生命的价值教学设计李侠.doc

保障生命安全，创造生命价值安全教育课设计重庆第四十八中学校 李侠摘 要：一、教学背景：近段时间频发学生安全事故，暴露出部分中小学生缺乏安全意识，此时加强学生的安全意识，保护自己，珍惜生命就显得特别重要。高中生身心不断发展，导致他们摆脱束缚的意识极为强烈，特殊表现出独立、冒险、讲义气。因此在处事中存在着不注意安全，拿自己的生命开玩笑的不良苗头，借最近以来的安全事故加以教育可以在学生中敲响安全警钟，引起学生的重视，关注自身安全，懂得保护自己和他人。二、学习目标：1.正确认识生命的意义，生命属于我们只有一次。2.人的生命是脆弱的，我们要对自己的生命负责任。3.珍惜生命，把自己有限的生命投入更有价值的地方去，避免安全事故的发生。三、课前的准备：准备一段幼儿长大成人的图片集（5-7张图片构成），准备违反交通规则、超负荷用电、用火不当失火、危险游戏、义气用事等导致的安全事故图片，汪国真热爱生命ppt。四、师生活动过程：（一）生命的历程【师】一声响亮的啼哭，唤起我们尘封已久的记忆，十几年前的一天，我们的妈妈在经受了一番艰辛苦痛之后，迎来了一个鲜活的生命。一声声啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。从此，一个稚嫩的小生命在父母、亲人的关爱中一天天成长。生命伴随着时光走过一段珍贵的历程，失去的将不能再回。生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的！ （语言上打动学生珍爱生命）（二）重温成长的足迹1.多媒体展示一段幼儿长大成人的片断。2.自由讨论各自成长中父母为自己付出的令人最难以忘怀的点点滴滴。（图片感受，讨论思考生命珍贵）【师】时光飞逝，转眼间，我们已长大了！但我们却变得愈加叛逆了，常常把父母、老师“注意安全，关爱生命”的嘱托抛之脑后。我们的生命是只属于自己的吗？生命失去了父母的关爱，老师的教育，它会开出鲜艳的花朵来吗？（引起学生深思）（三）生命中的陷阱1.多媒体展示各种安全事故图片。图片停留时间3秒，迅速展示完。（与生命珍贵对照，引起学生惊愕，感情沉重）【师】生命就在一瞬间没有了。能不能不发生呢？2.返回来逐一分析讨论事故产生的原因，还有那些常见的类似事故，怎样避免。（师生讨论总结） （四）追求生命的完美绽放 【师】作为中学生，我们的中心任务是通过知识的学习，培养科学精神和人文精神。文化学习仍然是我们的生活重点，只有在现在积极的探寻知识，才能最终促进自身的全面发展。古语云：业精于勤，荒于嬉。只要我们以更加积极的心态去学习，以更安全的娱乐方式去享受生活，我们的生命就能绽放出美丽的色彩。最后，请同学们大声朗读汪国真的热爱生命结束本课。祝同学们快乐、健康、安全地过好每一天。谢谢。附一： 热爱生命 汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空 你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说 走吧 你看 槐花正香 月色正明 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我微笑着走向生活 我微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索 报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子 报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨 生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞 什么也改变不了我对生活的热爱 我微笑着走向火热的生活6