爱是钥匙能打开学生心灵的窗户.docx
爱是钥匙，能打开学生心灵的窗户都说做教师难，做班主任难，做个好班主任更难。我原以为当班主任只要有耐心、细心、恒心，凭着自己对工作的执着和热情就行。实际工作的经验告诉我，凭着这些还远远不够，还必须有一颗爱学生的心。因为爱能缩短师生之间的距离，爱能消除学生对老师的戒备心理，爱能抚慰学生受伤的心，爱能融化学生心中的坚冰，爱能开启学生心灵的窗户使学生迈过生活中的坎儿。 她，杨某，整洁的衣着，清秀的面容，高高束着的马尾辫，第一眼就给人干练的感觉。有一天，在我的课上, 她一直不停地和同桌说话,我就看了她几眼,可她无动于衷。终于,我实在忍无可忍点名批评了她。我最近连续找她谈了几次话，第一，我在班上禁止抄袭作业，她不服气，说做不来抄了总比不做好，抄作业不一定影响学习。第二，我提醒她穿着要得体，因为她的打扮太另类，穿黑丝袜，牛仔短裤，还戴戒指，涂眼影。她认为我管得太宽，跟她过不去。第三，我批评她上课不认真听讲，因为她上课从来不抬头，她却说凭什么低着头就能证明是不讲了。这几件事加起来，导致她认为我看她不爽，于是她也看我很不爽，于是就产生了对立情绪。后来上课时发现：只要我站在讲台上，她就用手托着前额，一直把头低着；我在教室里巡视，走到左边，她就用右手托着右半边脸，走到右边，她就用左手托着左半边脸。早上进班或晚上出教室，都有意从后门进出，就是不愿意喊我一声，在走廊上撞见时，她也无视我的存在，旁若无人地走过去。反正，眼光绝不与你对视。为此事，我专门请了她的家长来学校一起商量应对。她妈妈告诉我，这孩子小学时是大队长，各方面都比较优秀，就是性格有点倔自尊心很强，再加上父母关系不好，教育方式简单粗暴，上小学时也跟班主任老师这样闹过，不管怎么说，她都不理睬。教育需要批评，教育离不开批评，但是，当学生对自己的错误拒绝认错或者不敢认错时，不要逼迫他，有时没必要非弄个水落石出。点到为止，我决定，对此事进行冷处理。我知道她有桀骜不驯的性格，所以不再在班上公开批评她，而是找安静的地方和她做推心置腹的谈话。当我看到她地理书上写的“我要用一辈子去证明，一个人爱了就是爱了”，我不生气，不着急，也不发火，因为我不把她当做孩子，而是当做成人，跟她心平气和地讨论恋爱、女孩魅力等问题，很诚恳地帮她找优势，提建议，我说“其实你表面坚强，内心有脆弱的一面，你特别在乎别人的评价，对吗？”我告诉她“你是班上女生中特别聪明的一个，多读好书，一定可以成为特有魅力的女孩！你正处于人生的春天，有些事应该放在秋天”在以后的教育教学中，我继续关注她。一天早上，我们同时上楼，她准备加速离我远一点，我主动地跟她打招呼：“嗨，今天来得挺早的嘛。”她不好意思地笑了笑。上课时，哪怕是她一个很细微的想发言的小动作，我都不放过，让她畅所欲言。当她作业书写认真时，当她听写成绩不错时，我都像表扬其他同学那样表扬她，就像什么都没发生过一样。期中考试后，因为有一批同学入了团，班级要成立团支部，所以就在班级公开竞选。在竞选演说、民主投票之后，我综合考虑后宣布：杨某任团支部书记。还记得她用手捂着张大的嘴巴，然后满脸灿烂的笑容的样子。我微笑着看着她，在与她满眼都流动着笑意地对视中，我明白：这个孩子在慢慢地长大了。以后的日子里，她经常到办公室，紧靠着我，主动问我，有没有什么事需要帮忙的。无论在什么地方碰到，她都会笑眯眯地绕到前面来，递上一个甜甜的笑：“老师好！”渐渐地，她觉得老师是最懂她的人，她愿意听我的话，和父母闹矛盾时能听我的劝了，在周记里喊我“琴姐”跟我说心事了，学期末散学典礼后，我跟学生一拨拨地谈话，学生一拨拨地走了，最后只剩10多名学生，其中也有杨某，我一一指出他们的不足，杨某说得更多些。放学之后，我心里还是有点忐忑，担心她受不了。她妈妈的一个电话完全打消了我的顾虑：“张老师，我女儿回来说，老师真关心她，一一指出了她努力的方向。张老师啊，真谢谢你，我女儿现在很阳光！”听着电话，我开心地笑了。中考，她顺利进了重点中学。离校的那一天，我在班上和几个学生说话，她就在一旁静静等我。一直等到没有人了，她走过来，很郑重地跟我说了声：“老师，谢谢你。”一边说，泪水一边滚滚而下，我替她擦去泪水时，自己也忍不住泪水滑落。说不出话时，我们便紧紧相拥在一起。那一刻，我终于找到了答案：我们不是寻找适合我们教育的学生，而是应创造适合我们学生的教育，我们可以为孩子而改变自己，曾经的急性子，可以为孩子的成长放慢速度，耐心等待孩子一点点的改变，曾经的骄傲和尊严可以适当收起来，可以为孩子而暂时委屈自己，为的是走进孩子的心灵。这使我想起了魏书生的一段话：“心灵的大门一旦被叩开了，走入学生心灵世界，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的难题，都会在那里找到答案。”我与我的学生们在交流中舒展的是灿烂的童心，张扬的是孩子的天性，我们的头顶上，是同一片自由的天空。不管是优秀学生还是后进生，坚持表扬，以情和爱感染他们，动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，诚心相待，并且付出真心的关爱，就会得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育。 记得魏书生老师曾经这样说过：“假如你把学生看作天使，那么你会天天生活在天堂里；假如你把学生看作魔鬼，那么你会天天生活在地狱里。”在我们身边的学生，不可能一个个都完美得没有瑕疵。也许，他们有的沉迷于网络；也许，他们有的怕写作业；也许，他们有的有厌学情绪。但是不管怎样，他们生活的世界是一片充满生机的动感地带，只要我们把他们当作朋友，只要我们心中有“爱”，只要我们把宽容、阳光的心态传导到每个学生的心田，与学生建立起一种亲密无间、至诚至真的师生情谊，自己也会收获着阳光的温暖和花香的喜悦。
