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2022中考经验交流材料 中考阅历沟通材料响水中学中考阅历沟通材料众所皆知，教化教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教化教学工作又是中心工作中的“中心”。因此，对于毕业班的教化教学工作，每个学校都特别重视。我校也不例外。去年我校九年级中考学生有132名，建档分数以上的有107名，升学率达到百分之八十一，这样的成果，对我校来说，是历史性的突破，之所以取得这样的成果，与上级领导多次的莅临检查和指导工作是分不开的，与我校全体毕业班老师的努力是分不开的，更重要的是，我校加强了毕业班的管理力度。以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法：一德育先行（一）、学生思想教化工作1、把做好毕业班学生的思想工作作为毕业班教学工作的前提。毕业班学生的思想波动比较大，只有稳定他们的思想是才能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校要求班主任、代课老师先摸清学生的思想动向，驾驭每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对症下药对学生进行相应的教化。各科任老师主动协作，利用自习课、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教化，稳定他们的学习心情、端正他们的学习看法。（二）初三老师思想工作1、人性化的管理，稳定老师思想我校老师大多生在农村、长在农村，学校依据这种状况，在食宿等方面给他们供应了诸多的便利，因此全部老师都是“以校为家”，都能够安心的、脚踏实地的、全身心的投入到教学工作中。2对待老师工作中的不足和漏洞，从未当众指责，以宽容之心包涵老师，等有合适时机找该老师谈话沟通，帮助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解决的方法，这样既爱护了老师的自尊心，又提高了老师的教学实力，同时使老师在修身养性方面得到了提高。2、科学合理安排老师，全面提高老师素养农村学校师资短缺，但是我校本着“好钢用在刀刃上”“各有所长、各有所短、取长补短”的原则合理配置代课老师，使每个班级、各门科目、每位老师都能够均衡发展，既能让老师发挥自己的特长，也能在所带科目上有自己的竞争对手和学习榜样，从而提高个人素养和实力。3、荣誉大家享受，奖金尽力兑现中考结束后，每位老师最关切的就是荣誉和奖金，我校制定了切实可行的奖惩方案，但是荣誉的名额和奖金的数目终归是有限的，所以全部下达给代课老师、代课重的老师，以此提高学校教化嘉奖的公允性和原则性，提高老师的公允公正的竞争力。4、走出去、学进来、充溢自己头脑每学期，我校都要委派初三老师进县城、市里等地听取专家报告和讲座；去名校听名师讲课、参观学校文化建设等，以此“取他山之玉”，变更自己的教学理念，提高自己教化教学实力，我们也以学校的名义请在毕业班教学上有突出成果的名师和我校毕业班老师进行沟通，达到了取长补短的效果。二、备考工作，学校工作的重中之重1、明确目标、责任到人依据学生在七年级、八年级时的统考成果，要求班主任确定中考尖子生和达线生指标，这样，各班班主任、代课老师就能够做到目标明确、各司其职、齐抓共管，努力创建明年中考的辉煌。2、巧抓九年级班主任工作狠抓班主任德育工作，学生面对中考会产生种种思想压力（比如：厌学、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任时刻关注学生的思想动态，定期不定期对学生进行前途志向教化，鼓足学生学习士气，营造良好的学习氛围；同时实现了“家校联系、共同教化”的良好局面，创建性的召开了学生家长会，这样学生、家长、老师达成了共识，随时联系、随时探讨、随时教化学生，切实提高了学生的学业成果。2班主任常常召开代课老师会、苗子生会，特殊是每次模拟考试后，要明确重点培育对象，并挖掘其闪光点，有针对性的重点培育。狠抓课堂教学学校要求初三代课老师肯定要开足课时，探讨探讨总结复习思路，狠抓学问的落实，教育处定期不定期检查老师备课、上课、蹲班，督促各代课老师顺当完成教学任务。5、抓考试落实各科老师要搞好本学科章节考试，以校组织好月考、期中、期末考试，考完要做好成果统计、试卷分析，班主任和代课老师依据学生学情，对学生进行全面分析，有安排的培育。6、召开初三老师专题会，分析学情，拟定新的教学方法；研讨师生如何用好、练好复习资料；召开中考誓师大会，激励师生中考冲刺的信念和激情；召开中考苗子生会议，专题教化，扩大苗子生范围，树立学习榜样、增加学生学习信念。7、治瘸、治弱，抓好尖子生培育对个别科目薄弱的学生，班主任教化其主动找代课老师辅导，“吃偏饭”，使自己薄弱科目赶上来，各科老师在班主任的权衡下，主动找本学科成果不佳的学生，个别辅导，解决本学科的疑难。8、学校利用一切可能的时间支配九年级学生多学习，引导老师在九年级下学期开学第一周就能进行完全部课程，把更多的时间放在强化复习上；牺牲九年级老师星六休息时间来辅导学生；为了给学生更多的自主学生时间，在七八年级同学休息后，再给九年级同学肯定的晚自习时间来学习。三、存在的主要问题1、学生答题不规范、书写不规范。上了九年级后，学生、老师都注意学问的复习，忽视了答题的规范性和书写的规范性。依据中考阅卷老师的反馈，许多学生的卷面不整齐，答题不规范，致使失去一些分值，这些都是不应当丢失的。我校在这方面做的不够。2、复习课上不少老师仍旧是胸中没“谱”、心中没“纲”、眼中无“人”、手中无“法”。这里的“谱”指整个复习安排；“纲”指教学大纲(课程标准)和考试说明；“人”指学生；“法”指教学方法和手段。有的老师复习内容缺乏周密支配，想到哪做到哪，我行我素，独往独来；有的老师脱离教材（教材是中心），不去探讨大纲和考纲，沉溺于复习资料，以资料替代教材，将教材丢之一边，舍本逐末；有的老师不从学生的实际状况动身，不在务实的基础上下功夫（中考就是抓基础），偏搞难题和怪题，钻“牛角尖”，其结果耗时费劲，得不偿失。四、今年复习的新想法和措施。1、支配好九年级月考工作，精细分析月考题。从本学期起先就重视对九年级的考试训练，一方面加强对所学过学问和当时所学学问的巩固，另一方面发觉其中的问题，好一一对症下药，如学生在某一学科上的薄弱，在某一学问点上的薄弱，在答题过程中在某一类型题上常犯的错误等等。2、强化答题规范意识，避开无谓丢分。冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，擅长抓住得分点。首先要读题细致，留意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，干脆写出答案。在平常练习中要重视一题多解，有些试题的结果须要分类探讨，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。其次，解题中要避开“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆忙而过，应当字字落实，留意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。3、摆正考纲、教材与资料的关系。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，因此总复习中应做到“抓纲、务本”。抓纲即要组织学生学习考试说明，正确相识考纲对复习的指导作用；务本即要充分利用教材，拓宽学问内容，延长课后习题。越到后期越应回来教材，同时也可以对教材中的补充内容作些研讨。现在的复习资料许多，质量参差不齐，而学生的一种习惯性心理反应是过分依靠资料，把课本丢掉，对这种现象老师要留意引导综上所述，中考备战工作是一项须要细心和耐性的工作，正因为我们在不断的探究中前进，去年中考才取得了可喜的成果，希望领导和同行能赐予更多的支持和激励，我们将会以更加饱满的热忱和执着为今年的中考工作做更大的贡献。扩展阅读：中考阅历沟通材料集思广益迎中考同心同德结硕果中考阅历沟通材料王文太贺家坡中学201*.3.12集思广益迎中考同心同德结硕果中考阅历沟通材料贺家坡中学王文太各位领导、同仁们：大家下午好！受县教研室的托付，我很荣幸的在这里跟大家沟通和学习201*年中考工作的阅历，因此很感谢领导对我校教化教学工作的重视和大力的支持！众所皆知，教化教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教化教学工作又是中心工作中的“中心”。因此，对于毕业班的教化教学工作，每个学校都特别重视。我校也不例外。去年我校初三中考学生仅有74名，但500分以上人数高达14人，优生率达19%，其中刘晓琴同学考了594分，进入全县30名；白宇同学考了577分，进入全县50名;这样的成果，对我校来说，是历史性的突破，之所以取得这样的成果，与上级领导多次的莅临检查和指导工作是分不开的，与我校全体毕业班老师的努力是分不开的，更重要的是，我校加强了毕业班的管理力度。以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法：一德育先行（一）、学生思想教化工作1、把做好毕业班学生的思想工作作为毕业班教学工作的前提。毕业班学生的思想波动比较大，只有稳定他们的思想是才能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校要求班主任、代课老师先摸清学生的思想动向，驾驭每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对症下药对学生进行相应的教化。各科任老师主动协作，利用自习课、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教化，稳定他们的学习心情、端正他们的学习看法。2、强化校内文化氛围，做到环境育人。养成教化的重视与培育。我校以“读书变更命运，习惯成就将来”为校训，宿舍区以“学会做人、学会学习、学会生活、学会创建”为全面育人理念，潜移默化熏陶学生养成良好的生活和学习习惯，塑造了学生健康的人格，特殊是70班教室标语“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”，更是从对比的角度教化了学生，警示学生要养成好读书、勤学习、会做人的好习惯。、志向信念、惜时、孝敬父母的教化与影响。教室、宿舍、墙壁标语的内容都是经过仔细思索、探讨最终才定下来的，它深刻体现了我校的全面育人理念。如：“对生活我们充溢希望，对将来我们抱有志向，正是志向和希望激励我们共同远航”、“今日辛苦一阵子，明天华蜜一辈子”、“有幻想谁都了不得，有志气就会有奇迹”、“谁能驾驭今日，谁就能拥有将来”、“远大理想始于初中，辉煌人生起于今日”等标语就是针对缺乏自信念的学生而设置，意在让学生对生活充溢希望，树立远大志向，激发学生学习热忱。再如：“不惜寸金于今日，必留缺憾于明朝”、“早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿”等标语就是教化学生要珍惜时间，抓紧时间全身心投入到学习中。再如：“父母哺育辛苦，报恩唯有读书”、“谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会”等标语就是从正面和反面对学生进行了“孝敬父母，读书报答”的教化。恒心、耐性的教化.如：“脚踏实地海让路，持之以恒山能移”、“贵在坚持，难在坚持、成在坚持”、“想要壮志凌云，干要脚踏实地”、“胜利来自坚持，执着创建奇迹”等标语就是要教化学生学习要持之以恒、脚踏实地、勤奋刻苦，才能有所成果。总之，校内墙壁张贴的各类名人简介和名人名言，使文化建设成了我校“静默无闻”的教化管理软件，在潜移默化中学生受到了教化，最终形成良好的校风、班风、学风。（二）、初三老师思想工作1、人性化的管理，稳定老师思想我校老师大多生在农村、长在农村，学校依据这种状况，在食宿等方面给他们供应了诸多的便利，因此全部老师都是“以校为家”，都能够安心的、脚踏实地的、全身心的投入到教学工作中。学校统一供热水、供电、每月分发养分品（鸡蛋或蜂蜜等），切实解除了老师的“后勤”之忧，这样既减轻了老师的生活负担，又让他们有了足够的精力和饱满的热忱从事教学工作。对老师嘘寒问暖，关切老师日常工作和生活。假如我了解到老师家庭生活或工作中有了困难，我就会竭尽所能，伸出救济之手，使其顺当度过难关，安心工作。如：我校张建忠老师去柳林买教辅书籍意外受伤后，我组织全校师生为其捐款（每位老师自发捐款200元，学生自发捐款510元不等，共计捐款六千多元），并亲自上门探望送上全校师生爱心，赐予了他物质上的支持，解决了治疗费用的燃眉之急，同时赐予了他精神上无穷的动力，从而使他尽快康复返回教学岗位，张建忠老师所带的班级在去年中考中取得了尤为突出的成果，500分以上人数达6人，（其中白宇同学考了577分，进入全县50名），全班30人，中学达线人数12人，达线率40%。对待老师工作中的不足和漏洞，我虽然作为领导，也是一位长者，但是我从未当众指责，以宽容之心包涵老师，等有合适时机找该老师谈话沟通，帮助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解决的方法，这样既爱护了老师的自尊心，又提高了老师的教学实力，同时使老师在修身养性方面得到了提高。2、科学合理安排老师，全面提高老师素养农村学校师资短缺，但是我本着“好钢用在刀刃上”“各有所长、各有所短、取长补短”的原则合理配置代课老师，使每个年级、各门科目、每位老师都能够均衡发展，既能让老师发挥自己的特长，也能在所带科目上有自己的竞争对手和学习榜样，从而提高个人素养和实力。实行“夫妻带班制”，全力打造“四心”工程。夫妻一方当年级班主任，另一方带本班级的课程，这样，就做到了“夫妻齐心”、班主任因事因病请假另一方“操劳”，工作起来“实心”、赢得了家长社会的“放心”。3、荣誉大家享受，奖金尽力兑现每学期考试结束或中考结束后，每位老师最关切的就是荣誉和奖金，我校制定了切实可行的奖惩方案，但是荣誉的名额和奖金的数目终归是有限的，对此，作为领导的我从不给自己留任何的荣誉和奖金，全部下达给代课老师、代课重的老师，以此提高学校教化嘉奖的公允性和原则性，提高老师的公允公正的竞争力。4、走出去、学进来、充溢自己头脑每学期，我校都要委派初三老师进县城、省城等地听取专家报告和讲座；去名校听名师讲课、参观学校文化建设等，以此“取他山之玉”，变更自己的教学理念，提高自己教化教学实力。二、备考工作，学校工作的重中之重1、明确目标、责任到人依据学生在初一、初二时统考成果，确定中考尖子生和达线生指标，并将指标下达到各班。中考成果500分以上任务安排：67班4人，68班5人，69班3人，共12人；中学达线任务安排：67班8人，68班10人，69班6人，共24人。这样，各班班主任、代课老师就能够做到目标明确、各司其职、齐抓共管，努力创建明年中考的辉煌。2、奖金激励，刚好兑现,提高老师主动性（1）兑现中考优秀老师奖金依据贺家坡中学中考奖惩方案，想方设法兑现当年拖欠老师的奖金（现在已经兑现一半，A级生奖、课平均分奖、特殊奖还未兑现），以提高初三老师工作的主动性。（2）制定并完善201*年中考奖惩方案加大特殊奖金额，中考成果在全县前50名内，每有一名奖班主任、代课老师、学生各300元；中考成果在全县前100名内，嘉奖金额不变。单科成果达A级，每有一名学生奖代课老师50元。对未能完成学校下达指标的班级，每缺少一名，扣班内奖金100元，扣完为止。奖金虽少，但是对老师的督促作用是特别的大，每位老师都能各尽所能、踏踏实实的做好自己的本职工作。3、巧抓初三班主任工作狠抓班主任德育工作，学生面对中考会产生种种思想压力（比如：厌学、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任时刻关注学生的思想动态，定期不定期对学生进行前途志向教化，鼓足学生学习士气，营造良好的学习氛围；同时实现了“家校联系、共同教化”的良好局面，创建性的召开了学生家长会，这样学生、家长、老师达成了共识，随时联系、随时探讨、随时教化学生，切实提高了学生的学业成果。上学期，初三班主任宋国生老师细心组织了一次胜利的家长会，搭建了老师、家长相互沟通沟通的平台，构成了家校教化网。此次家长会让学生家长了解了学校的管理方式、老师的管理策略以及学生在校各方面的表现，同时懂得了家庭教化的重要性，也学会了很多教化孩子的方法。很多家长一样认为自己会将打麻将的时间和精力用在教化孩子上，会把教化孩子当作自己家庭中的头等大事！70班李晓月的父亲意味深长地说：这样的家长会在农村我是第一次参与，今日我对自己的孩子以及这所学校有了更多的了解，也学会了许多管理教化孩子的方法，因此今日我耽搁了几百元工钱也是值得啊！坚持情感教化为主、激发学生学习爱好师生是一个战壕里的战友，因此老师要加强情感教化，与学生同等相待、互交挚友，师生情意深厚了，自然就喜爱听你的课、喜爱你教得科目了。肯定禁止打骂体罚学生，对犯错误的学生不能靠冲动和脾气来教化，要心平气和，找寻根源，通过谈心沟通来教化学生。69班成果优秀的刘晓琴同学，有“早恋”倾向，但是班主任李建平老师没有当面指责，而是通过谈心、日记批语等方法，使该生走出了早恋的误区，从而在中考时成果高达594分，刷新了我校中考的记录。班主任常常召开代课老师会、苗子生会，特殊是每次练兵考试之后，要明确重点培育对象，并挖掘其闪光点，有针对性的重点培育。敬重差生、激励差生，多和差生沟通谈心，让差生复原自信，使他们树立“有1%的希望，就要付出100%的努力”的理念。只要学生自信了，学习自然用功了，成果就提高了，形成了良性循环。69班张红红同学个人坏习惯较多，喜爱“拉帮结派”，经过班主任的教化，他相识了到了自己的问题，从而有了“浪子回头金不换”巨变，中考时取得了470分的好成果。4、狠抓课堂教学学校要求初三代课老师肯定要开足课时，统一进度，统一每单元的重点、难点，探讨探讨总结复习思路，狠抓学问的落实，都能做到“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。教育处定期不定期检查老师备课、上课、蹲班，督促各代课老师顺当完成教学任务。5、抓考试落实各科老师要搞好本学科章节考试、以校组织好月考、期中、期末考试，考完要做好成果统计、试卷分析，班主任和代课老师依据学生学情，对学生进行全面分析，有安排的培育。6、召开初三老师专题会，分析学情，拟定新的教学方法；召开中考誓师大会，激励师生中考冲刺的信念和激情；召开中考苗子生会议，专题教化，扩大苗子生范围，树立学习榜样、增加学生学习信念。7、治瘸、治弱，抓好尖子生培育对个别科目薄弱的学生，班主任教化其主动找代课老师辅导，“吃偏饭”，使自己薄弱科目赶上来：各科老师在班主任的权衡下，主动找本学科成果不佳的学生，个别辅导，解决本学科的疑难。比如：69班白建武（中考成果526）、67班王志文（中考成果509）、同学英语科目极差，只有三四非常，但其他科目优等，分别在英语老师白文英和肖佳欣的用心、个别辅导下，成果突飞猛进，去年中考顺当升入中学（白建武同学中考成果526分、王志文同学中考成果509分）。我校初三班都是“小班制教学”，因此个别辅导、吃“偏饭”适宜接着发扬，因为老师的个别辅导是治瘸、治弱最好的良方。综上所述，初三中考备战工作是一项须要细心和耐性的工作，正因为我们在不断的探究中前进，去年中考才取得了可喜的成果，希望领导和同行能赐予更多的支持和激励，我们将会以更加饱满的热忱和执着为今年的中考工作做更大的贡献。各位领导、同仁，201*年的中考已经结束了，不管是失败还是胜利，都已经成为过去。胜利了，我们不傲慢，失败了，我们更不会气馁。关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的阅历和教训，用它来指导我们当前的中考备战工作。我们有理由信任，在县教体局的正确领导下，在我们全部老师的共同努力下，我们肯定能够创建新的辉煌！最终我代表贺家坡中学全体师生祝福全县兄弟学校在201*年中考取得辉煌的成果。我的发言完了，感谢大家！201*.3.21友情提示：本文中关于中考阅历沟通材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中考阅历沟通材料：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 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