2022年长城教案设计docdoc修订 .pdf

1 / 6 长城教案胡 市 小 学杨霞教案目标：1、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。3、激发学生的民族自豪感教案重点：通过朗读感受长城的雄伟气势，感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。教案难点：激起学生的民族自豪感，掌握介绍景点的方法、学会在写作中运用。教案准备：课件、长城资料课时：第二课时教案过程：一、欣赏图片，导入师：同学们，据登上月球的科考学家说过: 在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。今天老师给大家带来了很多美丽的图片，你们想看吗？生：想师：坐端正，我们来美美地欣赏一下吧。（配乐播放图片）师：这些图片漂亮吗？生：漂亮师：上一节课，我们已经初步感知了长城，今天这节课，咱们再一次跟随作者，登 - 生：长城，一起去游 - 生：长城一起去感受、欣赏、赞美- 生- 长城师：请同学们打开书，翻到17 课，用自己喜欢的方式读一读课文，找出作者在游览长城后发出了感叹的句子？生：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”师：老师发现你不但找的正确，读地也很好。掌声送给他。师：气魄雄伟是什么意思？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 / 6 生：壮观生：有气势师：奇迹是什么意思？生：意想不到生：不平凡的事情师：作者在游览长城后为什么会发出这样的感叹呢？请同学们大声的朗读课文，找找文中哪些地方体现了长城的气魄雄伟？为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？二、品析第一自然段1、生自由读师：找到了吗？文中哪些地方体现了长城的气魄雄伟？（让学生自由说）生：远看长城，它像一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。师：这段话中你体会到了什么？生：长城很长。师：你又是从哪些词语当中体会到长城很长？生：长龙，蜿蜒盘旋，一万三千里师：真是个会读书的好孩子，知道抓住文中的关键词来体会句子的意思，掌声送给他。师：作者又是运用了什么方法说明长城的长呢？生：比喻，作者把长城比作长龙，写出了长城的长。师：这里作者把长城比作长龙，在修辞手法中叫比喻，在说明文中，这样的方法叫做打比方。还有什么方法说明长城的长？生：列数字，一万三千多里师；一万三千多里，同学们知道有多长吗？看到这幅图，从东头的山海关，到西头的嘉峪关，这里长城跨越了多少个省份呀？我们来数数。（师生一起观看地图）师：再用你们的慧眼看看文中还有哪些词语说明了长城很长？生：前不见头、后不见尾师：同学们真棒。师：谁能读出长城的长？生读师：同学们，看到这幅长城的远景图，随着山脉的样子，长城时而弯曲，时而延伸，起起伏伏，这样的姿态文中用了一个什么词语来形容？生；蜿蜒盘旋师：不动笔墨不读书，我们一起在书上写写这个词语，蜿蜒盘旋师：蜿蜒盘旋什么意思呀生；曲折，延伸的样子。（你真棒，能够结合图画来解释词语。）师：长城像条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，多美呀，多有气势呀，让我们读出长城的美，长城的气势。生读师：目睹这一万三千多里的长城，难怪作者会发出这样的感叹（以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 / 6 手指示学生读）：这样气魄雄伟的万里。师：远看长城它像一条长龙，近看长城又有什么样的特点呢？请同学在小组长的带领下读一读第二自然段，到文中找一找近看长城，长城有什么特点？长城上还建造了什么？有什么作用？这样的设计怎么样？你认为古代劳动人民怎样？（一边找一边勾画，有什么体会写在文字的空白处）2、生自由读（老师发现很多同学在读过程中，有一个很好的习惯，就是边读边画）师：近看长城又是怎样的呢？生：高大坚固师：你是从哪里体会到长城高大坚固的？生：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的师：巨大的条石和城砖，这是修筑长城的材料，长城从修建到现在已经有两三千年的历史了，同学们，历经两三千年的风风雨雨，长城还依然屹立在中华大地上，你说这体现它什么特点？生：坚固。师：文中除了描写长城高大坚固外，还写了它什么特点？生：城墙顶上铺着方砖。师：你体会长城的什么特点？生：平整，宽师：还有什么特点呢？生：城墙外延有两M多高的垛子。师：这是描写长城的什么？生：构造师：你能根据课文中的描述，在这幅图中把垛子，瞭望口，城台标出来吗？（生上台）师：真是个会读书的孩子，看来你已经读懂了长城的构造，那你还能说说这些构造有什么作用吗？生：成排的垛子（抵御外来的侵略，当年秦始皇就是为了抵御匈奴的侵略，把长城连在一起的）瞭望口（用来瞭望，观察敌情的）射口（因为古代大部分是射弓箭的，所以这个就是用来射击的）方形的城台（古代不会像我们现代这样这么发达，有手机，他们都是通过烽火来传递消息，比如说只要有敌人来了他们就点燃烽火，其他城台上的人就可以看到，有时，这个城台士兵还可以在里面休息）师：真棒，掌声送给他。真是个聪明的孩子。师：古代打仗的时候，他们都用烽火传递消息，下面我给大家讲个故事，你就知道烽火台的重要作用了，这个故事叫“烽火戏诸侯”（西周皇帝周幽王为了博取宠妃褒姒一笑，命人在烽火台上点上烽火，西周国周围的各诸侯以为西周京都有敌情，纷纷赶来，可是到来后见到什么事也没有，各诸侯被戏弄，悻悻而归。后来真的敌军来犯，点上狼烟，各诸侯都不相信，因此西周不堪重击而灭亡。）从这个故事中我们知道这个烽火台是很重要的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 / 6 师：同学们，长城上的设计怎么样？生：巧妙师：你又体会到了什么？生：古代的劳动人民很聪明。我们因该为有这样聪明的劳动人民而感到-生: “自豪”师：就让我们带着那份自豪来读读这段话吧。生读师：这样高大坚固的长城，这样巧妙地设计，难怪作者会发出这样的感叹（教师指示读）：这样气魄雄伟的工程。师：站在高大坚固的长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者想到了什么呢？请一位同学来朗读这一段，其他同学，仔细倾听，找找答案。师：作者为什么会跨越时空，想起数千年前的筑城人呢？相机理解“站、踏、扶、很自然地”等词语的妙用。3. 作者为什么会想到数千年前的筑城人了吗？读读下面的这两句话你就知道答案了。生读 （你们读得真流利。）师：这段话中你体会到了什么？生：劳动人民修长城很艰难？师：哪些词语让你体会到古代劳动人民修长城很艰难？生：数不清的条石，一块有两三千斤重。师：两三千斤重，同学们，这相当于一辆大卡车的重量呀。一个人能抬起来吗？生：不能师：这样千斤重的条石只需要一两块吗？生：数不清师：读到这里，你体会到什么？生：修建长城需要很多的人，工程量很大，而且很艰难。师：真是个聪明的孩子，一点就通师：那你能读出他的艰难吗？生读师：还有哪个地方让你体会到古代劳动人民修长城很艰难？生：那时候没有火车，汽车，没有起重机师：还没有？你说生：推土机。师：从这里你体会到了什么？生：当时条件很艰苦，劳动人民没有像我们现在的人那么多得工具来搬石头。师：谁能读出劳动人民的艰难？生读师：除了这些，劳动人民还会遇上什么困难？生：陡峭的山岭生： 恶劣的天气生：一不小心就掉下了山岭生：监工的毒打精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 / 6 （出示资料袋）师：在这么艰难的环境下，靠得是什么把那千斤重的条石搬上那陡峭的山岭的？生：无数的肩膀，无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。师：谁能读出他的不容易？生读师：数不清的巨大条石，就靠着师：没有火车，没有汽车，没有起重机，就靠着师：让我们再一次的读出它的不容易。生读（你们的朗读，不但读出了声，还读出了情）师：是的，修筑长城是多么不易，但是它还是以他的傲然的身姿挺立在的大地上。这样气魄雄伟的工程，不是一个两个人完成，而是（出示句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。）师：这样气魄雄伟的工程，不是一段两段，而是绵延万里。那数不清的巨大条石，能够被抬上这崇山峻岭之上，因此我们要说（出示句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。）师：让我们一起满怀赞美、满怀敬佩，深情地对古代劳动人民说-（多少。）师：此时此刻，站在高大坚固的城墙上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你的眼前仿佛看到了什么？你听到了什么？（请你们拿出你的笔写下你的的感受吧！）生：一群人拖着疲惫的身子，在那迈着艰难的步子。生：一位监工，在那里不断地抽打正在抬着条石的劳动人民。生：一位劳动人民由于没有站稳，摔倒了悬崖下。是啊! 我们的长城就是这样在劳动人民肩挑背磨的情况下修建起来的 。 让 我 们 一 起 激 动 地 、 自 豪 的 对 全 世 界 说 ： （ 这 样 气魄。）师：长城，不仅震撼着我们，也震撼着世界：美国前总统尼克松登上了长城，他情不自禁的赞叹道长城是一 个 奇 迹 ， 一 个 伟 大 的 民 族 创 造 的 伟 大 的 奇 迹 . 法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。美国总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。以色列前总统说：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹。师 ： 让 我 们 和 作 者 ， 和 世 界 伟 人 一 起 赞 叹 ： “ 这 样 气魄。”师：同学们全体起立，让我们怀着对长城的敬仰之情，一起为我们的长城，为我们的民族放声高歌：长城啊长城！你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华文明的悠久，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 / 6 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天，我终于登上了长城！我 站 在 崇山 峻 岭 的高 峰 之 巅， 我 站 在气 魄 雄 伟的城 楼 之上 ，向 着 群 山 ， 向 着 大 海 ， 纵 情 高 呼 ： 我 爱 长 城 ！ 我 爱 中 华 ！师： 歌唱 家 也 用嘹 亮 的 歌声 唱 出 了对 长 城 的赞 美 ( 播 放音 乐 ) 同学们，虽然我们的课马上就要结束了，但是长城的故事说不完，长城的历史道不尽，如果你还想对长城有更多的了解，你可以课后搜集长城相关的更多资料，你们定会了解到更多的奇迹。板书：17、长城远看长一条龙近看高大坚固设计巧妙伟大的奇迹长城感想血汗和智慧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页