第九章第一节《压强》课件--人教版物理八年级下册.pptx

知识与技能：知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。过程与方法：过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。压力：垂直作用在物体表面上的力方向：垂直于接触面作用点：接触面大小：和物体的重力不一定相等。茫茫白雪中的两个人对雪地的压力不茫茫白雪中的两个人对雪地的压力不多，但一个陷下去，而另一个却没有，多，但一个陷下去，而另一个却没有，看来压力作用的效果并不止跟压力有看来压力作用的效果并不止跟压力有关。关。小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？是为什么？压力对物体的作用效果不仅跟压力对物体的作用效果不仅跟压力的大小压力的大小有关，还跟有关，还跟受力面受力面积积有关。有关。 甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小车翻过来，桌面放一个砝码；丙图把小车翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。朝下，并在其上放一个砝码。观察三次实验时观察三次实验时海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度。探究影响压力作用效果的因素探究影响压力作用效果的因素比较比较甲乙甲乙两图，受力面积相同时，两图，受力面积相同时，压力越大压力越大，压力的作用效果越明显。压力的作用效果越明显。比较比较乙丙乙丙两图，压力相同时，两图，压力相同时，受力面积越小受力面积越小，压力的作用效果越明显。压力的作用效果越明显。定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。单位：帕斯卡单位：帕斯卡 简称帕，符号简称帕，符号Pa例题例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为与桌面的接触面积为5x10-2m2，求书对桌面的，求书对桌面的压强。压强。解：由题可知，书对桌面的压力解：由题可知，书对桌面的压力F=G=3N 根据公式：根据公式：