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2022年优秀班主任申报材料 优秀班主任申报材料 班主任是学校教化工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，依据自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 （一）以身作则，无私忘我，做学生的表率。 自担当班主任工作以来，我多次被评为校、镇、县级优秀班主任，这些成果的取得，得益于我在班级工作中注意;情感沟通;，做学生的良师益友。 1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行干脆影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。;其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。;在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。记得2022年9月份在美化校内的劳动中，我所任教的九年级一班安排的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种状况后并没有指责学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平常不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了;劳动创建美;的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。 2、做学生的知心挚友。WWw.ybAsK.COm工作中我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一个学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生。既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。我清晰的记得今年春天的一个晚上，我班的刘贺怡同学突然跑到我家，一进门就哭着找我。我连忙问：;发生了什么事？;他泣不成声地告知我：;老师，只有您信任我，我也最情愿对您讲真话。我家丢了50元钱，爸爸没问清晰，就说是我偷的，还动手打我。;我听了以后，细致询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明白这样管教孩子是不妥当的。过了几天，刘贺怡告知我，钱找到了，而他对我也更加信任了。在教学工作中，我仔细遵循教化教学规律，仔细钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且仔细钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都情愿把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也情愿回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心挚友。 （二）关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。 工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教化事业尽职尽责，做出我应有的贡献。 1、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：;爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。;老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。本学期我班有一对双胞胎兄弟，我了解到，他们的母亲弱智，父亲残疾。当时我想，任其发展，这两个孩子将来走向社会怎么办？这个家庭怎么办？我和各科任课老师商议，每天下午放学后，轮番给他俩辅导，联系生活实际，从一些简洁的学问讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在我的关怀下他们兄弟俩进步很快，现在已处于班级中游。班级工作中，我总是尽自己的最大力气为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。 2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有安排地走访学生家长，使家庭教化与学校教化亲密协作。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习、纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教化学生，有效地促进了学生的全面发展。 （三）科学管理班级，创建管理特色。 在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗;施政;，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 做班主任工作来，我虽然没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。做班主任虽然又苦又累，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。;既然选择了远方，便只顾风雨兼程。;我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教化事业贡献毕生的精力。 其次篇：优秀班主任申报材料 1999年7月参与工作的我，至今已在教化教学的第一线工作了15年：在担当两个班的语文教学的基础上，从06年至今担当班主任工作8年；从07年至今同时担当年级组长和语文备课组长。班主任工作年限虽不长，但我清晰地相识到班主任工作在学生教化管理过程中的的重要性。所以，为了孩子们健康欢乐的成长，我始终不遗余力地在班主任岗位上奉献着自己的情和爱。 一、酷爱班主任工作，酷爱学生，甘于奉献。 班主任，是班级日常工作的管理者，是学生前进的领路人，是学生健康成长的点播人，担当班主任以来，我全身心投入到班级教化教学中，早晨早于学生进班；每个课间刚好进班关切学生的学习、生活和可能出现的问题，课少时我会跟班听课；放学，将学生平安送出校门后还需进班检查。虽然每天很劳碌，虽然忽视了自己的孩子，但是在与学生的交往过程中收获了欢乐和满意。 师德是老师的灵魂，酷爱学生是成为优秀老师的基础和前提，也是做好班主任工作的基点。面对一批批学生，我都是德育为先，爱字当头，专心去感悟学生，用爱去打动学生，用情去暖和学生，用人格魅力去感染学生，为他们的成长付出心血。9年的班主任工作，假如说我取得了点滴成果，那是缘于我对学生那份深深地爱。尤其关爱学困生、家庭困难生和纪律困难生。经常与他们沟通谈心中，赐予学习、生活和物质上的帮助。通过一次次的耐性细致的谈心，好多学生都从厌学的边缘回到了爱学习的这片乐土上，特困生高振就是胜利的例子。 二、抓好班级管理工作，创建属于我班的管理模式。 我主动探究新的班级管理模式。为真正实现班级管理特色，建立民主化自主化的班级管理模式，实行班主任监管与学生自管和互管相结合的方式。我充分发挥班干部作用，请班委会干部制定本班班训、班级管理制度、带领学生定期学习校规校纪创建性地开展富有特色的班级活动，实行;（百分范文网 *）人人有事做，事事有人管;等。班里出现了问题，都以主题班会的形式绽开民主探讨。孩子们在民主氛围中，慢慢学会自我管理和自我教化，班干部们的实力也得到了熬炼和提升。我平常加强与学生沟通，事事冲在前面，做学生的表率增进师生间的默契。在学生中树立起客观、公正、公允的形象；关爱每一位学生，主动帮助、激励学生去改正错误、努力学习。 我注意德育教化，为学生们制定;男生要成为绅士，女生要成为淑女;的目标，并努力培育。现在我班学生各个精神饱满，面貌极佳，受到校领导、老师们和家长的赞扬。我班学生在主题班会、运动会、美化校内我最棒、音乐伴我行、植树、走进社区义务奉献、献爱心等各项活动中，懂得了感恩，学会了奉献，逐步养成了健全的品行和健康的人格。还注意与家长的沟通与沟通，形成了家校合力，受到家长信任与爱戴。 三、仔细钻研教学，语文教化教学成果丰硕。 因为爱学生，所以学生们也爱我，也更爱上我的语文课，成果好就是不言而喻的。所教两个班语文成果（三率）多年来始终居所在年级首位。近两年，50多名学生多次在征文、演讲学科竞赛中获奖。我还仔细学习，努力进行教化创新，主动参与课题探讨，多篇教化教学论文获奖，有一篇在天津教化报上发表。做区、校级探讨展示课，千人常态课优秀奖，区教学技能竞赛优秀奖，全国语文老师读书竞赛市级二、三等奖，11年东丽区新老师转正培训工作中被聘为指导老师。 四、班级教化管理中的成果。 经过不懈努力和探究，已形成了自己的班级管理模式，我所带的班级，班风正，学习氛围浓。以前的班多次被评为校级进步显著班集体。多人考入一百中学。2022届我班毕业生张鑫宇中考总成果全区其次名。现所带10级五班连续两年在校班级评比、各次考试、三跳竞赛居第一，运动会居前列，获;书香班级;称号，在天津市校内艺术节、市合唱节合唱竞赛中均获奖。去年和今年被评为校级三好班集体和区级三好班集体。在东丽区中小学班主任考核中获得全区其次名。09、10、11年都被聘为校级班主任指导老师。得到领导和家长的确定，获得师德先进个人和学生钦佩老师称号，先后收到刘凤铭和魏明珍的家长送来感谢信和锦旗。 我爱班主任工作，因为我有对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将接着在班主任岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿;丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。; 第三篇：优秀班主任申报材料 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从2022年毕业的其次年（2022年）至今始终担当班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，始终不遗余力地为当一名称职的班主任而努力工作着。2022年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二（7）班的班主任，从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会坚决果断地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；在经验着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。回想着这几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。 一、用爱心感染学生 作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法，更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒适等。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，刚好让去看病。家长感谢，学生感动。 二、擅长做学生的思想工作 思想工作是班级各项工作的基础；成人教化是一切教化的最终目标。所以，我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用多样化的班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展;志向教化;、;感恩教化;、;养成教化;等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。而思想工作的同时，其实就是在告知他们怎么成人。我认为成人是教化的关键，所以，我始终狠抓学生的为人处世。 三、擅长组织和管理学生 班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。经教化后，这几位淘气同学上课起先仔细听课了，整个班级也都进步了。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、学生和家长的挚友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。常常用校讯通与他们交谈孩子的学习状况，商议教化孩子的最佳方法。这样，不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 正是我的这些努力，所以，我们班的学生活泼可爱，充溢朝气，主动主动参与学校实行的各项活动，并每次都能获得名次。例如：在体育节中，二（7）班获得团体第十名；在第三届班主任节中，板报设计获得二等奖，本班王园园同学在班主任节演讲赛中获得二等奖的好成果；在;红五月;校文化艺术节中，校歌班歌竞赛获得二等奖，且有多个节目有幸在文化艺术中出演，并获得奖项！除了个人实力的发展外，我们班的成果也是在高二平行班中的前茅。 尽管如此，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做的更好！我也明白：班级管理须要班主任得用;心;来处理，引导，肯定会培育出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。 第四篇：优秀班主任申报材料 班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的基本保证，因此，班主任在其中就充当着一个重要的角色，多年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在以下几个方面。 一、善待学生，构建和谐师生关系 作为一名老师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生；专心地去关爱每一个学生。前苏联教化家霍姆林斯说：;酷爱孩子，是老师生活中最重要的东西，;没有爱就没有教化。;在日常工作中，我把;关爱;作为教化主线，赐予学生各方面的真诚关怀。 首先是对学生倾注爱心。用爱心去打动学生比千万次的指责作用更大。中学生的生活较为独立，学习生活中会遇到许多困难和挫折，我不仅关切他们的学习，还去关切他们情感的需求，特殊是当学生产生倾诉内心苦恼与欢乐的渴望时，能真心倾听。我从工作实践中总结到，即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温柔的眼神，一次轻轻的摩挲都可能激发学生无限的朝气和活力，激起情感的轩然大波。 其次是与学生做挚友。与学生做挚友特殊要留意全体性和等距性，没有全体性简单产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果；没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只有关切爱惜学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面对全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽，形成奋勉向上，团结友爱的班集体。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，努力培育优秀而强大的班集体。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。所以，班主任必需擅长组织和管理学生，假如不能建立一个良好的班、团委，各项工作就很难顺当的开展下去。因此，班级管理必需建立一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。就拿我现在的高一（16）班来说吧，现在班里的一般事情都由两个班长负责，但各项详细工作分工到各个班团委成员，当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺当的得到开展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理。我以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促使他们全面发展，健康成长。 三、做好联系班级和任课老师的纽带在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们;尊其师而重其教;。同时自己还与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。 四、以身作则，做好引领，使学生逐步养成良好的习惯。 班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，要善始善终，坚持日日如此，不放松任何一个细微环节，还要做好学生的表率，真正做到为人师表。要求学生做到的，老师自己必需先做到；要求学生不做的，自己带头不做。老师的身教尤其重要。孔子说：;其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。;比如我要求学生看到地上有纸屑要拣起来，我自己就带头拣。我要求学生不迟到，不早退，我自己先做到。每天我都提前到校，站在教室门口，等学生到来，陪学生早读，学生亲眼目睹，久而久之，有的学生也不好意思迟到了；下午放学，迟一点离校，督促学生打扫卫生。学生看在眼里，记在心里，知道班主任事事过问、检查，学生就不会出现偷懒、懈怠等状况。无形中，学生就会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一件该做的事情，时间长了，本班具有了良好的班风。正所谓;润物细无声;。 五、用志向和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。 中学三年是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。高远的志向就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向，坚决的信念会给人以非凡的志气、胆略和力气，而正确的价值观对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。因此，确立正确的志向、信念、价值观是青少年健康成长必不行少的精神因素。每周一次宣言班级统一撰写激发学生热忱的;学生宣言;，每周利用非常钟时间以班级为单位集体宣读誓言。宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中，整齐洪亮，读出激情，读出效果。长期坚持，必定会内化为自己的信念意志。每日一条格言。由班级同学轮番选择一句自己喜爱的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读观赏。利用课余时间与同学沟通对这一格言的感受。每人自制一个;座右铭牌;，写上激励自己发奋图强的名言警句，时刻督促自己。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：;要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。;班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓得以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我深信，肯定会接着努力把工作做的更好！ 第五篇：优秀班主任申报材料 本人担当班主任工作多年，靠着领导、老师的关切与支持，家长、学生的主动协作，以及他对工作的热忱和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，在工作中探究出一条;主体教化、主动发展;、;心理教化、和谐发展;、;家校共育、促进发展;的路子，逐步提高了管理水平，取得了较好的成果。 一、言传身教。教化学生中，始终信任身教胜于言教。 善教化者，使人继其志。无论是课上还是课下，总是以自己的人格力气感染学生，留意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感到学校生活的欢乐和华蜜，与人相处的乐趣。同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展;志向教化;、;感恩教化;、;养成教化;等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！是每位学生的综合素养都得到肯定提高。 二、充分发挥班干部的带头作用。 任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。班主任要通过敏捷的方式确定有组织实力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后，大胆放权，班主任不是做班干部的领导指挥，而是做他们的后盾、顾问甚至导演。班主任放权不仅是对班干部，也对每一个同学。但是有个原则;班干部能做的班主任不做，同学们能做的班干部不做;。本人结合学校德育工作安排，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参加到班级管理中，充分发挥每个学生的特性特长，做到事事有人管，人人有事干。有全面负责班级管理的班委会成员，有爱好文娱体育的小榜样，有热忱高涨的宣扬小干事……。由于每个学生主动性被充分调动，因此开展了丰富多彩的活动，学生在活动中学到了学问，学会了做人，熬炼了各方面的实力。 三、严爱相济，教书育人。 常言说的好：十个指头不一般齐。在对待学生上，要一视同仁，同等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，把自己的爱倾注到每一个学生身上。多走入学生中间，成为他们的好挚友，使师生在心灵上达到真正的沟通。对相对落后的学生更是倾注了满腔爱心，对他们关注更多。了解他们的详细状况，针对他们各自的特点因材施教。对于性格内向的学生，从不用过于严厉的形式指责他们，而对于特性倔强，软硬不吃的学生，他耐性地用真情去感化他们。在我的悉心教化中，学生都取得了不同程度的进步，成为颇受课任老师青睐的班级。 四、敬重和维护学生的自尊心。 自尊心是学生最敏感的一个角落。学生犯了错误，进行个别谈话，背地里指责指出。从不当着他的家长说三道四，也不让其他老师耳闻目睹。工作中，能以最大的爱心，像爱护幼苗一样，培育和爱惜每个学生的自尊心和自信念。因而，学生都能自觉接受他的指责教化，在他的谆谆教导中，学生改正错误，相识自我的效果都很好。 总之，在班级管理中，我从不压抑学生的特性，给学生创建一个民主和谐宽松的环境，让学生在班级里安心学习，发展特长，张扬特性。多年来，在师生的共同努力下，我所带的班级先后被评为;流淌红旗班;称号，受到了学校领导和师生的好评。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页