区域活动观察记录.ppt

开放美工区，益智区，科学区，开放美工区，益智区，科学区，建构区，角色区建构区，角色区阳光美发屋阳光美发屋 区域活动开始了，张艺萱和武子煜两位小朋区域活动开始了，张艺萱和武子煜两位小朋友选择了我在美工区新投放的材料友选择了我在美工区新投放的材料“漂亮的瓶漂亮的瓶子子”。她们先是拿出包好纸浆的瓶子，然后拿出。她们先是拿出包好纸浆的瓶子，然后拿出材料。张艺萱看着颜料盒中的材料想了想，跟武材料。张艺萱看着颜料盒中的材料想了想，跟武子煜说：子煜说：“你看，只有三种颜色！你看，只有三种颜色！”武子煜说：武子煜说：“没事，有调色盘呢！我们可以自己调！没事，有调色盘呢！我们可以自己调！”说着，说着，就开始用我事先给孩子们准备好的滴管往调色盘就开始用我事先给孩子们准备好的滴管往调色盘里滴颜料，先是红色里滴颜料，先是红色+黄色，调出橘色；然后是黄色，调出橘色；然后是黄色黄色+蓝色，调出绿色；红色蓝色，调出绿色；红色+蓝色，调出紫蓝色，调出紫色。最后将调好的颜料刷子瓶子上。色。最后将调好的颜料刷子瓶子上。分析：分析： 1.我班幼儿对颜色很敏感，之前就对颜色不丰富提出过意我班幼儿对颜色很敏感，之前就对颜色不丰富提出过意见，于是我们借助见，于是我们借助颜色对对碰颜色对对碰的活动让幼儿自己练习的活动让幼儿自己练习调色。调色。 2.大班幼儿的思维能力很强，幼儿也有很强烈的探索精神，大班幼儿的思维能力很强，幼儿也有很强烈的探索精神，很多材料教师只是稍加示范，幼儿九可以独立操作，并探很多材料教师只是稍加示范，幼儿九可以独立操作，并探索出意想不到的结果。索出意想不到的结果。调整：调整： 1.我们竟给幼儿介绍更多的调色方法，提供调色板让幼儿我们竟给幼儿介绍更多的调色方法，提供调色板让幼儿自由调色。自由调色。 2.提供给幼儿充分的探索机会，让幼儿能够自由探索。提供给幼儿充分的探索机会，让幼儿能够自由探索。