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人生能有几回搏，此时不搏何时搏？人生能有几回搏，人生能有几回搏， 此时此时 不搏何时搏不搏何时搏带着一脸的兴奋和茫然，带着一脸的兴奋和茫然，我们已经度过了高三的近我们已经度过了高三的近一个学期，时间在我们面一个学期，时间在我们面前匆匆划过，留下一道道前匆匆划过，留下一道道优美的弧线，或许也留下优美的弧线，或许也留下了挥之不去的遗憾了挥之不去的遗憾1.认真回顾课本知识认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的试题的80%是基础知识，是基础知识，20%是稍难点的综合题。是稍难点的综合题。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意，第一轮复习英语课文至少要达到念的通顺。注意，第一轮复习十分重要十分重要,大家千万不要埋头做题，而是先看课本，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再再“精精”做题目。做题目。2.把握好自己的节奏把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏，就将遗漏的课能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏，就将遗漏的课本部分做好画线标记，以利于及时的回顾。在学的过程中，本部分做好画线标记，以利于及时的回顾。在学的过程中，建议在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到建议在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相给对方做考察，互相研究题目。同学水平相当的同学，互相给对方做考察，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，可以很之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，可以很容易的将思维的漏洞补齐。容易的将思维的漏洞补齐。3.正确处理作业练习正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，和自己过不去。第一遍做不在处理作业上，千万不要死磕题目，和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽12分钟分钟看下这类不会做的题，直到一眼看出这题怎么做时，再动手做，看下这类不会做的题，直到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案，留并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。4.如何利用每一次考试如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。 1.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考， 高考考试当平时。 2.坚持：贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 3.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 4.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神 。 5.不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题， 其实它对你很重要,其实它对别人也是一个了 不起的难题。故事欣赏 当他正为自己走在前面而沾沾自喜时却发现前面有一条沟壑。 其他人都凭借着够长的十字架走过对面 人生最痛苦的事情莫过于你就在我对面，而我却无法过去。 比尔盖茨：上大学二年级。刚过了18岁生日的比尔盖茨在读了大众电子学杂志上一篇关于一台计算机的文章后，立定创立自己的事业，终成世界“计算机软件大王”。 张朝阳：18岁的张朝阳在清华大学物理系学习，后考取李政道奖学金，赴美国留学，七年后，获麻省理工学院(MIT)物理学博士学位。1998年2月，成功推出搜狐网站，同年10月被美国时代周刊评为全球“数字英雄”。 丁磊：丁磊的18岁在成都科技大学度过。凭借编写软件的天赋，大学毕业后第一年就为自己赚回了l00万。1997年，创办网易公司，现任网易技术总裁。 雄心雄心 决心决心 恒心恒心进步从进步从“心心”开始开始-冲刺茂名一冲刺茂名一模模“敢试才能行，敢争才能赢敢试才能行，敢争才能赢” “试一试，争一争试一试，争一争”是一种积极参与的心是一种积极参与的心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。是一种挑战的气势。 考试要有一个良好的心态，要有勇气。无考试要有一个良好的心态，要有勇气。无论是复习还是在考场上，都需要积极的情论是复习还是在考场上，都需要积极的情绪和饱满精神。绪和饱满精神。 我们需要兴奋而不是沉闷，我们需要兴奋而不是沉闷， 需要勇敢而需要勇敢而不是怯懦不是怯懦。 一、“六先六后六先六后”学习法学习法心理学家根据多年来的研究，总结出心理学家根据多年来的研究，总结出“六先六后六先六后”的学习方法。的学习方法。 一、先计划后学习一、先计划后学习 二、先预习后听讲二、先预习后听讲 三、先复习后做作业三、先复习后做作业 四、先打好基础后灵活思维四、先打好基础后灵活思维 五、先独立思考后请教别人五、先独立思考后请教别人 六、先调整心态后参加考试六、先调整心态后参加考试二、复习五步曲二、复习五步曲 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。是尽可能全面不要有遗漏。 二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。部。 三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。析问题解决问题的能力。 四、捡四、捡“渣子渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。深入的把握知识提高能力。 五、五、“翻饼烙饼翻饼烙饼”。复习犹如。复习犹如“烙饼烙饼”，需要翻几个个儿才能，需要翻几个个儿才能熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。牢。因此，复习总得两三遍才能完成。 集中注意力集中注意力 专注精神的培养专注精神的培养 做自己的主人做自己的主人 不良习惯是可以改变的不良习惯是可以改变的 结构化学习结构化学习 编织知识的网络编织知识的网络 七、状元支招七、状元支招“我为什么犯错？我为什么犯错？” 我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型我记录的错题不外分三种类型 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把粗心大意的时候把1+11+1算成算成3 3； 另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；看答案却恍然大悟； 第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。是却做错了。七、状元支招七、状元支招“我为什么犯错？我为什么犯错？” 掌握了自己犯错的类型，我就为防范错掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我比较重视一些概念上的错误，误做好准备。我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误我仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。因此在复习中每都是因为审题不清造成的。因此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出其中诱使你题不清造成，如果是，就要找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。去了。八、绝不八、绝不“一错再错一错再错” 对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。的差别。 对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。 把错把错题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。样边记边看效果会更显著。 各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同，各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同，错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足，错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足，需要投入更多的精力。需要投入更多的精力。八、绝不八、绝不“一错再错一错再错” 临近考试的时候，我把几个错题本集中临近考试的时候，我把几个错题本集中在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，并以最佳状态做好了防范。视了一遍，并以最佳状态做好了防范。 做错题集之初，可能看不到立竿见影的做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本，效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本，找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式。以后再看到化中培养一种良好的思维方式。以后再看到类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及时找到正确的答题方向。时找到正确的答题方向。九、及时改错，不让错误陪我过夜九、及时改错，不让错误陪我过夜 对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：时候，我注意做到： 一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。 一不绕过一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。的错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。 二不拖拉二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。要。 三是分析总结三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分，对于每一处错误都要经过认真的分析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。 记错题本最大的好处就是它针对你的弱点，看完之记错题本最大的好处就是它针对你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就后觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了。不害怕了。用无可消逝的心书写饱满却不真实用无可消逝的心书写饱满却不真实的梦境的梦境,在我的幸福来到之前在我的幸福来到之前,手中手中的冰棒上出现了仙女的花田的冰棒上出现了仙女的花田,那一那一刻刻,芳草萋迷的香气围绕着我芳草萋迷的香气围绕着我,小心小心翼翼的仰起脸翼翼的仰起脸.在真正云淡风轻的日子里在真正云淡风轻的日子里. -快乐的十八种技巧快乐的十八种技巧1、要有目标和追求2、经常保持微笑3、学会和别人一块分享喜悦4、乐于助人5、并保持自己的一颗童心6、学会和各种人愉快的相处7、保持幽默感8、要能处乱不惊9、学会宽恕他人10、有几个知心朋友11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣12、享受你的天伦之乐13、保持高度的自信心14、尊重弱者17、有空来家中坐坐“强科有弱项，弱科有强项强科有弱项，弱科有强项”。 在考试的几个科目上，一个人有强在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。有弱，是太正常了。 复习的策略，就是扬强扶弱。有的复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。中考高考都是体看，都未见明智。中考高考都是“团体赛团体赛”，要的是全局的胜利而，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。不能是顾此失彼。 强的里面不要有强的里面不要有“水分水分”（避免浮（避免浮躁）躁） 弱的里面还要有突破（增强自信）弱的里面还要有突破（增强自信）
