一位教育管理者的思考.doc

一位教育管理者的思考1、特色是什么，不是标新立异，而是把常规工作做好了，时间久了，自然就形成特色。2、校长心里想什么，眼睛盯着什么，老师自然就做什么。以教学为中心，首先需要校长要信“教”。3、别抱怨环境与条件，先改变自己。4、经常在酒桌上转的，是酒徒；经常在牌桌上转的，是赌徒；经常读书的，才是教育的信徒。5、当一名校长，教师素质差不是你的错，但是他们素质不提高才是你的错。6、无限地相信教师，他们都想把工作做好；充分信任教师，他们能够把工作做好。7、一名不经常读书的人，再好也好不到哪里去；一名经常读书的人，再坏也坏不到哪里去。8、别把周围的人看得一无是处，别忘了你也站在别人的身边。指责与挖苦只会让你形只影单。愤世嫉俗只能说明你还不成熟。积极的态度是接纳之，改变之。9、好学校不是管理出来的，而是领导出来的。10、教育需要改革，但是你必须先学会在现有的框架之内发展。11、我们不缺少先进的理念，我们缺少的是抓落实的具体行动。12、听一百个汇报，不如到学校（教室）里看一看。13、千万不要把自己太当回事；千万不要把自己不当回事。14、管理的力量，更多的来自学术与人格。15、把自己的设想变在现实，是一件美好的事情。16、做人知足，做事知不足，做学问不知足。17、我们学校办好了，我们的办学引领了当地教育前进的方向，你就有了话语权。让别人认真听你的话，不在于你的声音高低，更多的是你讲的有道理。18、先别指责这样不好，那样不好，还是思考解决问题的办法才好。19、我们不可能把每一名学生都教育成才，但是我们应该力求无愧吾心。20、教干要练就“气功”，能当充气筒，才显大度。教师找你撒气，是因为你是领导，你不当领导他们才懒得“考验”你。21、越是方便管理者操作的行为，越不利于被管理者的发展。22、把问题想在前面，莫做事后诸葛亮。23、民主不是一个好办法，但却是一个可行的办法。24、对的，未必是适合的；不对的，绝对是不适合的。25、别总是埋怨环境，原因有二：其一，人是可以改变环境的，只要你去努力；其二，同样的环境有时会造就截然相反的两种人，个人因素也很重要。26、思想就是一剂良药，能让人防止成为机械而活得更有尊严。27、人不可能不犯错误，但不要犯同样的错误。28、面对困难工作，大刀阔斧是一种策略，抽丝剥茧也是一种策略。如何选择工作的方式，应基于实际，立足于校情。