初中人音版七年级下册音乐5.演唱沂蒙山小调(20张)ppt课件.ppt

义务教育课程七年级下册第五单元义务教育课程七年级下册第五单元小调集萃小调集萃山山 东东 民民 歌歌学习目标：学习目标： 1、能用自然统一的声音，舒展地演唱、能用自然统一的声音，舒展地演唱沂沂yi蒙山蒙山小调小调;唱准一字多音、附点音符，唱出地方特色。唱准一字多音、附点音符，唱出地方特色。2、能够了解、能够了解“鱼咬尾鱼咬尾”的创作手法的创作手法,并能积极参与并能积极参与创编活动。创编活动。3、通过学唱、通过学唱沂蒙山小调沂蒙山小调、欣赏、欣赏龙船调龙船调，知道方言和衬词在民歌中的作用，体验感受小调独知道方言和衬词在民歌中的作用，体验感受小调独特的意味与魅力。特的意味与魅力。 2022-7-21我们的口号是： 身体坐正，姿态美； 面带微笑，歌声美； 积极主动，表现美； 人人都做， 心灵美。走进我们今天音乐课堂的第一美（3分钟）分钟）鱼咬尾：鱼咬尾：是指前一句旋律的结束音和下一句旋律是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现。种创作手法，在我国很多的民歌中体现。 进入我们的第二美感受美（感受美（ 分钟分钟）71、体会歌曲是几拍子的？2、它的速度、情绪是什么？3/4 4/4，他们交替出现，这叫做变换拍子或变拍子变换拍子或变拍子。 速度：中速；情绪：抒情地、歌颂地 沂沂 蒙蒙 山山： 是一个人文地理概念，是指以蒙山、沂水为地域是一个人文地理概念，是指以蒙山、沂水为地域标志的革命老区标志的革命老区沂蒙山地区，这里是著名沂蒙山地区，这里是著名的红色旅游胜地。的红色旅游胜地。创作背景：创作背景： 歌曲诞生于抗战时期的歌曲诞生于抗战时期的1940年，抗大一分校文年，抗大一分校文工团为配合八路军打击反动地方武装工团为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会黄沙会”而创作，后经改编成了今天传唱长城内外、大而创作，后经改编成了今天传唱长城内外、大江南北的歌颂沂蒙山区风光的江南北的歌颂沂蒙山区风光的 沂蒙山小调沂蒙山小调。 小小 调调：小调，中国汉族民歌体裁类别的一种。一般指小调，中国汉族民歌体裁类别的一种。一般指流行于城镇集市的汉族民间歌舞小曲。经过历流行于城镇集市的汉族民间歌舞小曲。经过历代的流传代的流传在艺术上经过较多的加工在艺术上经过较多的加工具有结具有结构均衡构均衡节奏规整节奏规整曲调细腻曲调细腻婉柔等特点。婉柔等特点。 1 1、“那个那个”2 2、“儿化音儿化音”3 3、歌曲中每一句的最后一个字、歌曲中每一句的最后一个字演唱的特点演唱的特点 ：只是民歌中的衬词，：只是民歌中的衬词， 没有实际意义没有实际意义：草低儿、谷子儿：草低儿、谷子儿 ：一字多音：一字多音拖腔拖腔歌曲特色：歌曲特色：（分钟）（分钟） 小组合作，小组合作，5 5分钟时间，试用鱼咬尾的方分钟时间，试用鱼咬尾的方式为式为沂蒙山小调沂蒙山小调改编一段歌颂自己家改编一段歌颂自己家乡的歌词，乡的歌词，表达对家乡的热爱之情。表达对家乡的热爱之情。（分钟）（分钟） 升华美（升华美（ 分钟分钟） 结束语：结束语： （2分钟）分钟） 通过这节课，我们了解了我们民歌中通过这节课，我们了解了我们民歌中的小调，的小调， 小调是我国民间音乐的一部分，小调是我国民间音乐的一部分，我们每一个人都应该了解它，热爱它，我们每一个人都应该了解它，热爱它，使之弘扬和发展下去使之弘扬和发展下去,因为因为“民族的就是民族的就是世界的世界的” 。