2《烛之武退秦师》课件22张--统编版高中语文必修下册.pptx

-1-左传左传-2-学习目标1、了解左传及相关文学常识。2、理解和掌握常见的文言实词和虚词，并能背诵课文前两段。3、通过练习，提高阅读浅显文言文的能力。-3-左左 传传 左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简的简称，又名称，又名左氏春秋左氏春秋，记事起于，记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年（前（前722453年）左传左传、公羊传公羊传、谷梁传谷梁传被称为被称为“春秋春秋三传三传”。-4-编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如如春秋春秋、左传左传、资治通鉴资治通鉴等。等。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如如国语国语、战国策战国策等。等。纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如如史记史记、三国志三国志等。等。-5- 晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑，以以其其无礼无礼于于晋晋，且贰，且贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵函陵，秦秦军军氾南氾南。 晋晋、秦秦围郑围郑晋晋军（于）军（于）函陵，函陵，秦秦军（于）军（于）氾南。氾南。-6-字词字词汜汜(fn)南南佚佚(y)之狐夜之狐夜缒缒(zhu)而出而出 亡郑以亡郑以陪陪(pi)邻邻共共(gng)其乏困其乏困阙阙(qu)秦秦 秦伯秦伯说说(yu) 逢逢(png)孙孙 不不知知（zh）-7-秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图-8-秦 军晋 军秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图-9-秦郑无矛秦郑无矛盾冲突，盾冲突，-10-佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国国危矣，危矣，若使若使烛之武见秦君，烛之武见秦君，师师必退。必退。”公从之。公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如人；不如人；今老矣，无能今老矣，无能为为也已。也已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用子子，今急今急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也也。然然郑亡，子亦有不利郑亡，子亦有不利焉。焉。”许之许之。-11- 探究探究2：大敌当前，情势危急之时，烛之武是：大敌当前，情势危急之时，烛之武是主动请缨的吗？烛之武为什么要推辞，是不主动请缨的吗？烛之武为什么要推辞，是不是他不爱国？是他不爱国？ 不是，是佚之狐推荐的。因为未能被及早重不是，是佚之狐推荐的。因为未能被及早重用，满腹牢骚，但经过国君动之以情晓之以用，满腹牢骚，但经过国君动之以情晓之以理的劝说，他还是干脆利落地答应了。在国理的劝说，他还是干脆利落地答应了。在国家危难之时担当重任，更能说明烛之武的爱家危难之时担当重任，更能说明烛之武的爱国之情。国之情。-12- （一）（一）夜缒而出，见夜缒而出，见秦伯，曰：秦伯，曰：“秦、晋围秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢郑而有益于君，敢以以烦烦执事。越国以执事。越国以鄙鄙远，君远，君知其难也。知其难也。焉用焉用亡郑以亡郑以陪陪邻？邻之厚，君之薄邻？邻之厚，君之薄也。也。以：介词，拿，用以：介词，拿，用-13-（二）若舍郑（二）若舍郑以为东道以为东道主主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所害。，君亦无所害。（三）且君尝（三）且君尝为为晋君赐晋君赐矣，许君焦、瑕，朝矣，许君焦、瑕，朝济济而夕设版焉，君之所知而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌也。夫晋，何厌之之有？有？” 何厌之有何厌之有=-14-（四）既（四）既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。秦伯之。秦伯说说，与，与郑人盟。使杞子、逢孙、郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙杨孙戍戍之，乃还。之，乃还。-15-表面为秦表面为秦-实则为郑实则为郑-16-善于分析利弊善于分析利弊讲究语言艺术讲究语言艺术善于揣摩心理善于揣摩心理7 7、烛之武的游说艺术、烛之武的游说艺术善于利用矛盾善于利用矛盾机智善辩的外交家机智善辩的外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“害害”巧析形势巧析形势以以“史史”巧施离间巧施离间-17-结果结果1：秦伯：秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使使杞子杞子、逢孙逢孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。结果结果2：（晋军）亦去之。：（晋军）亦去之。 子犯子犯请击请击之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不仁；失之，不仁；失其其所与所与，不，不知知；以；以乱易乱易整，整，不不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。通通“悦悦”守守卫卫-18-越国以鄙远越国以鄙远若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君夜缒而出夜缒而出夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有吾其还也吾其还也表顺承，而，表顺承，而，连词连词连词，表顺承连词，表顺承连词，表修饰连词，表修饰助词，宾语前置的助词，宾语前置的标志，不译标志，不译副词，表商量或希副词，表商量或希望的语气，还是望的语气，还是-19-罗生还镯 罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。先生怒，欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：往返必误场期，不可。先生曰：此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。【注释】孝廉：举人的别称。给：充足。赍(j)：以物送人。投缳：上吊自杀。届(ji)：到。课堂练习-20- 【阅读训练】 一、解释下列句中红色的词。 1.可质为费 2.仆叩首;且屈指曰 3.竟寻至其家 4.鞭笞流血 5.向于山东某处拾一金镯 6.举家感激典当、抵押弯曲最后打先前全-21- 二、翻译下列句子。 1.向于山东某处拾一金镯，可质为费。 先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。 2.此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎? 这肯定是女婢或者是哪个仆人遗失的，万一主人拷打询问，因为这个而导致死人，这是谁的责任呢?-22-课课 后后 作作 业业1. 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中邹忌说服齐王广纳谏言，中邹忌说服齐王广纳谏言，烛之武与邹忌国籍不同，时机不同，事件不同，烛之武与邹忌国籍不同，时机不同，事件不同，游说的对象不同，然而游说的结果相同。何故？游说的对象不同，然而游说的结果相同。何故？比较两人的游说艺术，总结一下游说的技巧。比较两人的游说艺术，总结一下游说的技巧。2整理文中的词类活用现象、虚词整理文中的词类活用现象、虚词“而而”“”“其其”的用法和意义。的用法和意义。3.梳理学习过的文言文中的宾语前置句。梳理学习过的文言文中的宾语前置句。