二年级写话教学（我喜欢的一件玩具）.docx

二年级写话教学：我最喜欢的玩具教学目标： 1、引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具，可以写它的样子和好玩在哪里； 2、介绍样子时，可以用上一些修饰词，把玩具介绍的更有意思； 3、试着写话，知道写话要写在方格纸上，开头空两格，标点符号也要占一格。教学重难点： 1、让学生趣说、乐写，写自己想说的话； 2、知道写话要写在方格纸上，开头空两格，标点符号也要占一格； 3、养成留心观察身边事物的习惯，喜爱写话。教学准备： 1、提前观察自己最喜爱的玩具，并把它带到课堂上来； 2、准备写话用的方格纸； 3、准备ppt课件； 4、准备奖品。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入1、教师：这两节课我们参与了很多有意思的活动，其中就有一个是“识字加油站”，现在你们还认识这些词语吗？2、PPT出示词语认读。（弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋天、滑滑梯）3、教师：老师知道你们除了喜欢玩这些游戏，还特别喜欢玩玩具呢。昨天老师让你们准备自己喜欢的玩具，都带来了吗？看看你们都带了哪些玩具？谁来介绍自己的玩具？（师生互动）（学生介绍自己的玩具的名称）教师过渡：看样子，你们特别喜欢自己的玩具。那么今天，我们就来向大家介绍介绍自己的玩具。咱们惠民小学这两天正好在举办“玩具征集令”，（教师出示PPT玩具征集令内容、征集要求）征集咱们的玩具，投稿到学校这边，谁介绍的好，还可以获奖呢！你们想不想参加啊？说出奖品，诱惑学生。刚才有几位同学介绍了，能不能达到征集令的要求，能不能达到获奖的要求？那么接下来，看看老师给你们带来介绍的方法，争取写好投稿到学校去，拿到奖品，为咱们班增光。并且还能让大家都能知道你的玩具，喜欢上你的玩具呢。二、学习写话步骤1、教师：这些玩具每天都陪伴着我们，给我们带来了学到乐趣，那我们怎么向别人介绍自己的玩具呢？刚才你们就已经完成介绍的第一步了，介绍自己的玩具的名称。 （板书：是什么？来历）2、教师：我们再来看看征集令的第二个要求它是什么样子？这一步可是很关键的哦！要介绍它的样子，其实也就是来介绍它的外观。外观也就几个特点（板书：材质、颜色、形状）（教师讲解一下材质）（1）、学生观察自己的玩具。（2）、教师：我看看你们观察自己玩具都有什么特点？谁的玩具是布做的？举起来看看谁的玩具是木头做的？举起来看看谁的玩具是铁做的？举起来看看谁的玩具是塑料做的？举起来看看谁的玩具是黄颜色、红颜色、黑颜色······？举起来看看谁的玩具是大的、小的？举起来看看其实啊，这就是你们的玩具外观的特点。3、教师：我们再来看看征集令的第三个要求它好玩在哪？（或者说：如何玩的？和玩具之间的故事？）引导学生观察自己的玩具，请学生回想自己的玩具如何玩的或者和玩具之间的故事。4、教师：我们再来看看征集令的第四个要求表达对它的喜爱之情。5、教师分享自己的玩具小熊娃娃，鸡毛毽子（PPT出示）。（不同类型的玩具，有不同的介绍方式）教师边讲学生边观察，引导学生发现刚才讲的四个步骤。6、小结。请学生同桌之间，前后也行，先自己试着介绍。7、指名学生到讲台上试着介绍，其余的同学听，对着老师讲的步骤来评价。三、试写，注意标点符号1、教师：时间不多了，准备好自己的玩具，大家要积极的投稿！那我们要写下来的时候，又要注意什么呢？2、教师出示例文，学生观察，说说自己的发现。3、学生观察，说出自己的发现。（每段开头空两格，每个字占一个，标点符号也占一格，部分标点符号在最后一个······）4、教师小结标点符号的规矩。5、学生动笔试着写。教师下位巡视，相机指导。四、展示学生作品，师生根据征集令标准评价。五、课堂总结教师：同学们，这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具，介绍的特别有意思。你们都是善于观察、乐于表达的孩子。以后在生活中，我们也要养成留心观察生活的好习惯。1、以后我们向别介绍自己的玩具的时候，就可以按“玩具的名称、玩具的样子、玩具的玩法（与它的故事）”来介绍。2、如果还没有写完的，那就带回去写，投稿的时间截止到明天下午两点。3、温馨提示：（1）、不会写的字，可以用拼音代替，学过的字就不可以用拼音；（2）、如能在文章后面配上插图，更容易获奖哦！板书设计： 材质玩具1、是什么？来历 2、（外观）特点 颜色 形状 4、表达喜爱之情 3、好玩在哪？（与它的故事）