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鸟的天堂鸟的天堂环城小学环城小学执教：赵正喜执教：赵正喜巴金巴金一一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？二二：鸟的天堂指的是什么？它是：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？什么样的？“鸟的天堂鸟的天堂”指的是大榕树。指的是大榕树。 这棵大榕树在广东新这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约树林，占地约20亩，被称为亩，被称为“鸟的天堂鸟的天堂”。“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。住的美好的地方。比喻美好的生活环境。作者几次经过鸟的作者几次经过鸟的天堂？看到的景象天堂？看到的景象有什么不同？有什么不同？第一次 大榕树第二次 许多鸟“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！读这个句子，你有什么问题？读这个句子，你有什么问题？两个鸟的天堂分别指的是什么？第一两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？没有引号，为什么？第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。前一个好的生活环境。前一个“鸟的天堂鸟的天堂”是指朋是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而友说的，也指那个地方，所以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！后一个是作者由衷的感叹！鸟的天堂田汉田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作堂时即兴而作课文写出了榕树的什么特点？课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。画出描写榕树特点的句子。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。数目不可计数，枝干的数目不可计数。（1）读读这句话，想想这两）读读这句话，想想这两个个“真真”字是什么意思？字是什么意思？本来，的确。本来，的确。（2）这棵大榕树到底有多大？）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找的相关资料来具体你能依据你找的相关资料来具体说明吗？说明吗？（A被称为被称为”鸟的天堂鸟的天堂“；B位于广东位于广东新会县天马河中央，已有新会县天马河中央，已有500多岁；多岁；C树占地的面积有树占地的面积有20亩大。）亩大。）作者是怎样描写众鸟纷飞的活作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。会作者当时心情。作者用排比句，作者用排比句，“大的，小的，花的，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美美”作者用拟人句作者用拟人句“树上变得热闹了。树上变得热闹了。”站在一根站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在儿们在“天堂天堂”里活泼，自由的生活，反映了里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。作者的欣喜之情。默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。赞美第一次第一次 ： 榕树榕树 大大 茂盛茂盛第二次第二次 ： 鸟鸟 多多 欢欢（傍晚）（傍晚）（早晨）（早晨）静态描写动态描写