人教版九年级化学《水的组成》.ppt

四川省旺苍国华初级中学校四川省旺苍国华初级中学校 李海林李海林引入：水是我们身边很重要的物质，它是由那些元素组成？想一想：1.冰能浮在水面上，与水的那些性质有关？2.玻璃瓶中的水结冰后为什么将瓶子冻裂?3.高原地区水烧开为什么要用高压锅？一一.水的物理性质水的物理性质通常状况下（即通常状况下（即1个大气压下）纯净水：个大气压下）纯净水：颜色颜色气味气味状态状态密度密度凝固点凝固点(冰点）冰点）沸点沸点无色无色无味无味液体液体3cmg 4 时密度最时密度最大为大为0100水在水在0 4之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。氢气的验纯和燃烧氢气的验纯和燃烧仔细观察实验，并记录实验现象仔细观察实验，并记录实验现象氢气的验纯氢气的验纯氢气的性质（燃烧）氢气的性质（燃烧） 观察与思考：(1)(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？ 怎样验证氢气燃烧的产物？怎样验证氢气燃烧的产物？【实验【实验1 1：水的合成水的合成】(3)(3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测你能由氢气燃烧生成水的事实来推测 水的组成元素吗？水的组成元素吗？(2)(2)从实验中你观察到哪些实验现象？从实验中你观察到哪些实验现象？氢气的验氢气的验纯纯收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净。发焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净。发出噗噗的声音说明氢气纯净出噗噗的声音说明氢气纯净注意：注意：1.可燃性气体燃烧前都要验纯，以免发生爆炸。可燃性气体燃烧前都要验纯，以免发生爆炸。步骤步骤2.用排空气集气法收集，当检验不纯净时，要用用排空气集气法收集，当检验不纯净时，要用拇指堵住试管口一会儿再收集。拇指堵住试管口一会儿再收集。氢气的可燃性氢气的可燃性纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，接触烧杯的手能感到发烫烧杯内壁有水雾出现，接触烧杯的手能感到发烫（放出热量）。（放出热量）。H2+O2 H2O点燃点燃文字表达式：文字表达式：氢气氢气+氧气氧气点燃点燃水水符号表达式：符号表达式：现象现象实验实验2、电解水的实验、电解水的实验仔细观察实验，并记录实验现象仔细观察实验，并记录实验现象电解水实验电解水实验二、探究组成水的元素二、探究组成水的元素探究活动：通过实验进行探究 （1）实验仪器：水电解器，直流电源直流电源、导线。（2）实验药品：水、氢氧化钠溶液或硫酸溶液氢氧化钠溶液或硫酸溶液。（3）实验操作：往水电解器里注满水，连接电源，通入直流电让水电解。给水通电，两极均产生气泡。一段时间后，与给水通电，两极均产生气泡。一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为约为1：2。电解水的实验现象电解水的实验现象检验生成气体的方法检验生成气体的方法a.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体能使与电源正极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃，则证明是氧气。带火星的木条复燃，则证明是氧气。b.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能燃与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明是氢气。烧，产生淡蓝色火焰，则证明是氢气。三三.电解水测定水的组成：电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）、实验装置：（如图）2、实验现象：、实验现象：3、检验气体：、检验气体： 用带火星的木条检验试管用带火星的木条检验试管1 1中的气体发现木条复中的气体发现木条复燃，说明是氧气；试管燃，说明是氧气；试管2 2中的气体接近火焰时，气体中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。 两个两个电极上都有气泡，电极上都有气泡，一段时间后，试管一段时间后，试管1 1和试管和试管2 2所收集气体体积比约为所收集气体体积比约为1 1：2 2。习题：实验测得通电分解水时所得到的氢习题：实验测得通电分解水时所得到的氢气和氧气的体积比约为气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准，已知在标准状况下氢气的密度是状况下氢气的密度是0.0899克克/升升,氧气的密氧气的密度为度为1.429克克/升。试计算水中氢元素和氧升。试计算水中氢元素和氧元素的质量比。元素的质量比。解：通电分解水时所产生的氢气与氧气解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的质量比为：的质量比为：0.0899克克/升升2 : 1.429克克/升升1=1:8答答:略略四、水的组成1、电解水实验：正氧负氢，体积比体积比1：22、水由氢氧元素组成，且原子个数比原子个数比为2：1，水的化学式为H2O3、不能得出水中氢氧元素质量比，如已知氢气、氧气的密度，可得质量比质量比为1：81、实验中通常加入稀硫酸或氢氧化钠目的是、实验中通常加入稀硫酸或氢氧化钠目的是 2、负极产生的气体通常大于正极气体的负极产生的气体通常大于正极气体的2倍倍 原因是：原因是： （1）氢气比氧气更难溶于水氢气比氧气更难溶于水 （2）氧气比氢气活泼，部分氧气与电极发生氧气比氢气活泼，部分氧气与电极发生 了反应了反应增强溶液的导电性（不是作催化剂）增强溶液的导电性（不是作催化剂）关于电解水的两个问题：O OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO O电解水分子变化图电解水分子变化图O OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO OO OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO OO OH HH HO OH HH HO OH H H HH H H HO O例例1 1 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为 电，由图可知A端为 极。 (2)当A端相连按的试管中得到的气体是 ，可用 来检验。 (3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积为 。例例2 2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的( ) Aa L B0.5a L C2a L D无法确定 文字表达式：文字表达式：水水氢气氢气+氧气氧气通电通电H OH2O22 小明说：小明说：“通电分解水会生成氢气和氧气，通电分解水会生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃时又会生成水，因此，水是由氢气和氧气点燃时又会生成水，因此，水是由氢气和氧气组成的。氢气和氧气组成的。”你赞成这种观点吗？说说你赞成这种观点吗？说说你的道理。你的道理。交流与讨论:2. 水是由水是由 和和 组成的组成的氢元素氢元素氧元素氧元素实验结论实验结论:1. 电解水的符号表达式：电解水的符号表达式：H2OH2+O23 .每个水分每个水分 子是由子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的两个氢原子和一个氧原子构成的4. 通过电解水的实验进一步证明通过电解水的实验进一步证明化学反应化学反应的实质的实质是：是： 分子可分和原子不可分分子可分和原子不可分 1、下图是电解水的简易装置，在实验过程中，（1）发生反应的符号表达式是：_；（2）试管a连接电源的_极，试管b连接电源的_极，（3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是_； 试管b中产生的气体是_，其检验方法是_；（4）由实验可知，水是由_和_组成的。实践运用2、 对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（ ） A正极产生氢气B与电源正极相连的试管内收集的气体体积大C正、负两极产生的气体质量比为18D与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为l2 3、 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为 电，由图可知A端为 极。 (2)当A端相连按的试管中得到的气体是 ，可用 来检验。 (3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积为 。五、小结：五、小结： 1、水的物理性质：水是无色无味液体 2、水的化学性质：电解水(负氢正氧，氢二氧一) 3、氢气的燃烧，验纯六、课后作业六、课后作业