求和数量关系，做到学会审题，从而提高解解决问题的能力。同时，坚持加强学生学习习惯的培养：首先做到作业天天清，养成良好的作业习惯；重视学生的自主学习，特别是做好新知的预习工作，有部分学生的自学能力得到一定的发展。四、教学设想和措施：（一）教学方法：（1）精心设计教学设计，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提高学生学好数学的信心。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。让学生在实践中获取知识，形成自己的学习风格，发展学习能力和解决实际问题的能力。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，培养学生创新意识和实践能力的目的。（二）学习方法：（1）预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 （2）通过查阅资料找出解决问题的方法。（3） 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。（4）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐！