苏少版七年级下册音乐1.欣赏春之声圆舞曲(管弦乐)(13张)ppt课件.ppt

春回大地春回大地 春意盎然春意盎然生机勃勃生机勃勃 冰雪消融冰雪消融 春风拂面春风拂面 春风化雨春风化雨 一年之计在于春一年之计在于春 春春眠不觉晓眠不觉晓 处处闻啼处处闻啼鸟鸟 夜来风雨声花落夜来风雨声花落知少知少 。1、第一首2、第二首 3、第三首 这一主题起伏流畅，具有旋转舞的律动，跟着旋转的这一主题起伏流畅，具有旋转舞的律动，跟着旋转的线条一起舞蹈吧！你的手指也能跳出华丽的线条一起舞蹈吧！你的手指也能跳出华丽的“舞步舞步”。12 第一圆舞曲的第二主题旋律委婉柔和，歌唱性强。第一圆舞曲的第二主题旋律委婉柔和，歌唱性强。请在老师的指导下视唱，唱出春天的美好与朝气。请在老师的指导下视唱，唱出春天的美好与朝气。12聆听音乐聆听音乐主题一的旋律出现了几次？主题一的旋律出现了几次？各主题乐段之间的关系是什各主题乐段之间的关系是什么？么？ 第一圆舞曲第一圆舞曲主题一旋律出现过主题一旋律出现过2 2次次其曲式结构是其曲式结构是A+B+AA+B+A，各主题乐段之间的关系是：，各主题乐段之间的关系是： A A + + B B + + A A音译为音译为“华尔华尔兹兹”，最早出现于，最早出现于1818世纪，世纪，由流传在德国、奥地利民由流传在德国、奥地利民间的三拍子舞曲发展而成，间的三拍子舞曲发展而成，1919世纪风行于欧洲。世纪风行于欧洲。 圆舞曲为圆舞曲为四三拍，节四三拍，节奏轻快，旋律流畅，强调奏轻快，旋律流畅，强调第一拍上的重音。第一拍上的重音。由于舞由于舞蹈时需由两人成对旋转，蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。因而被称为圆舞曲。 （Waltz） 奥地利作曲家，奥地利作曲家，1825年年10月月25日出生于维也纳，自幼爱日出生于维也纳，自幼爱好音乐，不顾父亲老约翰好音乐，不顾父亲老约翰施施特劳斯的严厉反对，成为职业特劳斯的严厉反对，成为职业音乐家。代表作有音乐家。代表作有春之声圆春之声圆舞曲、蓝色多瑙河舞曲、蓝色多瑙河 等等170首圆舞曲，因而被人们誉首圆舞曲，因而被人们誉为为“圆舞曲之王圆舞曲之王”(18251899)【奥奥】约翰约翰施特劳斯施特劳斯 曲曲这首充满青春活力的圆舞曲为约翰这首充满青春活力的圆舞曲为约翰施特劳斯年近施特劳斯年近60岁时所作，岁时所作，是他重要的代表作。是他重要的代表作。 全曲由三首小圆舞曲组成。第一首旋律华丽而敏捷，上下起伏，全曲由三首小圆舞曲组成。第一首旋律华丽而敏捷，上下起伏，犹如扑面而来的阵阵春风；第二首旋律轻盈优雅，和第一首形成对比；犹如扑面而来的阵阵春风；第二首旋律轻盈优雅，和第一首形成对比；第三首旋律更为灵活，具有跳荡的节奏，和前两首形成另一种对比。第三首旋律更为灵活，具有跳荡的节奏，和前两首形成另一种对比。 每首又有几个乐段构成呢？请大家用自己喜爱的方式表现音每首又有几个乐段构成呢？请大家用自己喜爱的方式表现音乐作品乐作品 全曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如全曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色，具有相当高的艺一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色，具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。术性，雅俗共赏、经久不衰。 奥地利作曲家约翰奥地利作曲家约翰施特劳斯施特劳斯于于18831883年创作了这首年创作了这首春之声圆舞春之声圆舞曲曲，曾被填词成为声乐曲。，曾被填词成为声乐曲。 春之声圆舞曲春之声圆舞曲并不是典型并不是典型的维也纳圆舞曲体裁，其节奏自由、的维也纳圆舞曲体裁，其节奏自由、生动连贯，具有较强的欣赏性，很生动连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，原谱中也没有注明各少用于伴舞，原谱中也没有注明各个段落，另外本曲还带有回旋曲的个段落，另外本曲还带有回旋曲的特征。特征。【奥奥】约翰约翰施特劳斯施特劳斯 曲曲这首充满青春活力的圆舞曲为约翰这首充满青春活力的圆舞曲为约翰施特劳斯年近施特劳斯年近60岁时所作，岁时所作，是他重要的代表作。是他重要的代表作。 全曲由三首小圆舞曲组成。第一首旋律华丽而敏捷，上下起伏，全曲由三首小圆舞曲组成。第一首旋律华丽而敏捷，上下起伏，犹如扑面而来的阵阵春风；第二首旋律轻盈优雅，和第一首形成对比；犹如扑面而来的阵阵春风；第二首旋律轻盈优雅，和第一首形成对比；第三首旋律更为灵活，具有跳荡的节奏，和前两首形成另一种对比。第三首旋律更为灵活，具有跳荡的节奏，和前两首形成另一种对比。 三首小圆舞曲共三首小圆舞曲共6个主题，其组合形式为：个主题，其组合形式为： 序曲序曲 第一圆舞曲第一圆舞曲 第二圆舞曲第二圆舞曲 第三圆舞曲第三圆舞曲 尾声尾声 （ABA） （CD） （EF）BCDEAF各自原地转圈，强拍拍手，各自原地转圈，强拍拍手， 走一小步，八小节转一圈，然后反方向走一小步，八小节转一圈，然后反方向转圈，节奏变化处原地拍手：转圈，节奏变化处原地拍手：直到最后，以强拍结束。直到最后，以强拍结束。 其余学生脚后跟跺地：其余学生脚后跟跺地： 再次聆听再次聆听春之声圆舞曲春之声圆舞曲第一圆舞曲，请部分同学互相配合，用第一圆舞曲，请部分同学互相配合，用队形和动作来表达听出的乐句和乐段，也可以自己创编动作来表达。队形和动作来表达听出的乐句和乐段，也可以自己创编动作来表达。乐曲欣赏乐曲欣赏一组学生手拉一组学生手拉手围成圆圈，伴随手围成圆圈，伴随音乐按逆时针方向音乐按逆时针方向小跑步，然后根据小跑步，然后根据乐句的变换改变方乐句的变换改变方向。向。其余学生拍击（或敲击）节奏型：其余学生拍击（或敲击）节奏型：主题一再现时，相互拉起手来，重主题一再现时，相互拉起手来，重复原队形和动作。复原队形和动作。简线谱转换简线谱转换今天，我们用多种形式赏析了约翰.施特劳斯的春之声圆舞曲，感受了春的气息，乐曲生动的描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓烈的油画，永远留住了大自然的春色。让我们听着这有优美的旋律，到大自然中感受春天吧！