防范侵害自我保护教学设计.doc

课题：学生学习方式的实践研究（教学设计）防范侵害 保护自我活动课教学设计一、课前系统1、分析教材：自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力，通过自我保护教育，帮助学生增强生存能力，是思想品德课程教育的一项重要内容和目标。防范侵害 保护自我是七年级上册第四单元第九课保护自我的内容，本节课的主要内容是通过让学生参与活动，学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，是对学生进行爱法、守法、用法教育的重要内容之一，也是对学生进行珍爱生命教育的延续，更是进行安全教育的必要内容，因此现实意义重大。2、分析学生：针对的问题：认知方面：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，有的同学认为不法侵害离自己比较远，因此在日常行为中，缺乏自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。有的同学则认为自己的周围到处都是危险，在日常行为中过分依赖家长和其他长辈，对自己缺乏信心和勇气。情感方面：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，社会经验也不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。学生的需要：社会上存在各种各样的危险和不安全因素，需要加强自我保护的教育。家庭、社会、学校保护不能及时到位时，自我保护显得尤为重要。青少年缺乏自我保护意识，缺乏自我保护的方法和技巧，因此学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，是学生安全、健康成长的需要，也是一个人增强生存能力的需要。3、确定教学目标；知识目标：通过自我保护知识和自救知识的学习和演习，从中学会必备的自我保护和求生知识。能力目标：明白自我保护要讲究方式、方法，分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法，从而培养学生在日常生活中的自护、自救能力。情感、态度、价值观目标：通过学习，了解社会上存在各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过分独立的心态，掌握自我保护的本领。4、确定教学重点与难点：重点：  基本的自护和自救知识，说它是重点，是依据教材目标和学生的实际能力而言，因为学生缺乏自我保护的方法和技巧，而基本的自护和自救知识，也是对学生进行安全教育的重要内容。难点：  自护和自救知识的实际运用。说它是难点，因为危险和不安全因素是复杂多样的，学生的判断能力也不强，运用起来有一定的难度。5、设计教学方式：电影欣赏、擂台赛、模拟演示法、讨论法、案例分析法、6、设计教学环境和教学用具：以活动课的形式，采用计算机多媒体教学手段展现教学内容，并准备专家的视频演示碟片等教学用具。本教案的特色或风格采用活动课的形式，把学生分成六个小组，进行擂台赛，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的竞争意识和口语表达能力，同时充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣和参与热情，突出学生的主体地位，避免单调的说教。采用现场模拟演练，让学生真正“活”起来，“动”起来，提高实际操作能力，真正掌握自护和自救本领，避免纸上谈兵。（可重点让几位稍差的学生参与）采用计算机多媒体教学，拓展日常生活中自我保护的方法和技巧，增大教学的容量和直观性。二、课堂系统1、课前探究设计：课前准备：教师：把学生分成六个小组；指导学生搜集有关自我保护和自救的知识、漫画；小鬼当家短片学生：预习教材内容；搜集有关自我保护和基本求生的知识、漫画。2、课堂教学设计活动环节活动过程设计设计意图电影欣赏导入视频影片：小鬼当家精彩片断。问：看完后你有何感想？（学生：平时要提高警惕，防范侵害；危险时要运用自己的智慧更好地保护自己；与侵害行为作斗争要机智勇敢，讲究方式、方法等。）   （主持人小结）：在日常生活中，我们难免会遇到各种各样的意外事件发生，面对这些突如其来的事件，我们首先要考虑的是安全和自我保护问题。因此学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，显得尤为重要。这就是今天我们要探讨的内容。通过对电影的欣赏，吸引学生的注意力，架设生活与教材的桥梁，  唤起学生的自我保护意识，有利于活动的开展。  活动一： 安全常识大比拼     （一）活动规则：将同学分成六个小组，每组分别派一名同学上台抽签答题。各组同学分别按抽到的题目先进行讨论再派出代表进行作答，回答时本组同学可以讨论作补充。回答比较好、比较完整，参与同学比较多的为优胜队。（二）题目： 1.你家的电源、水源、煤气总开关在哪里？请描述。2.你能说出五个报警或求救电话号码吗？3.家里漏水一般有哪些原因？该如何处理？4.如何安全使用煤气？    5. 一个人独自在家时，要注意哪些安全问题？6. 青少年在遭受不法侵害，实行有效的自我保护时，应当注意哪些安全事项？ 7.骑自行车要注意哪些安全事项？8.上体育课应注意哪些安全事项？9.发现有人溺水时，该怎么做？10. 被歹徒盯上怎么办？  11. 发现小偷怎么办？12网友或笔友要求与你见面该怎么做？学生主持针对学生回答的具体情况，进行点评，点评时要公平、公正，并做适当补充解释。 为避免安全隐患带来的各种伤害，学生就必须先掌握一些安全小常识。此环节可检查学生的认知水平、自学能力和收集。整理、运用资料的能力。通过擂台赛形式，充分调动学生的积极性、主动性，从中培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的竞争意识和口语表达能力。       活动二、   点  评案  例          活动规则：六个小组同学可以讨论后发言，发言次数多、人数多，观点合理、合法、新颖的为优胜队。 2002年8月27日晚，19岁的小任在回家的路上，遇到2名歹徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与2名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。讨论：小任与歹徒的殊死搏斗说明了什么？对于这样的结果，你的思考和建议是什么？（主持人小结：）与歹徒的殊死搏斗说明他是一个勇敢的青年，敢于与不法行为作斗争。他为了保护自己的手机而与2名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡，这种作法和选择是不恰当的,也是不鼓励的。其实，在实在没有办法的情况下，我们也可以把自己的手机甚至其它贵重物品给那些歹徒们，以求先保住自己的这条性命或者其他更重要的利益，事后再报警或者告诉家人，运用法律手段维护自己的合法权益。 9岁的家住杭州市江干区的安徽女孩琪琪，在去年5月的一天下午，拿了五角钱，出门到对面的小超市去买本子。在小超市门口的一只垃圾桶边上，琪琪遇到了两个30多岁的男子，开口就对她说：“你妈妈有点事情让我来接你，走吧，车就在这里。”琪琪被扔进了车子后座，才明白过来，这两个人就是老师平时说的坏人。琪琪想起老师说过的话，装作已经被吓呆了的样子。看到琪琪一动不动地坐着，这两个人贩子便没有再把她的手捆上，自顾自开车，聊天。车子开出一段路，那两个人下车去了，前面的车门却没有关。琪琪爬到前座，逃了出去。一下面包车，琪琪马上跑向路边最近的一个公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，口袋里原准备买练习本的五角钱用来买了车票。后来琪琪找到了警察，把家庭住址和父母的电话写在纸上,警察把琪琪送回了家并根据琪琪的提示,迅速地抓住了这两个人贩子。思考：琪琪的哪些做法值得学习？（学生：沉着冷静，装作已经被吓呆；找准机会，迅速逃跑；运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察）这一案例，对你有何启示呢？（学生：面对不法侵害，有保护自己的意识和勇气并采取勇敢的行动保护自己是非常可贵的，我们要用智慧、用巧妙的的方法应对不法侵害行为。）（主持人：）针对学生回答的具体情况，进行点评，点评时要公平、公正，并做适当补充解释。（主持人小结）：我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是沉着冷静，机智勇敢，随机应变，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大合法权益的同时，最大限度保护住自己的生命安全。自我保护需要讲究策略和方法，此环节通过两个典型案例的分析、点评，让学生反思自己在日常行为中存在的问题，可以提高学生的分析能力和判断能力。从中体会“生命高于一切”的道理。充分认识自我保护的重要意义。   由感性体验到理性思考，从而提高学生的自我保护意识。    活动三、 现场演练“教你学几招”  教你学几招 学生上台按照专家的指导进行现场演练一、遭遇火灾如何正确脱险？二、煤气中毒后如何自救互救？三、游泳时遇到意外的自救措施四、触电急救办法五、拥挤发生后的自我保护措施六、最常用的报警、急救电话的正确使用方法七、如何避免遭受雷击？八、地震发生时怎样保护自己？此环节主要是模拟简单的动作要领，可重点让几位稍差的学生参与，以增强他们学习的自信心。通过专家现场讲解、指导，比较有权威性。学生上台进行模拟演练，在轻松、愉快中掌握自救知识和逃生技能，寓教于乐。 活动四、 巩  固升  华  一：学生开始分组讨论，每组推出部分小组发言人来进行总结性发言：总结刚才活动中的一些心得体会。面对不同的侵害，我们可以采用那些方法来保护自己？应注意哪些问题？（学生A：活动形式很好，大家都能参与其中，开动了自己的脑筋，在快乐中掌握了一些自我保护的好方法。学生B：该活动让我明白了一个道理：冷静思考，运用智慧，能让我们化险为夷。学生C：生命最宝贵，我们必须提高防范意识，掌握必要的自救与逃生技能等）提供专家建议二、温馨提示：遭遇侵害和险情，冷静沉着是前提；准确判断是关键，机智灵活是法宝。三、欣赏歌曲祝你平安    通过学生和老师的总结，起到“画龙点睛”的作用，加深学生对本课内容的理解。   通过歌曲的欣赏，学生的安全意识与情感得到升华。   课外活动 结合今天所讲的内容及自己查找的有关自护、自救知识：将它汇编成册，向全校同学推广，就成了一本实用的安全常识手册通过编写安全常识手册，增强学生自我保护意识，巩固自我保护的本领。