怎样当好一名农村小学校长初探.doc

怎样当好一名农村小学校长初探 不知不觉间，担任孔曹小学校长将近六年，从这近六年的校长工作实践中我体会到：校长是学校管理的中心人物！我们学校尽管只是一个比较小型的学校，但是相关的工作却是一样不落都要开展的，管理又是一项十分复杂的系统工程，怎样才能把学校管理好？这就需要校长应该德才兼备、有热情的服务态度、具有高度的事业心和责任感，公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。结合近六年的工作实践谈谈自己的一点心得： 一、 校长要有自己的办学理念，应结合实际开展工作。 校长的办学理念对学校将来的发展起着决定性的作用，校长的办学理念紧跟时代的步伐，前景就会很好；反之该学校的发展前途则非常渺茫，校长的办学理念不断顺应时代的要求是一个学校生存和发展的生命线。在向人家学习先进的管理经验的同时，更要结合本校的实际，扬长避短，努力办出有自己特色的学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。 二、建立学校、社会、家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质。 教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。它是推动社会、经济、文化进步的重要因素。怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制，主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。作为一名校长，这是我们要经常考虑的，通过召开家长会、举办家长学校、加强学校与家长的联系等形式丰富教育内容，把教育办好办活。 （1）、召开家长会 家长会是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，且联系面广、效率高。因此召开家长会是目前学校与家长保持联系的主要方式之一。家长会一般在学期期中或学期结束前召开。学校每次召开家长会，我都事先做好充分准备，向学生家长通报本学期学校教育工作基本情况、班级基本情况、尽可能的了解学生在校的表现，与家长共同探讨怎样教育学生，促进学生尽可能的全面发展。 （2）、举办家长学校 举办家长学校是学校加强同家长沟通协作，共同转好学生学习成绩的有效方法，我校地处李兴镇大张庄村，经济不发达，广大村民对送子女读书很积极，但是教育方法简单乃至粗暴，曾经发生过家长将学生捆绑毒打的事件，为了使家长能够根据学生的情况对自己的孩子采取正确的教育方法，我将多年来流于形式的家长学校重新开办起来，充分利用网络、报刊、杂志中刊登的教育理论、教育事例及我们身边发生的成功的教育孩子成才的例子同家长进行交流探索，许多家长对我们的这一做法很赞赏，纷纷表示参加这些学习很受启发，以后要多和孩子沟通，遇到孩子出现什么情况，一方面会和孩子进行交流，另一方面多和老师联系，共同协作，提高孩子学习成绩，促进学生综合素质的提高。 （3）加强联系 我校相当部分的学生学习的兴趣不浓，因此部分学生的学习成绩不理想，学习兴趣、方法均存在一定的问题，要提高学生的学习成绩，单靠学校是不行的，这就需要学校、家长双方加强联系，我们的老师通过发放通知书、家访、电话等形式加强同学生家长的联系，收到了较好的效果。 但是，由于历史的原因和社会条件的限制，社会、学校和家庭对各自的教育责任理解还不明确，各自的教育思想也不尽相同。因此，学校、家庭、社会在配合工作的具体过程中存在一定的矛盾和分歧，我们必须正确地面对和解决解决这些矛盾和分歧。搞好三方面的联系，发挥整体教育的作用，方能取得良好的教育效果。 三、管理中要体现公平公正、人文关怀 公平公正，就是俗语说的一碗水端平。有时候，老师不图什么，就是图个真实，就是图你校长做事公平公正，阳光操作。作为一名校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者无话可说。只要你办事公平、公正、无私，你校长就没权、没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长大家才会心服口服，你安排工作大家就会主动的去完成，你的号召力就形成了。学校的工作就好开展了。 人文关怀说明了就是校长要有“人”味。学校的各种规章制度是无情的、冰冷的，但校长执行起来必须要有人情味。不能一味的只是照章办事，缺乏人情味，要努力做到以制度管人、以理服人、以情动人。校长和教师沟通要努力做到：零距离沟通，等距离接触，远距离观望。“朋友永远是朋友，但错误还是错误。”在我校人人都常说对事不对人，在处理违反制度方面的老师，我都按原则办事，事后多找相关老师谈心，消除了我与教师之间的隔阂，既维护了制度的严肃性，又体现了管理的人文性。 四、制约农村小学发展的因素 农村小学校长难当，是因为农村小学硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。 1、为经费所愁。俗话说“巧妇难为无米之炊”。我们学校学生较少，经费就很紧张，学校必须的教学设备、教学仪器要添置、教师出差、外出公干、培训等都要花钱，校舍的小型维修主要依靠自己，就我们学校来说，学校围墙、厕所、教师办公桌、打印机等都是需要更换或是维修，但是因为经费的原因一直都没有解决。现在尽管国家逐年的提高生均公用经费，但是这点经费仅仅只是能够勉强维持学校的正常运转，稍不留意，那点经费就会超支。那样明年就得掰着指头计划着过日子了。因此，许多农村小学都处于负债运行状态，举步维艰，校长往往为了经费而犯愁。 2、为课改所惑。在新课程改革所提到的教育观念、课业负担等问题，感觉还是教师理论水平、职业道德和业务素质问题，与教材似乎没有多大关系。如果教师的理论水平、职业道德水平和业务素养不高！如果教师的敬业精神和业务素质不从根本上得以提升，教育观念没有转变，用什么样的教材也都会教变味。课改实施关键在于课堂，但现在课堂教学很大程度上还是换汤不换药，轰轰烈烈搞课改、扎扎实实搞应试。究竞课改的路在何方？冷静地反思如何应对，也是困惑校长一个主要原因。 3、为安全所忧。前副总理李岚清说过：“生命不存，谈何教育”固然很有道理，但是安全问题现在各级警钟长鸣，在学校已然到了比教学、比德育还重要的程度，感觉一种说不清道不明的滋味，时时刻刻都关注。，曾听说过这样的话：“成绩差点没关系，道德品质差点没关系，只要出了安全事故你就脱不了干系”。 这话听着心酸，但因学生多，教师少，极小概率事件总是在所难免。学生在校期间玩闹时磕磕碰碰、体育课时运动摔伤。上下学途中被车撞、擅自出校游泳溺水死亡、食物中毒、流行疾病、打架斗殴等引起的突发性死亡、歹徒进校滋事行凶等等，叫人防不胜防。一旦学生在学校出了较大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子；学校付出的是巨额赔偿；校长受的是处分，轻则记过，重则双开。学校一年的工作就全盘否决了，对所有辛勤工作的全体教职工而言有失公平。 4、为管理所困。如何健全科学合理、行之有效的管理机制？当前，许多学校仍以抓学校常规管理为主，应用原有的一套管理模式进行管理，形式变了实质并没有变。而学校管理的对象，主要是对各方面相对成熟的成人。如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是摆在校长面前的又一个课题。农村小学工作条件差，压力大，留不住人才，新分来的教师不能安心工作，工作不了两年就调走了。就拿我们学校说来，三年级、四年级数学老师就基本上就是一年一换，家长意见很大。许多优秀教师由基础差的学校流向基础好的学校，由农村流向城市，这种“抽水机效应”的调动，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的管理。 几年前的一个培训会上，一位专家说过：“你没有本事让老师们有一个舒适的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。”一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。我们的老师又何尝不是那一粒种子，又何尝不是那一条毛毛虫呢？一个合格的农村小学校长，就应该为他人想得多一点，为自己想的少一点。在我们学校，学生第一，教师第二，校长最多是第三。在学校里，校长是最普通的，农村小学校长，得首先熟悉教导工作、德育工作、安全工作，要能从全局上管好这个家，然后你才是一个校长，因为农村小学没钱要依然办事，没人依然要干活，你校长不领着干能行吗？校长就是要不怕苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地甘于奉献，享受在后，早上班，迟离校。我深信，一个没架子，朴实无华，以自身为榜样，不计个人的得失的校长，本身就是一个标杆，就是所有教师看齐的对象，他所管理的学校一定会不断的发展，成为一所让上级满意，让群众放心的好学校。 作为农村小学一名普通的村小校长：以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。这就是我的追求和所为。怎样当好一名农村小学校长初探 孟召仲 2013年10月25日