小学二年级上册音乐-第二单元《大树妈妈》--苏少版ppt课件.ppt
学习学习目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 学习学习重难点: 重点：学会演唱歌曲大树妈妈 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为用它们组成的节奏型为大树妈妈大树妈妈伴奏。伴奏。X X XXXX X X XXXXX O X XX O X XX X XXXX O O XXXX板书设计：教学反思： 大树妈妈大树妈妈这首歌曲是二年级下册第一单元这首歌曲是二年级下册第一单元春天来了春天来了中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首歌曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。歌曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。 本课所选的音乐作品旋律优美流畅本课所选的音乐作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到激发学生感受到无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是正确演唱后切分节奏和修休止正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。起的作用。 通过实际教授感受如下：通过实际教授感受如下： 教学讲究因材施教教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱, 新授课开始我就先给学生讲了一新授课开始我就先给学生讲了一个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心,用音乐美育人、用真实的情感去感人。用音乐美育人、用真实的情感去感人。让学生在音乐活动中让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。 接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听让他们听大树妈妈大树妈妈的歌的歌,并并且谈谈他们对大树妈妈的看法且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈。为了能给自是天下最好的妈妈。为了能给自己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见孩子们各抒己见,这时我发这时我发现他们懂事了现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。这也是学习这首歌的目的之一呀。 有了情感上的铺垫有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。 通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么的重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。的重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。
