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班级管理随想沔渡小学 何亮存 2015-5-11在管理班级的过程中，我一向所遵循的原则是：学生能做的事绝对不要亲自去做，事必躬亲不一定是好事。其实班级是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长和社会化的重要基础。学生是学习的主体,学生当然也是班级管理的主体。我觉得班级的自我管理，首先是必须视班级情况制定好各项班级制度，并建立健全监督机制和信息反馈制度。监督检查工作要贯彻到日常学习及活动的过程中，这一环节以班主任为主导，以学生为主体，自查互纠相结合，做到每日情况一反馈，使班级和学生及时了解掌握班级运行情况，及时调整督促，并由值周班长汇总各方面情况，周会时对工作进行总结，提出下一周改进目标，培养学生自我反省和自我监控能力。另外就是必须对班干部和生本小组长进行长期的培训，这样才能保证制度的执行。从本班的实际情况来反思一下，发现自己在对班干部和本小组长的培训方面还是欠缺力度和有效性，因此，还得好好学习，学会如何更好的发挥学生特别是班干的自主管理能力，使自己从烦琐的小事中解脱出来，能有更多的精力投入到教学、理论研究和自身的发展，同时也使学生能有更多的机会锻炼、能更好地约束自己。1