2022年教育局新学年教学质量总结安排.docx

2022年教育局新学年教学质量总结安排 ? ? 8月15日，*市教化局召开教学工作会。对2022-2022学年度中小学教学质量进行了分析总结；支配教学质量较好的单位做阅历沟通发言和质量较差学校作表态发言；同时启动了*市课堂教学达标暨培训。*市教化局党组书记彭书同志，党组成员、副局长黄尧江同志等领导出席会议，会议由教化局副科级领导干部封乔周同志主持。教化局基教科、老师工作科、人事科、电教仪器站负责人及相关人员、教研室全体人员，市直属学校中小学校长，各乡（镇、街道）中心校校长、教研员及该乡（镇、街道）辖区内公办、民办中小学校长、村点校校长等360余人参与会议。? ? 会议首先对*市2022-2022学年度中小学教学进行了质量分析。教研员梁黔军老师作小学教学质量监测分析报告，报告对*市四、六、八年级教学质量在*市的整体水平做了一个对比，指出有些年级或学科有下滑的趋势，要引起高度重视。报告还分析了一、二、三、五、七年级的教学质量状况，表扬了部分学校由于加强了教学管理，教学成果大幅度提升，还从公民办学校对比，指出部分民办学校较公办学校教学成果明显要高，这与公办学校老师社会事务繁杂有关。刘兴伦老师从参考率和按学籍人数计算的总平均分和及格率分析了*市的中考教学质量，从参考率来说，中考教学质量在全*市落后于六枝、钟山区和市直属学校，比水城县稍好。从学籍人数来说，*市内有2所民办学校位于前列。报告认为，影响*市中考质量的因素主要有：一是教化生态的问题，这其中优质生源的流淌、事务性工作较多、各类活动较多、家庭对教化的重视等因素影响较大；二是教化教学管理的问题，主要是学校的价值中枢要回来到育人，教化部以“公允”和“质量”为工作主题，学校工作要回来主题，回来课堂管理和改革，潜心立德树人，三是深度学习的问题，教学不能只处于基本学问、基本实力的浅层次教学，要基于课程标准、基于学科核心素养具有肯定深度和宽度。报告还从2022年中考备考提出了四条建议：一是中考的价值取向在转变，各学校在开学前必需召开专题会议，仔细探讨2022年中考试题，把握趋势，反思教学和复习，二是中考改革，文综、理化生试验实力、社会主义核心价值观与传统文化等纳入中考，各单位要引起高度重视，统筹支配，三是三轮复习要有效支配，适应性考试实行网络阅卷，让适应真“适应”，四是要仔细分析今年七八年级的成果，坚固树立一年中考三年抓的观念。? ? 会议还支配了*市在教学质量监测中成果较优秀的学校作阅历沟通发言，在教学质量监测中成果不志向的学校领导作表态发言。目的是将优秀学校好的做法和措施进行推广，而成果不志向的学校要提高警醒，要想方法，实行措施、加强管理，提高教学质量。? ? 最终，针对*市小学、初中、中学教学质量分析状况，通过深化调查细致探讨分析，结合新形势下的教学工作，为的确提高*市教学质量，教化局实行了两项措施，即在全市开展中小学课堂教学水平提升行动安排和*市教化局关于重组教研联盟暨校校师师结对帮扶的实施看法。由何*老师对重组教研联盟暨校校师师结对帮扶相关工作进行支配和部署，封乔周同志对中小学课堂教学水平提升行动安排作解读。?