教科版91压强课件.ppt

9.1 压压 强强想一想：这些力的方向有什么共同特点？想一想：这些力的方向有什么共同特点？物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力压力。FFF压压力的力的方向方向:垂直受力物表面并指向垂直受力物表面并指向受力受力物体物体压力的作用点：受力物体的表面压力的作用点：受力物体的表面为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而穿滑雪板的大为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而穿滑雪板的大人却不会下陷？人却不会下陷？观察：观察： 如如图，手指受压的感觉有什么不同图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种用力后这种感觉有何变化感觉有何变化? 体验：体验：猜猜 想：想：猜想猜想1：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想猜想2：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；压力大小压力大小受力面积大小受力面积大小压力的作用效果与压力大小和受力面积大小压力的作用效果与压力大小和受力面积大小的关系。的关系。研究方法：研究方法：控制变量法控制变量法设计实验：设计实验：进行实验：进行实验：实验探究：实验探究：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；果越明显；压力相同时，压力相同时，受力面积越小，压力的作用受力面积越小，压力的作用效果越明显效果越明显。得出结论：在物理学中，压强是表示压力作用效果的物理量在物理学中，压强是表示压力作用效果的物理量阅读课本阅读课本37页压强部分，并完成下列表格页压强部分，并完成下列表格.：运动的快慢运动的快慢速度速度 压力的作用效果压力的作用效果压强压强 在比较物体运动快慢的时候，在比较物体运动快慢的时候，当运动路程和运动时间都不同当运动路程和运动时间都不同时，我们可以通过比较单位时时，我们可以通过比较单位时间内通过的路程。定义：在物间内通过的路程。定义：在物理学中，我们把物体通过的路理学中，我们把物体通过的路程和时间的比叫做速度。程和时间的比叫做速度。 在比较压力的作用效果的时候，在比较压力的作用效果的时候，当物体表面受到的压力和受力面当物体表面受到的压力和受力面积都不相同时，我们可以比较积都不相同时，我们可以比较（ ）。定义：）。定义：在物理学中，我们把在物理学中，我们把（ ）叫做压强。）叫做压强。 公式：速度公式：速度=路程路程/时间时间公式：（公式：（ ） 字母公式：字母公式：V=S/t字母公式：字母公式：( ) 单位：单位：m/s 读作：米每秒读作：米每秒 单位单位:（ ）简称）简称（ )符号是符号是( )；1 Pa= ( ) 物理意义：物理意义：1 m/s1s内通内通过的路程为过的路程为1m。 物理意义：物理意义： 1 Pa ( )。 P=F/SP=F/S单位面积受到的压力单位面积受到的压力压力与受力面积的比压力与受力面积的比压强压强= =压力压力/ /受力面积受力面积）帕帕1N/m1N/m2 2帕斯卡帕斯卡Pa Pa 每平方米受到的压力是每平方米受到的压力是1 1N自学指导：自学指导： 布莱士布莱士帕斯卡简介：帕斯卡简介： 是法国著名的数学家、是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作文家。在物理学方面作出的突出贡献是，于出的突出贡献是，于1653年首次提出了著名年首次提出了著名的帕斯卡定律，应用这的帕斯卡定律，应用这个定律制造的各式各样个定律制造的各式各样的液压机械，为人类创的液压机械，为人类创造了无数的奇迹。造了无数的奇迹。 一颗西瓜籽对地一颗西瓜籽对地面的压强约面的压强约20Pa20Pa一张报纸平铺时一张报纸平铺时对地面的压强约对地面的压强约0.5Pa0.5Pa小知识：小知识：成年人站立时成年人站立时对地面的压强对地面的压强约约1.5104Pa压强小结：压强小结：1 1、物理意义：反映压力的作用效果、物理意义：反映压力的作用效果2 2、定义：、定义：压力与受力面积的比叫做压强压力与受力面积的比叫做压强 （物体单位面积上受到的压力）物体单位面积上受到的压力）3 3、公式：、公式：4 4、单位：、单位：P=FS1Pa=1N/m1Pa=1N/m2 2帕斯卡（帕斯卡（ Pa ） 常用的较大的压强单位还有百帕（ hPa )、千帕（kPa）、兆帕（MPa)1KPa=101KPa=103 3Pa1MPa=101MPa=106 6Pa压强压强=压力压力受力面积受力面积1hPa=101hPa=102 2Pa芭蕾舞演员脚尖着地对地面的压力约为芭蕾舞演员脚尖着地对地面的压力约为500N，与地面的接触面积约为，与地面的接触面积约为10-3m2大象对地面的压力约为大象对地面的压力约为60000N大象与地面的接触面积约为大象与地面的接触面积约为0.3 m2比一比：谁对地面的压强大？比一比：谁对地面的压强大？P P人=F=F人人/S/S人人=500N/10-=500N/10-3 3m m2 2=500000Pa=500000PaP P象=F=F象象/S/S象象=60000N/0.3m=60000N/0.3m2 2=200000Pa=200000Pa分析这些用品的结构特点能共同达到什么目的？分析这些用品的结构特点能共同达到什么目的？ 走进生活：走进生活：这么多轮胎的作用是什么？这么多轮胎的作用是什么？增大和减小压强.wmvF一定，减小一定，减小S 同时减小同时减小F F，增大，增大S SS一定，增大一定，增大F 同时增大同时增大F、减小、减小S F F一定，增大一定，增大S S S S一定，减小一定，减小F F 增大压强增大压强的方法：的方法：减小压强减小压强的方法：的方法：讨论交流讨论交流: 如何自救？如何自救？ 一小孩在冰面一小孩在冰面上行走时，突然上行走时，突然发现冰面将要破发现冰面将要破裂，这时他应该裂，这时他应该如何自救呢？请如何自救呢？请同学们一起帮他同学们一起帮他想想办法。想想办法。讨论交流讨论交流: 超载的的危害！超载的的危害！如图所示，很多道路不堪重负，超载是罪魁祸首如图所示，很多道路不堪重负，超载是罪魁祸首之一，利用你所掌握的物理知识，分析车辆超载之一，利用你所掌握的物理知识，分析车辆超载会带来哪些危害。会带来哪些危害。1、压强是表示、压强是表示 的物理量，同学们正在考的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的，它的意义是意义是 。2、关于压强，下列说法中正确的是、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）A、压力大，则压强一定大。、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大、单位受力面积的压力大,则压强一定大。则压强一定大。压力作用效果压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿牛顿自我评价：自我评价：2、下列措施中，为了减小压强的是、下列措施中，为了减小压强的是（ ）A、缝衣针头做得很尖、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按、用订书机订书时要用力按B3.小明同学在探究小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系压力的作用效果与压力大小的关系”时，做时，做了如下图所示的实验。了如下图所示的实验。（1 1）由甲、乙两图，实验能够得到的结论是在受力面积相同）由甲、乙两图，实验能够得到的结论是在受力面积相同时，时， 。（2 2）若想继续探究）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关压力的作用效果与受力面积大小的关系系”，应再做甲图与，应再做甲图与_（填（填“丙丙”或或“丁丁”）所示实验。）所示实验。（3 3）由甲、丁两图，实验能够得到的结论是在压力相同）由甲、丁两图，实验能够得到的结论是在压力相同时，时， 。 压力越大，压力的作用效果越明显；压力越大，压力的作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显受力面积越小，压力的作用效果越明显。丁丁4.质质量为量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是的人，他每只脚接触地面的面积是0.015m2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？多少？(g=10N/kg)解：解：F=G=mg= 60kgF=G=mg= 60kg10N/kg=600N10N/kg=600NS=2S=2 0.015m 0.015m2 2=0.03m=0.03m2 2P=F/S=600N/0.03mP=F/S=600N/0.03m2 2=20000N/m=20000N/m2 2=20000Pa=20000Pa再再 见见