探索生命的方法.docx

第二节 探索生命的方法教学课时：一课时2021.9.27学习目标：1.举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。2.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。教学重点：科学探究的方法教学难点：科学探究的方法教学流程：导入：提出问题:在生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。实验：实验是验证假设的根本途径，包括制定方案、实施方案包括实验、观察、调查及搜集证据等方面。 所有的实验都有变量变化的因素，科学探究常常要设置对照实验。得出结论:分析现象、处理数据，得出结论。背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。1.观察蚯蚓的形态结构。2.用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。3.围绕“蚯蚓在什么样的物体外表爬得快这一问题讨论并制定探究方案，设计实验进行探究。科学探究的一般方法：提出问题 作出假设实验得出结论表达和交流课堂小结：本卷须知：1、实验结束后，把蚯蚓要放回大自然中。2、假设不一定正确，必须通过实验来检验假设的正确与否。3、当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，在屡次重复实验的根底上，应大胆地修正原有的知识。教学板书：第二节 探索生命的方法科学探究的一般方法：提出问题 作出假设实验得出结论表达和交流教学反思：1. 注意对本卷须知的明确解释。2. 对实验的要求要进一步明确。3.