幼儿心理学案例.docx

幼儿心理学案例分析 哭泣今天的区域活动中，我在美工区准备了皱纹纸、胶水等材料让幼儿制作桃花。冉冉早早的就来园了，选择了美工区，开始了桃花的制作，他先是将桃树的树干涂上色，接着就开始用皱纹纸捏桃花。看到他胡乱的将纸捏成一团就想粘上去，我便走过去指导他，告诉怎样捏皱纹纸，捏出来的桃花才好看，谁知我的话没说完，冉冉就沉默的低下了头，怎么也不说话了，甚至还哭了起来。这个孩子的气质属于抑郁质，根据这种气质的孩子的特点进行教育。抑郁质的孩子感情内倾，甚至有些不太合群，胆子小 好哭，有点自卑，动作有点迟缓，新环境适应差等但是具有很多性格上的优点，比如说听话，做事情认真，细心（虽然他做的在成人的眼中不太好），而且他一旦喜欢什么 注意力就不容易转移等等针对孩子的气质积极与消极方面采取教育，由于这孩子接受新事物慢，就像他适应新环境慢一样，刚开始做的时候做得不太好，老师一定对他更要有耐心，更细致，循循渐渐的过程，对他的每一点点进步都进行鼓励表扬，尤其注意别触及孩子敏感的自尊，引导他慢慢得环境和事情产生兴趣，这样他认真细心的特点得到发展，逐渐适应环境了，他积极的情感也就流露出来。这孩子的父母要好好谈谈 ，对他们不好的做法纠正，别老用成人的标准审视孩子