小学安全教育教学校本教材汇编.doc

-第一章 防道路交通事故随着改革开放的不断深入，我国的经济和社会产生了翻天覆地的变化，与人民生活息息相关的“行”方面也有了长足的发展，车辆的保有量剧增，道路交通管理逐步走向健全和完善的法制轨道。随之而来的是道路交通运输日趋繁忙，交通流量不断增大，但是，全民交通安全意识和交通法制观念不强，以致因交通违章造成的道路交通事故屡有发生，给人民尤其是学生的生命和财产安全带来了极大的危害。因此，认识和防范交通事故就成为当前我们的要务之一。第一节 交通事故的特点和类型一、交通事故的特点根据2004年5月1日开始施行的中华人民共和国道路交通安全法（以下简称道路交通安全法）第一百一十九条第五项的规定：交通事故是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。据此，经过对学生道路交通死亡事故进行统计分析发现，学生道路交通事故呈现以下特点：1.就事故发生的时间而言，周末、长假、寒暑假等节假日是交通事故的高发期。2.就事故对象而言，死亡的学生中，中学生、男生是发生车祸的高危人群。3.就交通肇事车辆而言，土方车、集装箱车、摩托车等机动车辆肇事比例最高，而且危害性也最大。4.就交通工具而言，学生骑乘摩托车遭遇交通事故的比例最高。5.就交通肇事地点而言，国道、人车混杂的公路等机动车道上是高危地带。针对以上特点，同学们出行时可以采取有针对性的措施，避免引发交通事故或受到交通事故的伤害，保障自己的人身和财产安全。二、交通事故的类型站在不同的角度、根据不同的划分方式，交通事故可以划分为不同的类型。1.根据造成的损害后果的程度，可以将交通事故划分为轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故四类。（1）轻微事故是指一次造成轻伤1至2人，或者财产损失机动车事故不足1000元，非机动车事故不足200元的事故。（2）一般事故是指一次造成重伤1到2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元的事故。（3）重大事故是指一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故。（4）特大事故是指一次造成死亡3人以上，或者重伤11人以上，或者死亡1人，同时重伤8人以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损失6万元以上的事故。2007年6月28日我市发生的一起特大交通事故，就是三名初中生骑乘同一辆摩托车与汽车相撞，摩托车上的4人当场死亡。2. 根据交通事故的主体，可以将交通事故划分为车辆之间的交通事故和车辆与行人、乘车人之间的交通事故两类。我市发生的学生交通死亡事故主要是这两类。3. 根据事故发生的形态，可以将交通事故划分为具体形态的交通事故和其他形态的交通事故两类。同向或相向的碰撞、刮擦、碾压等三种具体形态是我市学生交通死亡事故的主要形态。其他还有根据交通事故的侵害对象划分为财损事故、人员伤亡事故和人员伤亡与财损混合的事故，根据交通事故的成因划分为意外交通事故、过错交通事故和过错与意外的混合交通事故等类型，在此不再赘述。第二节 交通事故的预防众所周知，影响交通问题的主要因素是人。参与交通的主体是人，车辆靠人驾驶和保养，道路靠人修筑和维护，交通管理靠人实施和加强，交通环境靠人创造和改善，人在交通中的主体性是显而易见的。人人都是道路交通的参与者。良好的道路交通环境使每一个交通参与者收益，恶劣的道路交通环境使交通参与者经常受到威胁。良好的交通环境需要有较高法制观念和文明素质的交通参与者来共同营造。中小学生每天上学和放学时，正是一天中道路交通最拥挤、车流量最大的时段，因此，同学们作为道路交通的主要参与者，更应该学习一些最基本的交通法律法规和交通安全常识，在实际生活中遵守和运用来进行自我防范，从而既能保护自己的生命和财产安全，又能维护社会正常的道路交通秩序，这也是对中学生进行素质教育的一个重要方面。一、基本常识1.红绿灯请同学们自觉严格遵守信号灯的指示：红灯停、绿灯行，交通安全才有保证。2.汽车的制动特性同学们首先必须明确一点：汽车不是一刹就能停下的。因为驾驶员从发现危险，采取紧急刹车到汽车完全停住，这期间需要两个过程：制动停车过程和制动停车距离。制动停车过程有反应和制动两个阶段，因而制动停车距离也有反应距离和制动距离两段。（1）反应阶段和反应距离当司机发现险情，判断要紧急刹车到采取紧急刹车措施，这个阶段叫“反应阶段”，此阶段刹车还没有生效，汽车还以原来的速度前进，这阶段汽车走过的距离叫“反应距离”。反应距离的计算公式是：车速反应时间。（2）制动阶段和制动距离刹车生效后，车轮被刹住了，但由于惯性的作用，汽车还得向前冲出一段才能完全停住，这就是“制动阶段”，此阶段汽车向前滑行的距离就叫“制动距离”。驾驶员注意力的集中程度、反应的快慢，空车与重车，制动性能较好与较弱，路面的干与湿，砂石路与柏油路，上坡与下坡，这些条件的不同，制动停车距离也不同。所以汽车临近时，切不要以为急穿马路不要紧，反正汽车会刹车。俗话说“人行一尺，车行一丈，与车抢道，不死也伤”就是这个道路。3.汽车信号灯的含义汽车上装有种种车灯，这些等既使汽车美观，而且还有实用意义，遇到不同的情况，不同的车灯就会亮起发出信号。同学们了解这些车灯的含义后，再遇到车灯亮起时，才能够会意并及时避让，从而避免交通事故的发生。二、行人、车辆通行的基本原则通行的基本原则是行人和车辆在道路上通行时必须遵守的基本原则。包括：1.安全原则 2.靠右通行原则3.各行其道原则 4.服从指挥原则三、走路应遵守的交通法规同学们每天上学放学，都要走路。走在繁忙的马路上，要怎样才能保证安全呢？简单讲就是：行人走人行道，过马路走人行横道。但是，在有些道路没有人行道、人行横道，该怎么办呢？在这个时候，走路时，应尽量靠右走在马路的侧边，不要走车道中央；过马路时，有地下通道或人行天桥就走地下通道或人行天桥，如果也没有地下通道和人行天桥，要“先看左、后看右”，看看有没有车辆通行，确信安全了，才可直行通过，不能在车辆临近时突然横穿或中途倒退、折返。另外，道理交通安全法及其实施条例还规定：1.不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁道口的护栏，不准在车行道内坐卧、停留、嬉闹。道理很简单，上述这些行为既不文明，而且对自身和他人的生命安全带来潜在的危险，是滋生交通事故的隐患。2.不准在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。滑行工具稳定性能差，道路上车来车往，稍有不慎就可能滑到车轮下，酿成惨剧。3.不准在道路上扒车、追车、强行拦车、抛物击车等妨碍交通安全的行为。4.走在马路上不要看书或做其它活动。大家都知道一心不能二用，一边走路一边看书或玩游戏机、听随身机、踢球等，不注意周围的路况，都是非常危险的。总之，同学们在道路上行走的时候，与车要各行其道，服从交通指挥，切不可无所顾忌地在道路中央随意行走，更不要在马路上打打闹闹、追逐嬉戏，车前不抢道、车后不随便乱插，这样才能保证道路的通畅和自身的安全。四、乘车应遵守的交通法规同学们在乘坐机动车时，有条件的，应系好安全带；如果站在公交车、地铁车厢内，则应站稳扶好，以确保安全。另外，为了保障乘车人的安全，保障道路交通的安全和畅通，道路交通安全法及其实施条例对乘坐机动车作出了明确的规定：1.乘车要在站台和指定地点依次候车，不得在机动车道上拦乘车辆。这是为了维护交通站台的秩序，同时避免妨碍车道上正常行驶的车辆，防止因拥挤而影响行车和乘车人的安全。2.开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行，在机动车道上不得从机动车左侧上下车。3.机动车行驶中，不得干扰驾驶，不得将身体任何部位伸出窗外，不得跳车。4.乘坐两轮摩托车应当正向骑坐并戴头盔，不得乘坐轻便摩托车，未满12周岁的未成年人不得坐在摩托车的后座上。5.乘车时不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品。6.不要乘坐超员超载车辆。7.不得乘坐货运机动车的车厢。总之，同学们乘车时不仅要讲文明、讲礼貌，更要守秩序、求安全。五、骑车应遵守的交通法规摩托车、自行车及其他非机动车虽较汽车易于驾驶，但稳定性差。在没有划分车道的道路上，机动车、非机动车和行人混行。如果不按一定的规定行驶，也容易影响车辆的正常行驶和行人的正常行走，并给自身带来不安全因素，甚至可能与其它车辆、行人发生交通事故。为保证安全行驶，道路交通安全法及其实施条例规定：1.未满十八周岁的未成年人不得驾驶摩托车，不得在非机动车上加装机动装置。2.未满十二周岁的未成年人不得在道路上骑自行车、三轮车。未满十六周岁的的未成年人不得在道路上驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车。3.骑车转弯前应当减速慢行，注意后面来车，伸手示意，不得突然猛拐，并要让直行的车辆、行人优先通行。4.超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶。这是为了防止任意超车而影响其它车辆的正常行驶，而发生碰撞。5、不得扶身并行，不得牵引、攀扶车辆或者被其它车辆牵引。6.不得双手离把或手中持物。因为这些都可能影响紧急避险的反应速度，易导致交通事故的发生。7.不得互相追逐或者曲折竞驶。8.不得在道路上骑独轮车或2人以上骑行的自行车，不得在道路上学习驾驶非机动车。道理很简单，道路不是玩耍和学车的安全场所。9.中学生骑自行车时不得载人。10.驾驶非机动车在路段上横过机动车道时，应当下车推行，有人行横道或行人过街设施的，应当从人行横道或行人过街设施通过；没有或不便使用的，要在确认安全后直行通过。11.自行车、电动自行车、残疾人机动轮椅车载物，高度从地面起不得超过一米五，宽度左右不得超出车把十五厘米，长度前端不得超出前轮，后端不得超出车身三十厘米。这也主要是为了骑车的安全。总之，我们如果骑车上路除了要保证车况良好外，一定要增强法制观念，遵守交通法规，维护交通秩序，保证交通安全。第三节 交通事故的救助一、报警求助当目击交通事故的发生时，同学们应该怎么办呢？首先，要迅速报警。拨打报警电话110或交通事故报警电话122。报警时要保持镇静，讲清楚地点和方位，最好能简述交通事故的基本情况，以便警察能迅速赶到现场，并及时采取相应的应对措施。如果有人受伤，要及时拨打急救中心电话120。其次，在警察来到之前，要保护好现场，不要移动现场物品。如果遇到肇事车辆逃逸，作为目击者要尽可能记清逃逸车辆的车号、颜色、车型等特征，为警察提供线索。二、自救如果自己遭遇交通事故，该怎么办呢？1.意识到遭遇车祸时，应保持镇静，不要把脚伸到狭小的空间里，以免车辆撞击发生变形后卡住，阻碍逃生。2.发生车祸后，在无人救助的情况下，要尽可能转移到安全地带，以免受到二次伤害。如果有通讯工具，应在第一时间报警求助。移动通讯设备没有信号时，可以拨打紧急呼叫电话112，根据提示音转110或120进行求助。在等待救助的这段时间可以根据具体情况，尽可能地采取自救措施：（1）要保持镇定，放松过度紧张的心情，针对伤势情况采取止血、包扎、固定等急救措施。（2）对暴露的伤口要尽量先用干净布覆盖，再进行包扎，以保护好伤口。（3）如有骨折要尽可能减少移动，或利用现有材料固定骨折部位，避免骨折断端刺伤皮肤、血管、内脏和其它部位。3.发生车祸后，如果没有通讯工具，应利用现有的物品设置明显标志，以便引起过往行人、司机的注意，及时得到救助。如果是夜晚，还应根据情况尽可能转移到有照明或易被发现的位置。三、救助途径发生交通事故后的救助，要根据具体情况具体分析，便宜行事。若不幸遭遇车祸，最好还是委托专业人士（如律师）代为处理。如果因经济困难无力聘请律师，要及时向法律援助中心（一般设在司法局）申请法律援助。这里要注意的一点是：交通事故中涉及到刑事部分，也就是检察机关提起公诉的部分，不能进行调解（也就是通常所说的“私了”）；对交通事故中民事部分，即损害赔偿的争议，当事人可以调解，也可以直接向法院提起民事诉讼。第二章 防校园火灾第一节 校园火灾的类型和原因一、校园火灾的类型火灾根据形成原因划分为内因火灾和外因火灾。内因火灾也称自燃火灾，是由物质本身的物理和化学反应热所引起的。这种火灾的形成除物质本身有氧化自热特点外，还必须有聚热条件，当热量得到积聚时，必然会产生升温现象，当温度达到该种物质的燃点时，则导致自燃火灾的发生。如高温引发干燥地区（如我国北方地区）的森林大火，煤区煤层阴燃，雷击（如球形闪电）产生明火引发火灾，火山爆发等等。外因火灾也称外源火灾，是由外部各种原因引起的火灾。比如：(1)明火所引发的火灾；(2)天然气、油料在运输，保管和使用时所引起的火灾；(3)炸药在运输、加工和使用过程中所引起的火灾；(4)机械作用所引起的火灾；(5)电气设备的绝缘损坏和性能不强所引起的火灾。我市校园里常见的火灾类型主要是明火火灾和电气火灾。二、校园火灾的起因据资料统计，历年来我市校园发生的火灾，原因大体可分为以下几种：1.使用明火不慎，引起火灾（1）违规点蜡烛。某校宿舍楼的一名同学，晚上熄灯后在床铺上点蜡烛看书，结果，因疲劳睡着了，烛火引燃蚊帐造成火灾。（2）违规点蚊香。点燃的蚊香温度达700左右，而布匹的燃点为200，纸张燃点为130，若这类可燃物品靠近点燃的蚊香，极易引起燃烧。南昌市某幼儿园午休时保幼员点燃蚊香后离开，致使房间蚊帐着火，午休的20多名幼儿烧死。（3）违规烧废物。有的学生在宿舍内烧废纸等物，若靠近蚊帐、衣被等可燃物或火未彻底熄灭，人就离开，火星飞到这些可燃物上也能引起火灾。2.电气火灾（1）违规用电。学校的建筑物供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在办公室、宿舍内使用大功率电器，会使供电线路过载而发热，加速线路老化而起火。（2）使用电器不当。如60w以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤易起火；充电器长时间充电，又被衣被覆盖，散热不良，也能引起燃烧。过度使用电器也能引起火灾。定时供电或因故障而停电也会引起火灾。3.违反实验室操作规程学生在实验中用火、用电、用危险物品时，若违反规程使用不当，也能引起火灾。如在使用有电感的实验设备时将物品覆盖在散热孔上，使设备聚热，导致设备燃烧；用火时，周围的可燃物未清理完，火星飞到可燃物上引起燃烧；化学实验时，将相互抵触的化学试剂混在一起，试验温度过高或操作不当，也能引起火灾事故。特别是不按操作规程，实验极易发生火灾事故，例如，2001年某中学某学生用酒精炉做化学实验时，因操作不当打翻酒精炉，造成酒精外溢燃烧，致使一名学生严重烧伤。第二节 校园火灾的预防“预防为主，防消结合”是同火灾做斗争的两个基本手段。在消防工作中，要把火灾预防工作做到位，积极贯彻落实各项防火措施，力求防止火灾发生。无数事实证明，只要人们具有较强的消防安全意识，自觉遵守执行消防法律、法规和规章以及国家消防技术标准，大多数火灾是可以预防的。中小学生活动的环境主要以家庭和学校为主，下面，我们介绍几种与生活密切相关的火灾预防。一、师生宿舍防火师生宿舍(公寓)是学校的防火重点部位之一，为了杜绝师生宿舍(公寓)内火灾事故的发生，师生们要做到：一不乱拉电源线路，避免电线穿行于可燃物中间；二不使用高能量电器和大功率电器；三不使用电器无人看管，必须人走断电；五不使用明火，不乱丢火种，不在宿舍内做饭，不在“三合一”的房间住宿。二、实验室防火实验室使用种类繁多的易燃易爆化学药品、电炉等大功率电热器具较多，其他火源种类也较多，所以导致实验室火灾的因素很多。做好实验室防火不仅仅是消防工作的需要，而且还是和谐校园和师生文明素质的重要体现。针对以上实验室的特点，应采取如下消防安全防范措施：1.应充分做好实验前的准备，熟悉实验内容，掌握实验步骤。进行实验时，严格按实验规程操作，防止因不规范操作造成火灾。2.服从实验指导老师的指导，严格遵守实验室纪律，禁止在实验室玩耍、打闹，防止打破仪器设备酿成火灾。3.严禁摆弄与实验无关的设备和药品，特别是电热设备。4.严禁学生携带任何火种和其他与实验无关的易燃易爆物品进入实验室，减少实验室致灾因素。5.严禁闲杂人员进入实验室，防止因外人的违规行为导致火灾。6.注意电热器具的正确使用和保管，正在使用的电热器具不准接近可燃物。7.严格实验室用电制度，用电及电器安装必须符合国家规定的技术规范。8.实验教师详细掌握所处实验室内药品的化学特性，严禁将化学性质相抵触的药品混装、混放，实验剩余的药品必须按规定处理，严禁带走或倒入下水道。9.师生都应时时保持警惕，强化火灾预防的心理防线，如发生火灾，应立即疏散学生，同时要立即报警，采取措施，防止火灾蔓延。三、公共场所防火随着学校的建设发展，师生频繁进出的公共场所，如教室、餐厅、会议厅、体育馆、图书馆、电教室等处，师生往来频繁、密度大，存在严重的火灾隐患。如果防火意识不强，管理松散，极易造成火灾事故。师生在公共场所滞留时，应掌握如下防火知识和方法：1.清醒认识公共场所的火灾危险性，时刻提防。2.严格遵守公共场所的防火规定，摒弃一切不利于防火的行为。3.进人公共场所，首先要了解所处场所的基本情况，熟悉消防疏散通道的位置。4.善于及时发现初起火灾，做出准确判断，能及时扑救的要及时扑救，形成蔓延的要立即疏散逃生。5.教师、员工及时组织学生迅速撤离、脱险。第三节 校园火灾的扑救发生了火灾，要发挥消防安全领导小组职能作用，及时启动消防安全预案，把损失减少到最低限度。师生都应掌握逃生和火灾扑救的基本常识，一旦发生火灾，采取正确的逃生方法和有效的措施。在此，我们再次重申不提倡未成年学生参与扑救火灾。一、报警消防法规定：“任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。”因此，报警是每个公民应尽的义务。“报警早，损失小”，及时报警，这是起火后的首要行动之一，也是及时扑灭火灾的关键。报警的方法，主要向公安消防队报警。拨打“119”火警电话报警；报警就是要以最快的速度将火警报出去，使消防队和周围的群众来扑救火灾。报警时应注意让消防部门听到后立即明白是发生什么性质的火灾，起火地点和起火物，火场燃烧的程度，以及报警人的姓名和电话联系号码，便于消防部门随时联系。发现起火要冷静观察和了解火势情况，选择恰当的报警方式，防止惊慌失措、语无伦次而耽误时间，甚至出现误报。 二、自救任何单位在发生火灾时，要立即疏散人员，及时准确的报警，使消防队和周围群众能迅速赶来灭火。在报警的同时，起火单位必须及时组织人员利用本单位以及附近的灭火器材、设备进行扑救。灭火时应根据具体的情况和燃烧物质的性质、燃烧特点和火场情况，以及灭火器材的情况进行选择。如果电气设备发生火灾，必须切断电源。如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则，采取各项措施，利用各种条件进行人员疏散、救人。火灾可能危及其他物资安全时，在保障人员安全的前提下，组织人员对物资进行紧急疏散。消防队到达火场后，起火单位和在场人员应及时向指挥员介绍已查明的火场情况。如燃烧的物质、有无人员被火围困、灭火中要注意什么等。同时在火场的扑救人员都应在消防队指挥员的统一领导下，紧密配合，协同作战，共同扑救火灾。任何单位和团体将火灾扑灭后，都必须保护好火灾现场，未经消防机关许可，不得自行处理火灾现场。自救与逃生是学校消防安全教育的一个重点。虽然学生对自己的学校或居住的环境比较熟悉，但如果不进行专门的消防安全教育，他们对安全疏散通道及发生火灾时可能的逃生路线也不可能有积极和明确的认识。教育学生增强消防意识，有备无患，无论是在校、居家、外出，都要留心熟悉周围环境和消防安全疏散指示标志，如楼梯、安全疏散通道及出口，灭火器和报警器的位置等，在遇到火情时沉着冷静，才能保护自己并帮助他人选择有利的时机、路线和方法逃出危险区域，或在被围困时及时向外面报警求救。如果人身上着火，千万不能奔跑，因为奔跑时形成一股风，大量的新鲜空气冲到着火人身上，会加大人身上的火势；另外带着火乱跑，容易把火种带到其他场所而引起新的燃烧点，造成火势蔓延。人身着火，首先要设法把衣服脱掉，如果来不及，可就地打滚把火压灭或用不可燃或不易燃的物体拍打；如果有他人在场，可让他人向身上浇水或用湿麻袋或湿毯子等把着火处包裹起来，使火熄灭；如果身上火势较大，来不及脱衣服又无人帮助灭火时，可跳入就近的池塘、小河把身上的火熄灭。楼房火灾时的逃生要辨明逃生方向。利用各楼层的消防器材扑灭初起火灾是积极的逃生方法。但是如果火势猛烈，火灾现场的温度是十分惊人的，起火后1015分钟内火场温度可达300400左右，而且火焰夹着浓烟滚滚，烟雾会挡住人的视线。在这种情况下更需要保持冷静，探明着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前尽可能朝逆风方向快速离开火灾区域；火灾袭来时要迅速逃生，不能贪恋财物。选择逃生路线时，应根据火势情况，优先选用最简单、最安全的通道和疏散设施，如防烟楼梯、室外疏散楼梯、普通楼梯、消防电梯等，另外还可以利用窗户、阳台、管道逃生。如果门窗、通道、楼梯等已被烟火封住，应立即关闭房门和其他通风孔，防止进烟。如条件允许，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾将头部包好，用湿棉被将身体裹好，再冲出危险区。如房门已经烫手，说明大火已经封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援。小心烟雾毒气。由于火灾时各种物质和装饰材料燃烧，迅速消耗空气中的氧气，同时散发大量烟雾和有毒气体，烟气蔓延速度快，人们很容易因烟气和毒气窒息死亡。所以火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，屏住呼吸，宜匍匐式前进，因为贴地面的空气一般少烟雾，而且含氧量较高，可避免烟气呛人或被熏倒、窒息。逃离前必须先把有火房间的门关紧。第三章 防校园周边暴力近年来，我国的中小学教育工作取得了显著成绩，“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。这里所说的“校园暴力”，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为，包括肢体暴行、语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害等等。学生间的暴力倾向偏多，常体现在校园周边的暴力事件。第一节 校园周边暴力的特点与类型一、校园周边暴力的特点：校园周边暴力是当前危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐患，其实，在我们的大部分学校周边经常发生，只不过是严重程度不一，或没被学校发现，或没被相关人员重视，这给我们敲响了警钟。校园周边暴力有以下几个特点：暴力行为是发生在紧邻校园的周边地区；暴力侵害的对象为校园里的人、事、物，包括教师、学生及其财产等，但以学生为主要目标；校园周边暴力的结果是侵犯了他人人身权利、公私财产以及心理的伤害，甚至有的由此而引发自杀、自残现象等；校园周边暴力的发生往往极具突发性，虽然有些事件有预兆，但容易被有关部门和人员忽视。二、校园周边暴力的类型：校园周边暴力的存在，类型主要表现为打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等等。敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。在客观方面表现为行为人采用威胁、要挟、恫吓等手段，迫使被害人交出财物的行为。而抢劫罪则是指以非法占有为目的，当场使用暴力、胁迫或者其他方法，强行立即夺取公私财物的行为。抢劫犯罪具有严重的社会危害性，因为它不仅直接侵犯了公私财产的所有权，而且因为它使用暴力、胁迫等手段，而且又侵犯了公民的人身权利，因此我国刑法将抢劫罪列为重罪，并作为历来重点打击的对象。 抢劫罪与其它侵犯财产的犯罪相比，有一个显著特点：构成抢劫罪没有数额的限制，哪怕你只抢到一分钱，甚至一分钱都没抢到，但只要你是以抢劫财物为目的，对被害人实施了暴力、胁迫或者其他方法，就构成了抢劫罪。因为该罪侵犯的是他人的人身权利和财产权利。校园周边暴力的具体形式多种多样，一般情况下有以下几种：1、索要钱财、物品（手机、Mp3等贵重物品），有时还利用威逼利诱的手段；2、侮辱女同学；3、为了琐事而大打出手，侵害他人身体，侮辱他人人格；4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短；5、不堪长期受辱，冲动报复而发生“以暴易暴”的现象；6、以多欺少或以大欺小；7、学生中由于谈恋爱为“女朋友”出气而引发的暴力争斗；8、侮辱、恐吓、殴打教职员工（这种情况较少见）等等。特殊情况下的表现：例如，不少学生及家长反映：专门敲诈勒索、抢劫在校学生的“穿戴奇装怪服的小青年（以黑色服装为主调色）”（对这些勒索者、抢劫者的称呼）在校园周边较普遍，他们趁着中午或下午放学的“真空”时间，躲在学校对面的小店或是在附近的巷子或是在便利店内伺机下手，看到比自己小、比自己矮的低年级学生就动手勒索钱财，数额不管多少都要。不少学生被这些“穿戴奇装怪服的小青年（以黑色服装为主调色）”吓得不敢上学，有的学生如身上没有钱往往还会遭到这些人的殴打.。事实证明，如今的校园周边暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件，犯罪手段趋于成人化。一些小的违法中，犯罪的苗头却很普遍，比如说，对同学进行敲诈勒索，以暴力解决同学间的纠纷等等，这都很容易转化成犯罪。第二节 如何预防校园及周边暴力当校园周边暴力在现阶段还没有行之有效的措施控制下，我们得找个办法来预防和远离校园暴力，对我们来说，是个最现实的话题，根据我们的保卫工作实践总结出以下10点供同学老师们参考，不足之处请多提宝贵意见。1、不要过于张扬自己俗话说“枪打出头鸟”，一旦你太出名，太过招摇，自然会引来外界的注视，但是也会引来嫉妒与厌恶的目光。很多实例表明，校园暴力很大程度上都针对两类人：一类是校园中的弱势群体，比如低年级学生、女生；另一类是过于招摇的人，比如那些在学校里面表现高调、非常臭屁的人。 2、财不外露 作为一名学生，不管家里多么有钱，只要你在校内、校外不显阔，估计校园暴力分子也不会花大力气对你的家境进行调查的。 3、不要过于软弱面对校园及周边暴力，想要靠着自己的“三寸不烂之舌”说服对方放弃暴力，基本上是“天方夜谭”。 你所能做的，就是尽可能地在校园暴力迫近的时候：第一、鼓足勇气，想办法脱身；第二、要记得“110”，记得大喊，记得跑到最安全的地方，比如：学校门口的传达室去报警，或者是报告第一时间见到的任何一位老师等。 4、强身健体 光靠冲动去拼是不行的，还要看自己有没有实力去拼。如果你确实太过于瘦弱，不但在校园暴力面前无法救人，恐怕自己也要身受重伤。所以，还是从一点一滴做起，进行强身健体的锻炼吧，就算不去打抱不平，也可以延年益寿不是？5、不要和陌生人说话 不要和陌生人说话，陌生的、莫名其妙的人来和你搭讪，说要带你去什么地方，千万不要去，要知道，就算是校园中的暴力分子，也不大敢在光天化日之下行凶，就要抓住他们这个弱点来克制他们，不去那些自己不熟悉的地方，不去那些陌生人说的地方，最重要的是，提高警惕，不是每个陌生人都是好人。6、不要对别人的困境冷嘲热讽 当别人陷入困境的时候，不要带有什么优越感，不要对人家冷嘲热讽，不要笑话他们，而是要尽可能地帮助对方，让对方感觉到你的真诚，你的友好，这样一来，你就不是一个孤独的人。7、不掺和带有黑社会性质的团体或者活动 一旦你发现自己不小心参加了这样性质的团体活动，也别太紧张，只要找个合适的理由离开，以后不再和他们来往，就会安全了。 8、不要别人打架的时候去凑热闹 凑热闹不是什么好事，凑打架的热闹更不是什么光彩的事情。远离是非之地，偷偷跑去报告给老师或到学校的传达室报警吧！9、女生要善于向正确的对象求援在校园及周边，真的有人要侵害你的人身和财产安全，不要太害怕，总会有能够帮助你的人。但是你必须知道，这时候什么人可以有效地帮助你，首先要清楚地记得老师、学校的传达室，更要想起家长，成人的力量要比你想象的大的多。10、正确处理男女生之间的感情问题学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；学会在与人交往中有效保护自己的方法，不要草率，不要害怕，做出自己最好的选择，构筑起坚固的自我心理防线，才是远离校园及周边暴力的最佳选择。第三节 校园周边暴力的救助一旦你遇上了校园周边暴力，或者自己没有能力去阻止校园周边暴力时，你该如何处理呢？第一种情况：当你自己在校园周边正要被人欺负（殴打、敲诈勒索、抢劫等）时，你该做什么呢？1、你要保持镇定，问清对方有什么事吗？2、迅速记住对方的人数、口音（意思是讲话时有没有什么特别的腔调？）和外貌特征，如长相、身高、着装等（事后能描述清楚事情的经过，以便公安民警和学校保卫部门有效地进行调查！）。3、答应对方所有的要求（以免受到伤害），如身上没有钱而被殴打要注意用手臂保护自己的头部。4、尽量做好以上3点之后，马上拨打“110”（“110”是报警电话，民警接到电话后5分钟之内会到达出事地点），如果没有手机，请立即跑到学校传达室去报警。第二种情况：当你在校园周边看到同学被人殴打，或者正在被人围着进行勒索的情形、或者很多人正在打架斗殴时等，你该做什么呢？1、你不要紧张，找个点掩饰自己并和他（她）们保持一定距离。2、认清施害人（或者估计一下打架斗殴双方）的人数和特征，如长相、身高、着装等。3、尽量做好之后马上拨打“110”（“110”是报警电话，民警接到电话后5分钟之内会到达出事地点），如果没有手机，请立即跑到学校传达室去报警，寻求帮助！总之，当你遇到校园及周边暴力时一定要及时拔打“110”，并报告给老师和家长，这是你最恰当的选择！第四章 防食品中毒食品中毒就是人们食用食物的过程中食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性食源性疾患。第一节 食品中毒的特点及其类型一、食品中毒的特征1发病快。发病率和病死率较高。潜伏期较短，多在数分钟至数小时，少数也有超过一天的。2中毒程度严重。病程比细菌性毒素中毒长，发病率和死亡率较高。3季节性和地区性均不明显。中毒食品无特异性，多为误食或食用有毒食品。4偶然性大。二、食物中毒的原因：1.食品未烧热煮透、外熟内生，未达到全部杀灭细菌的温度，致使粘染在食品上的细菌未被杀死，食后引起中毒。2.食品本身腐败变质，引起中毒。3.食品本身有毒，引起中毒。4.操作污染。包括生、熟食品交叉污染，盛放食品的容器生熟不分，刀、砧板、抹布等用具生熟不分，以及炊事员加工食品后未洗手消毒又操作熟食等，都可对食品造成污染。5.食品放置时间过长，使粘染在食品上的细菌大量繁殖，食后引起中毒。6.操作人员因患某种传染性疾病带菌，通过食品传播疾病引起中毒。三、容易引起食物中毒的食物 1容易被细菌污染的食物：肉、鱼、蛋、乳等及其制品，如烧、卤肉类；凉菜；剩余饭菜等。2被有毒有害化学物质污染的食物：被农药污染的蔬菜、水果；受有毒藻类污染的海产贝类等。 3本身含有天然有毒成份的食品：河豚鱼；毒蘑菇；腐烂变质的青皮红肉的鱼类如金枪鱼、青鱼、池鱼等。 4在某一特定环境下能产生有毒物质的食品：发芽的马铃薯；霉变的甘蔗；未加热煮透的豆浆、四季豆、杏仁、木薯、鲜黄花菜等。四、食物中毒的类型食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食物中毒多见。另外，菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有发生。1细菌性食物中毒是指进食含有细菌或细菌毒素的食物而引起的食物中毒。在各类食物中毒中，细菌性食物中毒最多见。2化学性食物中毒是指误食有毒化学物质，如鼠药、农药、亚硝酸盐等，或食入被其污染的食物而引起的中毒。发病率和病死率均比较高。3真菌性食物中毒：某些食物存放时发生霉变，人食入这类含有大量霉菌毒素的食物而中毒，如霉变甘蔗、红薯等中毒。4有毒动植物中毒是指误食有毒动植物或摄入因加工、烹调方法不当未除去有毒成分的动植物食物引起的中毒。发病率较高，病死率因动植物种类而异。近几年学校常见的集体中毒的有毒动植物中毒有河豚鱼中毒、四季豆中毒、生豆浆中毒、发芽马铃薯中毒等。第二节 食品中毒的预防食物中毒会对人体健康和生命造成严重损害。同学们正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。那么怎样预防食物中毒呢？针对年龄特点，同学们应该主要做到以下几点：1养成良好的卫生习惯。2选择新鲜和安全的食品。3食品在食用前要彻底清洁。4尽量不吃剩饭菜。5不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。6警惕误食有毒有害物质引起中毒。 7服用药品时一定要遵照医嘱服用，千万注意不要超剂量服用，以免造成药物中毒。8不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。 9饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。10提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。第三节 食品中毒的救助如果一旦出现上吐、下泻、腹痛等食物中毒症状时，千万不要惊慌失措，应及时拨打120医疗急救电话，在事故现场可做好以下几个方面的应急处理： 一、立即抢救主要措施有：1催吐。 2洗胃。 3导泻。4解毒。二、就地收集和就地封存一切可疑的中毒食物。禁止再食、再售、转移、改制，并追踪进货来源。三、应及时向所在地食品卫生监督机构报告。在农村，向县、乡卫生防疫部门报告；在城市，向区、市卫生防疫站和食品卫生部门报告。四、现场调查结束后，可在卫生防疫部门指导下，妥善处理中毒现场：1对于细菌性食物中毒的剩余食物，对耐高温的细菌毒素或真菌食物中毒、化学性食物中毒，以及不明原因的食物中毒，所剩食物均应烧毁或深埋。2与中毒食物接触的用具、容器等要彻底清洗消毒，可用碱水清洗，然后煮沸；不能煮沸的用05漂白粉浸泡10分钟，然后清洗干净。第五章 防溺水炎热的夏天游泳是最热门的活动。除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪但是欢乐享受之余，也请同学们特别注意其中所潜藏的危机，从近年统计的数据看，溺水是学生意外伤害的第一杀手，因此事前多一分准备和考量，就可以带给我们无限的欢笑，更可以避免一些不必要的不幸和遗憾。第一节 溺水的特点和类型发生学生溺水事故的类型，主要有以下3种：1.游泳过程发生的溺水。2.失足滑落发生的溺水。3.工地积水、深坑积水发生的溺水。第二节 溺水事故的防范一、游泳过程发生的溺水事故的防范1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。6.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋； 7.下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；8.若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳； 9.下水前观察游泳处的环境，若有