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    三年级上册第三单元教材分析.doc

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    三年级上册第三单元教材分析.doc

    第三单元教材分析 秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给人们带来美的感受,秋天给人丰收的快乐。今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元,心中的秋天。本组由四篇课文组成。三篇精读课文,一篇略读课文。课文从多角度描写秋天,有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐;有的描写了秋天美好的景色。教材处处洋溢着浓浓的秋意。一、本组教材的的特点1、强化导语的导学功能。本组单元前设计了专门的版面安排导语,导语中提出了“用手中的笔,描绘我们心中的秋天”,揭示了本单元学习的 内容,点明专题,激发学生的学习兴趣,同时,为语文园地中的习作提出了学习的准备。2、联系单元专题,加强了精度课文与略读课文的联系与整合。本组单元围绕“心中的秋天”这一专题,精心安排教学内容和活动,将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。3、 采用多种形式引导学生积累语言。 本组课文的语言生动优美,适于朗读的训练,读出秋天的韵味,读出秋天的美好,在理解、朗读、背诵中,积累语言;二是,在课后练习中加强了词、句、段的积累。引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读,或抄一抄;三是,教材之后列出词语表,体现对积累词语的重视。4、 紧密联系学生的阅读或生活实际,适时安排“小练笔”。二、 教学目标: 认识12个生字,掌握34个生字和29个词语; 用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文;学习借助注释理解诗意,体会诗中地真情实感,激发和培养学习古诗的兴趣。 读懂课文内容,找出文中描写心情的句子,体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣;喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱;引导学生把自己喜欢的句子抄下来,积累好词佳句。 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 仿照诗歌内容,补写几句诗文。三、教学重点: 用普通话有感情地朗读课文; 借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。四、教学难点: 体会诗中地真情实感; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。五、课时的划分: 古诗两首 2课时、 风筝 2课时、 秋天的雨 2课时、 听听,秋的声音 1课时 语文园地三 3 -5课时

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