2022年骨干教师事迹材料(科研骨干教师事迹材料).docx

2022年骨干教师事迹材料(科研骨干教师事迹材料) (张掖市高台县人民政府) “优秀老师”先进事迹系列报道第八号：平常的坚持记高台县解放街小学优秀老师何 她恒久记得“没有爱就没有教化”！她始终坚持“教化是良心的事业”。她爱她教的每一个孩子，爱她教书育人的职业。多年来，岁月带走了她的青春，却没有带走她对职业的深深眷恋。她在这片教化的一般热土上，演奏了一首奇妙的乐章。她叫何，是高台县解放街小学的老师。 1.酷爱你的工作，关切你的学生 自1996年教书以来，何洪雪先生始终是一名班主任，努力工作，恰当地教学生。她总是把思想工作放在班级工作的首位，常常利用班会对学生进行思想道德教化，帮助学生澄清模糊的相识，提高思想境界。她还充分利用业余时间与学生进行谈心，刚好对学生进行有针对性的教化，在课堂上主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种有效的教化活动，让每个学生都能找到目标，树立志向，挖掘潜能，激发斗志，全方位调动学生的学习主动性。多年来，她积累了丰富的班级管理阅历，班主任工作得到了同龄人的认可和学生家长的赞扬。她多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”。 2.严格的教学与创新 作为一名老师，何先生深知，只有不断学习，不断提高自己的教学水平，才能适应新形势下教化工作的要求。因此，她主动参加各种教化、教学、培训和师德建设，向优秀老师和先进教化工作者学习，仔细写下自己的经验。多年来，她学习了大量现代教学理论，积累了丰富的教学阅历，驾驭了教化教学的新发展趋势，不断探究创新，将最新理论与课堂实践奇妙结合，运用多媒体协助教学，开阔了学生视野，培育了学生的创新精神和实践实力，全面提高了学生的综合素养和实力，逐步形成了新奇、独立、独特的教学风格。 她不仅多次参与学校教学公开课，还担当过教研工作、主题讲座、老师岗前培训主题讲座、去农村学校上示范课等。课后，她与上课的老师进行了广泛的沟通，并与他们探讨了教化和教学中的困惑。她可以从实际动身，实事求是，结合学生特点，教材，班级类型等。培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，努力提高教学质量。主持基于学生学科核心素养的小学语文创生课堂教学策略探讨 猜想在引领学生进行科学探究活动中的作用探讨探讨，参加小学实施大美术教学有效策略的探讨项目。他主持和参加的项目已确立为省级项目，在项目探讨中教学科研实力不断提高。 第三，致力于努力，不断进步 她始终站在课程改革的最前沿。闲暇之余，我收集资料，阅读报刊杂志，转变教化观念，了解课改新动向，主动学习课改理论，驾驭新课标精神，阅读大量素养教化和新课程改革的理论书籍，使我个人的教化理念始终走在时代的前列，更好地服务于教化教学工作。由于她的努力，多次被学校评为“优秀老师”、“优秀共产党员”；班级成果名列前茅；多篇论文在省市级期刊发表；在教学实力竞赛中获得县级一等奖；在“一师一优”竞赛中获得市级二等奖。她还主动参加学校的社团工作，多次被学校选为“优秀编舞老师”。她热衷于在工作中帮助别人，总是要求自己 何先生在20多年的工作中，一心一意地做好教书育人的工作，在教化的沃土中培育着“不让一个学生掉队”的信念，以先进的教学理念、有效的教学方法、严谨务实的工作作风、勤政廉洁的行为规范、敬业高效的工作看法，静默坚持教化发展. 原文链接： 第八届“优秀老师”先进事迹系列报道：一般 吉林高校 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页