2022年优秀教研组申报材料.docx

2022年优秀教研组申报材料 优秀教研组申报材料在区教研室指导下，在学校领导关切支持下，主动进取，团结协作，勤恳耕耘，静默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员仔细履行老师职责，扎实开展素养教化，主动探究新课标的课堂教学模式，不断提高教化教学质量，渐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们确定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设发展状况作简要汇报：一、基本状况介绍我们教研组现有老师9名，其中语文老师6名，数学老师有3名年龄在40岁以上的的老师有两名，30至40岁的老师有7名，她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的实力，具有较好的教学素养。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素养高，业务实力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学探讨工作的学校领导作指导，老师干劲足、热忱高、教研氛围非常深厚。这些优势为我们组顺当开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都主动参加教化教学改革与实践，仔细学习现代教化理论，努力学习、驾驭现代教化技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教化教研状况（一）立足校本培训，促进老师专业成长“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素养，我们组采纳“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调老师的个人反思。我们组全体老师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教化的理解，增长老师的思索力和感悟力。同伴互助即把个体的探讨引向集体的探讨，这也是我们教研组的基本组织形式。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。今年，教研组里高继娥、宋吉燕被派往包头、杭后等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教化教学水平，回来后向全校语文老师汇报学习心得，并且自己实践教学了一节课，和同仁们绽开研讨。武俊霞老师参与了全市思品课竞赛活动，也取得了优异的成果，宋吉燕老师参与了临河区数学教学竞赛，取得了优秀能手的称号。在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。我们教研组每个成员都主动的参加博客建设，不断的上传资料、参加探讨。在培训学习中，我们也力争在区级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。（二）开展教研活动，提高老师教科研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会主动参加，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起探讨分析状况，才制定切实可行便于落实的教研组工作安排。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教学质量分析、课题探讨汇报等。教研活动时间一般定于每周三、四的下午，每次教研组活动，由主持老师依据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求全部成员做好参加发言打算。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表看法，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、支配等工作，使参加教研活动的人数最多，保证本组老师全部参与。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的老师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在老师中都能引起广泛探讨，在探讨中碰撞出了多数教学灵感的火花。这不仅是对上课老师的一种帮助，对全体老师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应当说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个老师相互学习、相互展示的舞台；更是一个老师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动中，我们非常重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课等，并在期末时对全部的材料进行整理汇编，教与教务处存档。