中班语言：秋天的画报.doc

中班语言活动：秋天的画报设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。秋天的画报这首诗歌独特而有韵味，让我们看到秋天是色彩斑斓的。用多彩的颜色来表达秋天，具有奇妙别致的想象意味，将秋天的水果梨、枣、苹果和葡萄用重叠的形容词来修饰，仿佛让我们嗅到了香喷喷的味道，同时把风拟人化，比喻成娃娃在翻着彩色的画报。此一景一页，给人以视觉和味觉上的享受。活动目标：1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌欢快的意境，初步尝试有感情的朗诵诗歌，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，对诗歌部分内容进行简单的仿编。3、萌发幼儿热爱大自然、热爱生活的美好情感。活动准备：1、“秋天的画报”白板课件 2、各类水果卡片若干，两棵果树，布置成“果园”3、音乐“摘果子”活动过程： 一、导入活动，以“风娃娃”形象激发幼儿学习兴趣。师：小朋友今天老师给你们带来了一个朋友“风娃娃”出示“风娃娃”师：我们和风娃娃打个招呼吧。风娃娃，你好！师：它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。（点击风娃娃出现风声，再播放动画）二、欣赏画面，学习诗歌中的语句。理解词语：“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”1、师演示课件：看，风娃娃带我们看到了什么？（鸭梨）是什么颜色的鸭梨呢？（操作魔术笔圈起一只梨，显示聚光灯效果）谁能用一个好听的词来说一说。一起学说好听的词“黄澄澄”，并学习说诗句“黄澄澄的梨”。2、师：风娃娃翻过这一页，又带我们看到了什么？（枣）是什么颜色的枣呀？（操作魔术笔圈出一颗枣呈现放大效果）一起学说“红彤彤的枣”，帮助幼儿理解“红彤彤”一词。3、师：风娃娃又翻过了一页，这次会带我们看到什么呢？这会是一棵什么果树呢？（用橡皮擦功能擦出金苹果）我们平时看见的都是红彤彤的苹果，那这个是什么颜色的苹果呀？（理解并学习词语“金灿灿”，诗句“金灿灿的苹果”）。4、师：风娃娃在果林里钻来钻去，又翻过了一页，带我们还看到了什么？（将葡萄无限克隆，挂满葡萄架）你看到的是什么样的葡萄？（理解并学习词语“亮晶晶”，诗句“亮晶晶的葡萄”）。5、师：风娃娃带我们看到的这本“秋天的画报”，里面有这么多颜色鲜艳的水果，你感觉怎么样？你觉得它是一本是什么样的画报呢？（引出彩色二字）并引导幼儿学习句子“风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。”三、完整欣赏诗歌秋天的画报。1、师：刚才我们欣赏的这美丽的画面里还藏着一首好听的诗歌呢，它的名字就叫秋天的画报，我们一起来欣赏。师边演示课件，边完整朗诵诗歌。2、幼儿跟着老师边看图边朗诵诗歌。（集体朗诵一遍，分角色各朗诵一遍）  四、引导幼儿根据诗歌的结构，创编诗歌。1、师：风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”选12种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。（播放“摘果子”音乐）幼儿到后面的“果园”自由选择12种水果摘下来，和好朋友一起说一说进行创编，教师巡回观察指导。2、引导启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。师演示课件，幼儿说到什么水果就将相应的图片拖到放大区域，每四个一组将它们用拍照功能截图，链接到另一页面吧，再返回。3、师(出示刚刚几组幼儿仿编的截图画面)：老师把你们刚才编的内容变成了一首很长很好听的诗歌，我们一起来看一看、听一听。五、自然结束。师：今天我们学到了一个新本领，会编出这么多好听的诗歌来，真的好棒！现在我们带着这些好听的诗歌去说给其他好伙伴听吧！