北师大数学四年级上国土面积.doc

国土面积（大数的改写）授课时间：2010年9月3日教学目标：1.学生能够在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。2.培养学生初步的归纳、概括、抽象能力。3.培养学生的良好书写习惯。教学重点：掌握多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法。体会较大数的实际意义。教学难点：掌握多位数改写的方法， 正确、迅速地将多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数。教学资源：课件课时安排：1教学过程：一、创设情境出示一张中国地图，问学生：“你们知道中国的领土面积是多少吗？”中国的领土面积是九百六十万平方公里。出示数据：新疆维吾尔自治区土地面积约1660000平方千米，西藏自治区土地面积约1220000平方千米，黑龙江省土地面积约450000平方千米，江苏省土地面积约100000平方千米。让学生读出这些数据，并谈谈自己的感受。当一些多位数末尾的0比较多时，读起来都会比较麻烦，我们就可以把他们改写成以亿或万为单位的数。设计意图：加强对数据实际意义的理解和能用数学的眼光分析数据的意义，是本节课着重渗透的思想。一、 自主探索、合作交流介绍为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为单位的数。出示：9600000，让学生读数。教师指出：这是一个整万的数，像这样整万的数，写成以“万”为单位的数比较简便。引导学生想：万位在右起第几位？整万的数万位后面有几个0？把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把后面的四个0去掉，加上一个万字就可以了。板书：9600000=960万随即出示练一练：将新疆维吾尔自治区、西藏自治区、黑龙江省、江苏省的土地面积写成以“万”为单位的数。以新疆维吾尔自治区为例，请学生说一说是怎样想的。1660000=166万得出结论：把末尾的四个0去掉，加上一个万字就行了。西藏：120000=122万黑龙江：450000=45万江苏：100000=10万设计意图：数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化，对此在改写过程中向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。二、 巩固练习一)试一试a) 把下面各数改写成以“万”为单位的数。20500000 8000000 120000b) 把下面各数改写成以“亿”为单位的数。3600000000 900000000 10200000000二)、读一读下列的数，并改写成以“万”为单位的数。全国和西部地区土地资源情况表种类全国西部耕地12593000047080000林地230720000121000000牧草地263520000258000000其他农用地2565000010590000三）、海洋资源我国有广阔的海域，海洋资源是国民经济的重要产业。据2001年统计，我国主要海洋产业总产值达到723400000000元。其中，沿海旅游业已成为第一大产业，产值约为250300000000元；海洋水产业居第二位，产值约为225700000000元；海洋交通运输业等产值约为247400000000元。将上述画线的数据改写成以“亿”为单位的数。板 书：大数的改写 为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。 9600000 = 960 万 10000000000 = 100 亿教学反思：