做幸福的守望者.doc

做幸福的守望者-我的班级管理万三中 唐琼在平淡与忙碌中，一学年就这样一晃而过。静下心来，细数和学生朝夕相处的一年时间，有惆怅也有幸福和快乐。本学年，我担任高2013级14班的班主任工作。现有学生71人，男生22人，女生49人；住校生31人，走读生40人。这个班是高二分科后重新组建的一个文科平行班，学生来自原高一16个班的学生，学习基础差，学习习惯和行为习惯比较差，尖子生不突出，班级管理难度很大，很有挑战性。我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的责任心，才能把学生的思想和学习全面的提高。针对这种文科平行班，我的班级管理理念是用发展的眼光看学生，用平等的尊重和真诚的爱心对待每个学生。尽管有很多学生在高一时的种种不如人意的表现，让我耳闻目睹，但我没有带着有色眼镜看他们，而是给予平等的尊重，给他们一个重新展示自己优点的舞台。“不以成绩论英雄，不拘一格选人才”是我的治班格言。竞选班干部、科代表、小组长，只要有责任心，愿意为大家服务的都可以担当，以此激励学生。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。为了使班级早日步入正轨，在开学的第三周，我进行了班干部的民主选举，在我的鼓励和引导下，有很多同学都是第一次走上讲台演讲，第一次竞选当班干部，愿意把握这样一个为同学服务的机会。在民主与集中的原则下，我组建了我的班干部队伍。为了让这支队伍充分发挥他们的作用，真正成为班级管理的主力军，我大胆放权，给予技术上的指导，各施其职，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极主动性。要求班干部和鼓励班干部并行，一方面表扬他们表现的很好，另一方面又要求他们起到模范带头作用。在班团活动中，积极的放手给班干部去组织和管理，每项任务都能很好完成。做班级的主人，“高二14班的兴衰，我的责任”。“人人有事做，事事有人做，时时有事做，”班级是一个整体，要讲团队精神。我按照分班成绩将学生分成12个学习小组，班级前12名为小组长，成绩好中差都有，每个小组有自己的组名、口号、组规，将班级考核划分到各小组，两周进行评比优秀小组并给予一定的奖励。同时小组内每人负责收发一科的作业，体现了“人人为我，我为人人”的团队精神，避免了让少数同学长期收发作业，其他人无所事事的局面。本学年，我积极努力把班会课开展得有声有色，为了使每位学生都积极参与进来，我安排两个学习小组合作，结合学校或年级的班会主题，自己设计方案，自己做课件，自己选主持人。学生在参与的过程中，既感到了生活的快乐，又受到了良好的教育，到最后学生迫切希望上的就是班会课。“润物细无声”，经典的哲理名言是一种无声的精神力量。我每天在黑板上给学生写上一句鼓励的话和学生共勉，给学生一种积极乐观的心理暗示。英语早自习前 全班齐读李阳的疯狂英语中优美句子，振奋精神，激励前进。每天唱红歌。学生自愿带花盆装点教室。加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种能力。自我管理能力的培养可以让学生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培养上，我做了很多工作。首先，努力树立班干部的威信，让班干部去管理班务工作，比如纪律、作业、思想、学习方法等方面的事情，这种放手使学生意识到自己在学习中的不足，进而进行改正；其次，课代表自己去组织时间，安排各科的知识记忆和理解情况，课代表的认真负责很快让学生进入较好的学习状态中去；再次，每天下午6点10进教室后都是学生自己表演的时间，开展演讲活动，读一篇美文、讲一个故事或一个笑话、唱一首歌来锻炼学生的胆量。为了提高学习数学的积极性，学生自己辅导数学，每天讲一道数学题，积极性很高。建立飞信群，通过短信和家长沟通，保持和家长的有效联系。我想着在学校里学生就是由老师来管,结果自己管的累不说,效果也差。其实教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。我建立飞信群，通过短信和家长沟通，及时把年级的教学安排和学生在校的表现情况告知家长，形成家校合力。我从来不指责、抱怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。班主任应该与教师团结协作，共同战斗。班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。我很庆幸我有一个年轻、负责、富有战斗力的教师团队。回顾这一年的班主任工作，让我深切地体会到：只有用心去关爱学生，用实际行动去感动学生，充满激情的去工作，你将在了解学生的过程中，得到学生的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进良好的班风班貌。2