2022年闸北区教育科研课题指南 .pdf

个人资料整理仅限学习使用1 / 13 2009 年闸北区教育科研课题指南闸北区教育局科研室2009年 3 月一、高中1. 以培养学生社会责任感、人文情怀及人生信仰养成为核心的高中生德育思考与探索2. 基于世界观、人生观、价值观教育的高中生心理健康教育及社会生涯规划的研究3. 高中教育结合社会实践和职业教育课程的探究和实践4. 有关培养、提高、优化高中生基础学力的策略5. 高中生素质教育全训体系的建构与优化的研究6. 有效提升高中偏科生薄弱学科成绩的教案策略和优化模式的研究7. 高中研究型教师团队的培养及工作模式的研究8. 高中素质教育模式的优化及有效性的研究9. 初高中教育的学科衔接及转变学生学习方式和行为习惯的研究10. 高中文理分科的均衡发展、生态优化的研究11. 高中学困生的成因及其转变策略的研究12. 提升高中生自主学习的科学性、有效性的研究13. 加强组织、管理和指导，提高高中生“合作学习”有效性的研究14. 加强针对高中生的考试研究和考试指导的针对性、有效性和科学统合的研究15. 高中实施分层教案的内涵和策略的研究16. 关于编订高中生自学指南、高中生自学大纲、高中生自学手册的研究17. 高中拓展性课程的规划和设计18. 基于高中生“有效学习”标准的提高教案有效性的策略研究19. 关于高中学段、学年度和学期课程统整的系统研究20. 关于加强高中习题课教案的实践和思考21. 建立高中学生课外自学协调、组织、指导专门机构的探索和实践精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用2 / 13 22. 高中建立特色学习文化的研究23. 建立高中学科团队工作机制的创意和实施策略的研究24. 关于尝试建立高中导师制的思考与探索二、初中一）教育教案类1、新课程背景下学科质量评价研究学科教案质量评价、课堂教案评价、学生学习质量评价）2、初中生作业负担研究3、小班化教案研究4、义务教育阶段选修课程设置与开发研究5、校本课程与综合实践活动课的关系研究6、校本课程与学科课程渗透的研究与实验7、校本课程资源开发与学校特色建设研究8、培养特长生的策略与方法研究9、提高后进生的策略与方法研究10、二期课改背景下考试与评价制度改革研究11、初中教案质量综合评价系统的建立和实施研究12、教师发展性评价指标体系的建立与应用研究13、基础教育课程改革的现状及对策研究14、典型校本课程的开发和使用案例研究15、校本教研模式构建实验研究；16、推进初中课程改革的有效途径研究17、初中课程改革的衔接研究18、九年一贯制学校的设置与整体优化研究19、初中信息技术与学科教案整合研究20、初中课堂观察技术研究21、初中课堂教案体系新型教案模式研究22、“双向互动式”课堂教案模式的构建与运作23、“问题探究”教案模式的探索与实践24、新教材实施的教案模式、教案策略、教案方法研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用3 / 13 25、中学教案设计的理论与实践研究26、学科教案中自主、合作、探究学习与接受性学习的关系的研究27、学科有效课堂教案策略、方法、组织实施研究28、学科学习策略研究29、中学生学业负担态度量表及其相关问题研究30、学科学习方法指导研究31、学科学习兴趣及习惯培养研究32、学科教案中问题意识、习惯、能力培养研究33、学科校本课程资源开发研究34、课堂教案效益的调查与对策研究35、分层教案法在各学段、各学科教案中的有效运用研究36、学科教案中创新精神与实践能力的培养研究37、不同学段学科教案衔接研究38、大班额条件下的学科教案策略、辅导策略研究39、案例教案研究40、开放式教案研究41、学科教案中学生群体合作与交流方法研究42、体现主体教育的开放性与发展性教案研究43、研究性学习课程的特点和实施方式研究44、研究性学习课程的指导与管理。45、学习困难与学习障碍的研究46、课堂教案中师生互动关系研究47、青少年学生法制教育研究48、减轻中学生过重课业负担问题的研究49、教案资源整合模式的研究与实践50、学科教案中有效训练的研究51、理化生实验课的优化设计研究52、中学数学有效课堂教案的组织与实施策略的研究53、中学数学教案软件的研制与开发研究54、中学生地理读图能力培养研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用4 / 13 55、中学地理渗透环境教育策略研究。56、口语交际教案研究；57、语文教案与培养人格素养的研究58、语文校本课程的开发与实施研究59、流行音乐对音乐课堂教案影响的研究60、初中历史“主题活动”教案策略研究61、初中学生历史材料阅读分析能力的培养研究62、初中历史问题教案模式实践研究63、培养中学生历史反思能力的实践研究。64、中学生历史知识与能力培养、情感态度价值观形成的关系研究65、英语任务型教案中教师角色转换的研究66、英语听、说、读、写技能的整合研究67、初中英语词汇记忆方法的研究68、合作学习在中学英语课堂教案中有效运用的研究69、初中英语学困生成因的调查及对策研究70、英语活动课教案模式研究71、初中与高中英语的衔接研究72、培养学生化学实践能力的研究73、初中语文课堂习作指导教案模式的研究74、初中数学教案中培养学生问题意识的方法与途径研究75、体育教案中促进学生体能发展的实验研究76、中学体育教材衔接问题的研究；77、体育教案改革实验的案例分析78、影响学生健康的社会环境因素及其干预对策的研究79、降低学生近视眼发病率的研究。80、数字化校园的建设策略与有效利用模式研究81、学科计算机辅助教案软件的开发与运用研究82、初中复习教案研究83、培养中学生自己修改习作的习惯及能力的研究二）德育精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用5 / 13 1、中学生网络道德与教育的研究2、中学加强德育实效性的研究3、大众传媒、互联网对中学生成长的影响及教育对策研究4、中学生良好思想品德的形成过程和规律的研究5、新时期特殊家庭学生教育的研究6、学校诚信教育与构建和谐社会的研究7、德育在学科教案中的渗透的研究8、中学思想品德课程研究9、建立学校全员德育机制的相关研究10、教师职业道德面临的困境及教育对策研究11、教师师德和学生思想品德现状调查研究12、网络建设与学校信息化研究13、校园文化建设与环境育人研究14、学校和谐教育的探索研究15、美育与创新精神、创造性人才素质培养研究16、学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式研究17、班主任工作专业化研究18、学校德育工作管理方式的研究19、提高德育工作者队伍素质的研究20、学生良好心理素质的养成研究21、中学教师职业道德研究22、社区、乡土文化与校园文化的德育功能研究三）师资队伍建设研究1、新课改背景下教师教案素养的研究2、教师继续教育的机制改革研究3、教师教育体制的构建研究4、教师行为问题研究5、中学教师职后继续教育问题研究6、教师教育技术培训问题研究7、班主任心理研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用6 / 13 8、教师创新能力与创业精神自我培养研究9、骨干教师和学科带头人培养模式研究10、快速培养青年教师方法研究11、教师科研技能提升12、校本培训与教师综合素质提高研究13、教师科研能力和水平的提高14、教师培训实效性研究15、校本培训的实践与研究16、教师专业发展与教师教育模式的改革研究17、教师信息技术应用能力的培养模式研究18、中学骨干教师和学科带头人培养模式研究19、教师继续教育实效性研究20、教师心理健康与调适研究21、中学教师素质结构与评价研究四）教育管理研究1、21 世纪中学校长素质要求、选拔机制及管理体制的研究2、学校管理方法与机制的应用研究3、中学体制改革实验研究4、初中学校管理问题研究5、初中办学管理问题研究6、初中办学管理模式研究7、依法办学研究8、初中学校人力资源配置优化研究9、青少年犯罪问题研究10、学校教研组活动与管理研究11、科研信息管理系统开发研究12、学校安全问题研究13、普通初中教育发展研究14、加强社会办学管理及提高质量的研究15、教案常规管理制度改革研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用7 / 13 16、教育资源整合研究17、科研特色学校的创建18、新时期学校德育工作研究19、创建特色学校的实验研究20、普通初中融资办学及后勤社会化管理问题研究21、名牌学校创设与发展的比较研究五）现代家庭教育研究1. 网络条件下的家庭教育模式研究2. 外来民工子女家庭教养方式的调查及改进策略3. 不同文化背景下家庭教育的发展演变研究4. 隔代教养的现状调查及实践策略5. 家长素质与儿童素质发展的相关性研究6. 家庭心理健康及教育研究7. 如何开发和利用家长教育资源的研究六）其他1、公平教育实施研究2、校园文化建设研究3、中学生心理健康的评价与干预研究4、中学生创造性能力与创造性人格培养的实践研究5、心理健康教育的有效性和针对性研究6、基础教育中学生社会实践能力培养途径与方法的研究7、中学课堂教案中的心理问题研究8、学生创新素质与实践能力培养途径与方法的研究9、中学生学习心理的研究10、心理健康教育的课程建设研究11、社会转型时期学生成长、发展与心理辅导的研究12、现代教育技术在课堂教案中应用的研究13、学校活动课的探索与实施14、教案质量整体提高的探索与实践15、提高课堂教案效益和质量的实验研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用8 / 13 16、提高学生动手能力的方法和途径研究17、青少年犯罪预防与控制研究18、学习策略研究19、选修课教材研究20、教案方法整体改进和提高的对策研究21、心理发展与素质培养的研究22、心理健康及教育问题的研究23、学生学习困难的预防与矫治研究三、小学一）现代学校发展的研究1、盘活校本资源塑造特色品牌的途径设计与研究2、小幼有机衔接研究3、促进教育均衡发展，提高办学特色研究4、学校教育资源优化配置与有效利用的实践研究5、学校办学特色、目标定位和发展策略的理论和实践研究二）课程建设与教案改革1、在课堂教案中专向反思增强教研组自培功能的研究2、新课程改革对师生教案方式转变的影响研究3、教师发展对转变教师学习方式的影响研究4、有效教案的心理学支持研究5、教师课堂教育行为对小学生心理影响的研究6、校园网络教育资料库有效应用研究7、网络环境下学校视频教案的相关研究；三）教师专业化发展1、提高校本研修实效性的“阶梯式”组织策略的研究2、教师自我指导式学习成长的实践研究3、教师心理素养标准和心理干预技能研究4、新课程实施与师生关系重建研究5、小学教师群体科研意识、科研能力的培养和普及的研究6、骨干教师成长归因的实践研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用9 / 13 四）学生发展与德育研究1、影响小学生学习效率因素及其对策研究2、中小学生网络行为特征与教育引导策略研究；3、多元文化价值观带来的影响与对策研究；4、二期课改中德育活动与学校课程的有机整合研究；5、青少年思想道德素质发展状况的实证研究6、增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究四、幼教一）学前教育机构管理的研究1、幼儿园教育成本与收费调查研究；2、加强民办学前教育机构从业人员管理的研究；3、加强区域内学前教育机构的指导和服务的研究；4、幼儿园办园体制和运行机制的研究5、托幼机构保教质量评价与监控问题研究；6、加强幼儿园分级分类标准的科学性问题研究7、幼儿园园长课程领导的现状与策略研究8、幼儿园教师人本管理的策略研究9、区域内幼儿园园长有效领导行为的现状研究10、幼儿园教师流动机制研究11、幼儿园和谐校园建设研究,促进幼儿身体健康问题的研究；2、幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究；3、幼儿良好生活习惯培养的研究。4、幼儿的独立性、自控力、好奇心、自尊心的发展与培养研究；5、幼儿社会认知的发展特点与教育研究；6、幼儿的责任感、合作品质、交往能力的发展与教育；7、认知对幼儿个性发展的影响；8、幼儿心理档案的建立及其教育价值研究等；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用10 / 13 9、幼儿个案记录的实践与研究。10、通过各领域 ( 语言、数学、科学、艺术等）教育发展学前儿童的智力的研究；11、通过游戏了解与发展幼儿认知能力的研究等。12、学前儿童创造性的表现、特点、发展规律研究；13、影响幼儿创造性表现的因素研究；14、通过各领域 ( 语言、数学、艺术、科学、游戏等）发展幼儿创造性的探索等。15、发现幼儿各方面个别差异与的方法；16、根据幼儿个别差异进行指导的策略研究；17、幼儿 (个性、认知、学习方式等）个别差异形成原因的探讨。三）幼儿园课程游戏教育过程研究1、幼儿园课程内容综合化的研究；2、游戏与课程关系的研究；3、幼儿园特色课程问题的研究；4、课程的预成与生成问题研究；5、幼小课程衔接问题研究；6、国外各种课程本土化问题研究。7、幼儿各类游戏活动的特点、发展规律、教育价值和指导策略研究；8、幼儿各学习领域的全面发展价值问题研究；幼儿学习的特点与指导策略研究；9、幼儿园各年龄班阅读材料的选择与指导问题研究；10、玩具和游戏材料的教育价值问题研究；11、活动区材料的选择、开发和利用研究。12、优化幼儿园一日活动的研究；13、师幼互动的研究；14、集体教育活动的适直性问题研究；15、小组活动的组织与管理问题研究；16、班级中幼儿行为问题的形成原因与对策研究；17、化幼儿园环境的研究等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用11 / 13 四）家庭、幼儿园、社区协同教育的研究1、社区婴幼儿教育现状、教育需求及对策研究；2、社区早期教育资源的开发、利用问题研究；3、幼儿园在社区早期教育服务中的作用问题研究；4、社区为散居儿童提供早期教育服务的方式、途径问题研究；5、社区早期教育的组织管理问题研究等。6、0-3 岁乳婴儿教养目标、内容的研究；7、0-3 岁乳婴儿家庭科学育儿指导的研究；8、家庭对 0-3 岁儿童发展状况的自我检测与评估研究；9、家庭中婴幼儿玩具、游戏材料的功能开发、利用与指导研究；10、亲子共读、亲子游戏的现状、问题与指导的研究；11、有特殊需要幼儿家庭教育及指导的研究；12、处境不利幼儿家庭教育指导的研究；13、传播媒体对家庭教育影响的研究等。14、家园合作优化幼儿成长环境的研究；15、家长参与幼儿园教育的意义及参与方式问题的研究等。五）教师成长研究1、反思实践与教师自我成长( 人格完善 , 专业水平提高等）的研究2、；教科研活动与教师反思能力的提高等。3、幼儿园教科研在教师成长中的地位、作用研究；4、幼儿园教科研的目的、任务、特点研究；5、教科研与幼儿教师专业成长研究；6、幼儿园教科研与教师生活质量提高的研究等。7、参与式培训与传统培训效果的比较研究；8、教研员、业务园长在幼儿教师成长中的地位和作用研究；9、继续教育中有利于幼儿教师主动学习的课程与教案研究等。10、幼儿教师素质的现状调查与分析；11、影响幼儿教师素质的因素及其对策；教师的成长与园内成长环境关系的研究；12、教师素质现状与职前 ( 职后）训练关系的研究等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用12 / 13 13、优秀教师与新手 ( 或低效）教师的差异研究；14、优秀教师的人格特征研究；15、优秀教师的成长经验研究等。六）中华文化与中国幼儿教育问题研究1、幼儿民间游戏及其教育价值开发问题的研究；2、传统节日与幼儿园课程的研究；3、各地民风、民俗教育资源运用的研究；4、少数民族教育资源的研究；5、我国传统教育思想与当前幼儿教育改革的研究五、艺术教育专题1、区域艺术教育资源的良性流通2、学生艺术个性特长的有效养成的研究3、学校艺术教育有效模式研究4、学校艺术课程标准与评价研究；5、学校艺术教育实施状况调查研究6、学生艺术素养调查研究7、学校艺术氛围对学校发展的作用研究六、校本研修专题1、以校为本的教案研究基本要素及其互动2、校本教研的过程性模式3、学校组织文化支持教师在职进修4、满足教师专业成长上个别化的不同需求5、以课例为载体的教师教育行动研究6、发展性教师评价7、校本研修的区域合作七、特殊教育专题1、全纳教育研究 随班就读、家庭教育指导等）2、聋生教育教案研究3、智力障碍学生教育教案研究4、特殊儿童早期教育研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页个人资料整理仅限学习使用13 / 13 5、智障教育教案研究6、特殊教育学校及残疾学生心理健康问题与教育的研究7、特殊教育经费保障机制研究8、特殊教育现状问题研究9、特殊教育课程教材建设研究10、特殊教育教研管理模式的研究11、特殊教育师资队伍建设的研究12、残疾学生就业教育的研究13、特殊儿童学习状况调查研究14、高中阶段适龄青少年特殊教育需要的就学和学习状况研究15、普通学校教师的特殊教育技能研究八、教育技术专题1、应用“英特尔未来教育”培训模式构筑学科网络课程的实践研究2、基于公共博客的新型师生互动成长的模式研究3、运用开源平台软件开展教育教案活动的实践研究4、教育资源二次开发与分享的实践研究5、现代教育技术装备合理利用与有效管理的研究6、运用互动课件提高理科教案有效性的模式研究7、各种教育资源教案有效性的相关性研究8、利用课程重整技术提高教案有效性的实践研究9、实施“为理解的教案”培训提高教案设计能力的实践研究10、PISA对学习过程和方法的要求与相应对策研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页